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內容簡介
科學素養+識讀能力+拆解日常迷思,文科生也能看懂的「科學素養入門書」。
這是一本寫給處在資訊洪流中的你,如何判斷「看起來很科學,其實不一定可靠」的說法,從保健食品、排毒、藍光、電磁波到各種健康迷思,教你看穿那些披著科學外衣的話術,並保有清醒判斷力的科學識讀書。
你相信的,可能根本不是科學!!
資訊爆炸時代,讓人毫無戒心的,往往不是明目張膽的騙局,而是那些看起來很專業、很合理、很像科學的說法。
生成式AI告訴我們的都是真的嗎?
排毒真的有用嗎?
藍光一定傷眼又傷身?
順勢療法、負離子、氫水、機能性保健食品,到底是有科學根據,抑或只是包裝得很像真的?
我們以為自己相信的是科學,其實很多時候,只是被一套「很像科學」的話術說服了。
本書不是要你懷疑一切,而是要你學會判斷:
什麼是真正經得起驗證的知識,什麼只是利用專家語氣、片段數據、模糊論述,包裝出來的偽科學。
守住自己的選擇,不再被似是而非的資訊牽著走。
林厚進 賽先生科學工廠 創辦人|謝伯讓 國立台灣大學心理學系教授____人間清醒推薦
本書重點:
¢偽科學要從「理論」來辨識!
要看穿「偽科學」的重要關鍵在於「理論的觀點」。偽科學往往在理論上出現破綻、定義模糊,或與其他理論缺乏整合性……一旦從理論層面加以檢視,就會發現問題重重。尤其是宣稱萬能效果,或事後拼湊的解釋,更需要特別留意!
¢光有「數據」並沒有意義!
僅僅主張「有沒有數據」其實意義不大。數據應該關注的是其強弱與品質,而不是單純的有無。學會正確解讀數據,留意其中的偏誤,培養辨識因果關係的能力,才是關鍵。
¢「理論與數據的關係」才是最重要的?
只有「理論」不行,只有「數據」也不夠。科學的核心在於「理論與數據」之間是否恰當且完整地對應。過於誇大的主張往往難以驗證,而單純蒐集數據也無法發揮作用。本書將說明如何掌握理論與數據之間的對應關係。
¢圍繞偽科學的「社會」與「人的視角」
在資訊爆炸的現代社會,要辨識「偽科學」,理解人類的認知與思考方式同樣重要。認識與「科學」相關的社會制度與規範,並從「人的角度」出發,實踐更恰當的科學溝通方式。
目錄
前言
第1章 什麼是科學?
1 科學不等於理科
2 意外地貼近生活的科學思考能力
3 無法區分科學與偽科學?
4 難以清楚斷定的就是「科學」
5 來思考什麼是「類似」正確性
第2章 識破偽科學「理論」的方法
6 充滿矛盾的「幽靈」理論
7 順勢療法有用嗎?
8 放射線能促進健康?鐳溫泉的祕密
9 排毒究竟是排出什麼?
10 徹底檢驗藍光理論
第3章 識破偽科學「數據」的方法
11 多增建圖書館,犯罪率就會提高?
12 專家的意見最不可信!
13 任何人都會被「確認偏誤」所欺騙
14 案例報告其實很少見
15 樣本數量再多也沒有意義
16 為什麼隨機比較試驗非常重要?
17 分析「古今中外的分析」
18 智慧型手機的電磁波會致癌?
19 「牛奶有害說」的問題
第4章 「理論與數據的關係性」和偽科學
20 狗叫了就會引發地震?
21 「波動測定器」是在測什麼?
22 靈異詐欺和性格測驗不可能會準
23 磁石可以治療肩膀痠痛?
24 氫水是否有效?
25 EPA可以讓血液變得清清爽爽?
26 檢驗「O環測試法」
第5章 現代「社會」與偽科學
27 歷史已久遠的自體血液療法
28 「學會」是一種社團!
29 誰都可以發表論文?
30 「顛覆至今為止的常識!」最可疑
31 漢方如何被科學驗證
32 潛藏在教育現場的偽科學
33 負離子的真相
34 銀杏葉萃取物的效果不明
35 GABA與機能性保健食品
第6章 看清偽科學的人類觀點
36 不要被廣告標示的詭計給欺騙了
37 受謠言所苦的「味之素」悲劇
38 留意對「基因改造」的先入為主觀念!
39 科學溝通的困難之處
40 為了不陷入偽科學的陷阱,我們該做什麼?
結語
關鍵字
參考文獻
延伸內容
〈好讀推薦〉
「當手機跳出長輩傳來的驚天動地大發現,許多聽來怪異卻又說不出問題。本書拆解日常常見實例,以簡單易懂的方式點出盲點與問題。身為科學傳播者,我推薦這本實用指南,讓你不再被虛假宣傳迷惑,輕鬆看透生活中的假科學!」
——賽先生科學工廠 創辦人/林厚進
「這不只是一本抓著偽科學漏洞進行批判的書,而是能讓人真正培養深度且廣泛科學思考能力、非常實用的作品。」
——日本亞馬遜讀者/はちまき
「身為教師,我一直在找能幫助學生建立正確知識的教材,因此每天都活用這本書。家中80多歲的母親也把這本書讀完了,現在甚至能夠自己判斷購物資訊是否可信。這本書讓我們的日常生活多了一份安心。」
——日本亞馬遜讀者/なぎ
「科學類書籍一旦出版後,很難再進行修正。然而,作者們同時也經營網站,因此無論是製作勘誤表或在線上更新資訊,都是可行的。這樣不僅展現了誠意,更是在維持科學資訊正確性上不可或缺的一環。」
——日本亞馬遜讀者/armaniacs
作者資料
山本輝太郎
金澤星稜大學總合情報中心講師。明治大學科學素養研究所客座研究員。 1988年生於岐阜縣。明治大學情報溝通研究科博士後課程完修。情報溝通學博士。專業為以科學素養進行統合分析和群眾外包等實證研究。獲得日本科學教育學會獎勵賞、牛乳學術連合最優秀賞等數個與科學素養相關的研究業績獎賞。從2004年4月起擔任偽科學相關網站Gijika.com的負責人。石川幹人
明治大學情報溝通學部教授。 1959年生於東京都。東京工業大學理學部應用物理學科(生物物理學)畢業。於同大學研究所研讀物理情報工學,在企業的研究所及政府相關智庫工作一段時間後,於1997年起擔任明治大學的教授。以基因情報處理人工智能技術為研究主題,獲得(工學)博士學位。專業為長年來以認知科學進行生物學、腦科學、心理學的跨學科研究。注意事項
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