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編劇媽媽的字遊時間(二版):陪孩子和文字做朋友,有效啟發孩童的閱讀力與寫作力
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  • 編劇媽媽的字遊時間(二版):陪孩子和文字做朋友,有效啟發孩童的閱讀力與寫作力

  • 作者:王雙雙
  • 出版社:商周出版
  • 出版日期:2023-03-02
  • 定價:380元
  • 優惠價:7折 266元
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內容簡介

用筆釀生活的蜜,用心優游文字海,父母是孩子最好的悅讀啟蒙 以引導、聯想讓孩子自然發揮寫作本能,以親子互動對話, 結合繪畫、遊戲,加上對周遭人事物的觀察、繪本閱讀, 讓0-8歲的孩子在日常陪伴中,適性發展獨立閱讀與寫作能力。 *       *       * 開始寫作之前,必須先建立詞彙庫。最好的方式就是透過閱讀。 從小建立孩子的閱讀習慣,對於他們未來的學習(知識)、成長(心靈),會是最堅實的根基,一生受用無窮。 一位編劇媽媽在大女兒出生六個月起,就帶著她上住家附近圖書館;在姊姊一歲牙牙學語、自己肚裡懷著小妹寶的同時,透過讀繪本讓兩個寶貝天使開始接觸閱讀。然後隨著孩子的成長,說故事的人,從爸爸媽媽換成貼心的女兒;寫故事(寫作)的方式,從最初的孩子口述,媽媽引導、幫忙打草稿,到後來這支筆慢慢地由女兒接過,寫下一篇篇溫馨動人的童詩,以及將瞬間凝聚為永恆的生活記錄。 【本書特色】 ▌以陪伴的力量,幫助啟發孩子的閱讀力與寫作力。從書中大人和孩子的互動、對話(媽媽vs.女兒、老師vs.學生),讀者可以清楚地「看到」、「聽到」,在童稚的文字段落深刻感受那一份感動。 ▌這本書教家長「陪伴孩子寫作文」,用的不是起承轉合,而是從孩子的興趣、生活經驗切入,認識最真實的自己,留下孩子成長的軌跡。以10年的觀察與累積,作者很明確地告訴家長們:「你是不是文字高手,不重要。孩子的創作能力遠遠超過我們的想像!」 ▌陪伴閱讀→語詞玩樂→寫作遊戲→腦力激盪,是本書的內涵架構。以書中方法,再搭配作者推介的閱讀書單,任何人都可以勝任最佳陪伴者。 *        *        * 這本書,記錄了一位愛紙書的媽媽以「陪伴閱讀」,讓兩個女兒從小與書為朋,在閱讀世界中和故事的主角相遇,透過故事認識了自己;再經由「陪伴寫作」過程,引導孩子們以文字為友,甚至與更多未知的自己相遇。 作者王雙雙是台灣媳婦,寫過小說、做過編劇。其寫作文字偏向生活化,且帶有一種畫面感,在閱讀的同時,不僅能學到如何引導孩子愛上閱讀、習慣閱讀、以寫作感受文字的魔法,也彷彿能「看見」她與孩子交心影像躍然紙上,在陪伴他們閱讀(說故事)與寫作(寫故事)的過程中,潛移默化同步進行品格與生活教育,有愛、有溫暖,還有滿滿的感動與共鳴。 【好評推薦】 王文華 童話作家 邱淑惠 國立臺中教育大學幼兒教育學系教授 梁容菁 南崁高中國文教師 陳嘉芬 水滴文化總編輯 溫美玉 臺南大學附設實驗小學教師 羅怡君 親職溝通作家 ————— 聯合真心推薦(按姓氏筆畫序) 這是一本很有溫度的書。我想,這其中一定是因為有作者對孩子滿滿的愛吧! 書中引領孩子寫作的具體說明,讓我獲益匪淺,無論是在育兒或教學上。 另外,透過閱讀引導,間接化解問題的方式,我也覺得很高明! 這本書不僅是育兒實用,在寫作教學上應該也蠻實用的,因為作者的方法很有條理也很具體。 我很樂意跟大家推薦分享這本《編劇媽媽的字遊時間》! ——梁容菁 老師 (南崁高中國文教師/文化部第38次中小學生優良課外讀物推介書

