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基因或教養:解開人格差異之謎
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內容簡介

◆自佛洛伊德以來,第一個有關人類「個性」的完整理論! ◆科普暢銷書《教養的迷思》作者最新著作! ◆心理學大師 洪蘭教授翻譯! 心理學上的難解之謎:是什麼導致人有不同的個性和行為?這不只是先天(遺傳)和後天(環境)的問題,因為即使是基因極為相似且成長背景相當一致的同卵雙胞胎,個性都不一樣。如果心理學連雙胞胎的相異性都無法解釋,更遑論其他人與人之間的差異——為什麼沒有完全相同的兩個人? 作者深入檢視了從社會心理學的傳統實驗到神經科學的最新領域,包括雙胞胎研究、觀察自閉兒、猩猩甚至螞蟻。最後她終於得到了自佛洛伊德以來,第一個有關「個性」的完整理論:以演化心理學為基礎,哈里斯以地位系統、社會化系統和關係系統這三種心理機制,精闢入理地為我們解開了人格差異之謎。

作者資料

茱蒂.哈里斯(Judith R. Harris)

(Judith R. Harris, 1938-2018) 哈佛大學心理學系碩士、美國獨立心理學研究者,也是美國心理學會、人類行為與演化學會、兒童發展研究會的成員。其於演化、社會、發展心理學等領域深耕多年,見解獨到,一九六○年因為其研究過於「另闢蹊徑和獨樹一格」,遭到哈佛大學心理學系認為不適合繼續留在哈佛攻讀博士,因此終身未獲博士學位。但她仍研究不輟,一九九八年靠著一篇論述同儕團體對兒童發展的研究論文,榮獲美國心理學會(American Psychology Association)頒予優秀心理學作家之喬治.米勒獎(George A. Miller Award),此為心理學界的最高榮譽,巧合的是,當年寫信請他離開哈佛的系主任正是喬治.米勒。 離開哈佛後,哈里斯陸續在麻省理工學院(MIT)心理系擔任助教,以及波特.貝洛奈克與紐曼機構(Bolt Beranek and Newman)和賓州大學(UPenn)擔任研究助理,之後撰寫過多本關於「兒童發展」的大學教科書、暢銷科普書籍。一九九八年出版的《教養的迷思》(The Nurture Assumption),提出「團體社會化理論」(Group Socialization Theory),說明「在孩童的成長過程中,父母的影響力其實很小,真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同儕經驗」。 《教養的迷思》一舉挑戰了主流學派的觀點和傳統的教養理念,讓其一舉成名,更奠定了其在學界的地位,之後她仍繼續擴展此主題,二○○六年並將成果發表於《每個孩子都不一樣》(No Two Alike),並在二○○九年完成《教養的迷思》的增訂版,讓她的理論更為完整且具體。 《教養的迷思》和《每個孩子都不一樣》為學界投下了一顆前所未有的震撼彈,引發的迴響延續至今,更擴及各個領域。到了今天,不但大學心理系開始教授此理論,更有許多心理學者、教養專家的研究奠基於此,麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者史迪芬.平克(Steven Pinker)更曾多次對其讚譽有加,認為她的理論是「心理學史上的一大轉捩點」,她的著作更是「心理學者的必讀之作」。 相關著作:《每個孩子都不一樣:解開人格差異與形成之謎(暢銷經典版)》

基本資料

作者:茱蒂.哈里斯(Judith R. Harris) 譯者:洪蘭 出版社:商周出版 書系:科學新視野系列 出版日期:2007-07-03 ISBN:9789861248929 城邦書號:BU0075 規格:膠裝 / 單色 / 368頁 / 15cm×21cm
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