目錄

﹝新版序﹞萬物生長 ﹝自序﹞為你 千千萬萬遍 給家長的一封信 ——在陪伴孩子寫作前 PART 1_陪伴閱讀 陪伴閱讀,一如每天清晨的那杯溫水 沒有孩子不愛閱讀,從興趣入手 閱讀習慣已經建立了,還需要陪伴閱讀嗎? 挑出繪本裡的詞彙,舉一反三用於生活和作文 陪孩子閱讀,學習「被瞭解」 爸爸,我們也需要你的陪伴 請爸爸念睡前故事給孩子聽 閱讀後的即興表演,可以強化詞彙量 閱讀將獨立的種子撒在孩子心上 晚安前給孩子釀一個溫暖的夢 [Column] 紙本書,永不永不說再見 PART 2_閱讀後的口述能力 閱讀後的口述整理,訓練出總結能力 說故事開啟寫作之門(一):自編自述讓老故事又活了起來 說故事開啟寫作之門(二):讓「閱讀」與「說故事」像兩人三腳 會說一定會寫嗎?(一):先「嘗試描述」跨出第一步吧 會說一定會寫嗎?(二):「組裝句子」跟拼裝樂高一樣好玩 會說一定會寫嗎?(三):「去除口語化」使文字改頭換面 會說一定會寫嗎?(四):「練習寫大綱」下筆自成點線面 會說一定會寫嗎?(五):繪本大綱背後的愛意交融 會說一定會寫嗎?(六):「我愛你」的N種表達 PART 3_結合觀察的創意造句 建立孩子自己的專屬詞典(一):從詞彙到造句的進階 建立孩子自己的專屬詞典(二):從造句到作文的飛躍 造句,請帶上眼耳鼻舌身,以及心靈 讓孩子們知道語言的力量 如果詩詞的創意是風箏,請做那個追風箏的人 神奇的詞彙,讓孩子勇敢突破自己 近義詞、多義詞,文字遊戲玩起來 PART 4_怎樣開始寫作呢? ▌作文起步好難,那就邊畫邊寫吧 畫孩子最想畫的 以繪畫的形式出題,創作自己的看圖說話 以繪畫展開劇情 練習寫食譜,懂得時間和邏輯順序 ▌女兒說,媽媽寫 從開心的經歷中選擇主題——〈露營〉 從事件中挑選主角——〈抓蚱蜢〉 鼓勵孩子多多觀察——〈我們家的新成員〉 不要輕視日常與孩子的微妙互動——〈環保愛地球〉 擁抱自然後的第一首童詩——〈榕樹〉 ▌這一刻,筆握在女兒的手裡了 考得太好,也不是一件好事——〈考試前的準備〉 從未見過雪花,如何展開想像?——〈雪花〉(第二首童詩) 媽媽女兒遊記大PK——〈左岸淡水一日遊〉 以孩子自身體驗去記錄——〈運動會〉 情到深處詩意自然流淌——〈貓咪〉、〈萌萌〉(兩首童詩) 獨自承擔責任感的體驗日記——〈喜宴〉 ﹝後記﹞潤物細無聲

作者資料

王雙雙

作家、編劇、「悅讀趣」創辦人、江蘇蘇州作家協會會員、心理諮詢師。2007年開始創作,出版小說逾二十部。出版作品:《聽孩子說勝過對孩子說》、《編劇媽媽的字遊時間》、《以愛之名》、《工地人生》等。 ◎悅讀趣,讓孩子學習整理自己的思緒,在寫作中與真實的自己相遇。過程中,孩子可以學習自省的能力,發揮同理心,看到生命的珍貴與價值。陪伴孩子寫作,讓孩子將語言的能力轉移到紙筆之間,用筆記錄愛與溫暖的一刻,將那一瞬間化為永恆。 相關著作:《編劇媽媽的字遊時間:陪孩子和文字做朋友,有效啟發孩童的閱讀力與寫作力》

基本資料

作者:王雙雙 出版社:商周出版 書系:商周教育館 出版日期:2023-03-02 ISBN:9786263185913 城邦書號:BUE015X 規格:膠裝 / 雙色 / 256頁 / 17cm×23cm
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