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完全T1手冊:雅思圖表寫作全解
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  • 完全T1手冊:雅思圖表寫作全解

  • 作者:吳耀齡(Eileen)
  • 出版社:城邦印書館
  • 出版日期:2021-06-15
  • 定價:400元
  • 優惠價:79折 316元
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內容簡介

最完整的雅思「學術組小作文」參考書 ★特色1 筆記式解說 沒有冗長文字 直觀又好吸收 ★特色2 口訣式記憶 全部技巧公式化 考場發揮不忘記 ★特色3 詞彙補充多 是參考書也是工具書 一本就足以應付考試

目錄

.第1章 基本概念 Task 1 特性 題型分類 報告架構 寫作工具 評分要項 .第2章 數據圖 簡介 看圖公式 圖表詞彙 參考範文 .第3章 流程圖 簡介 看圖公式 圖表詞彙 參考範文 .第4章 地圖 簡介 看圖公式 圖表詞彙 參考範文 附錄1 題目改寫工具箱 附錄2 組織片語工具箱 附錄3 評分要項說明表 附錄4 隨筆:他山之石

內文試閱

  隨筆:他山之石      在Task 1備考初期,大家應該都會遇到這樣的障礙:缺乏圖表詞彙,不知從何下手。但這一關通常很快就會克服,畢竟從網路上、補習班、參考書等,都能獲取許多資源,而且詞彙總量也不多,所以準備詞彙並不是Task 1的困難所在(此與Task 2不同)。那麼,如果已經有了圖表詞彙,卻還是覺得Task 1很難寫,問題究竟出在哪裡呢?      在本書最後一部分,我想以隨筆的方式,整理十餘年來在考生身上反覆看到的「5個典型問題」,希望透過這樣的提醒,能幫助你更聰明、更有效的準備考試。      問題1 不甩考試要求      剛開始著手準備考試,還不太了解Task 1該做什麼或怎麼做的時候,難免會犯下一些不符合考試要求的基本錯誤,例如:沒有給出總結摘要、總結摘要中寫到了具體細節、總結摘要與細節混在一段,或是細節分段不合理(上段出現的細節,又出現在下一段)等等。這在備考初期當然無可厚非,但我也遇過不少考生,明明已經上了三個月或半年的課,甚至已經進入考前衝刺階段,卻還是會在練習寫作時出現這些低階錯誤,在我看來,這是沒有認真看待考試要求,明知不可為而為之(明明知道這樣做會被扣分卻還是做了),極不可取。      問題2 太少練習寫作      上寫作課的時候,我經常和同學們說:「知道怎麼寫是一回事,能夠寫出來是另一回事,在時間壓力下寫出來那又是另外一回事。」      不同於聽力和閱讀的練習(把真題本拿出來做就是了),練習寫作須將每一個環節(像是:快速審題、記憶詞彙、細節排序或段落發展)練熟之後,再組合起來,透過一次又一次實寫,進行內化,方能運用無礙;除此之外,也是透過實寫練習和批改修改,才能將用詞和思路固定下來,從而提升速度和正確度。      這種由量所累積的內化,許多考生做不到,因此首赴考場時,很多人無法及時寫完兩篇作文,這也就是為什麼在聽說讀寫四個考試項目中,寫作普遍被認為是最難的一項。      問題3 只做寫作練習      這個問題通常出現在用功的考生身上,他們勤奮地寫了一篇又一篇,一週好幾篇,甚至一天一篇,寫作速度固然增快,分數卻始終無法提升,感覺非常沮喪。要知道,寫作涉及的非只是「寫」而已,應該分成三段來看,也就是:審題、寫作、檢查,所以,要提升寫作品質,應該從這三方面分別下手:      (1)審題      單獨練習看題目,大量練習*,初期不計時,後期計時1-2分鐘,限時擬出總結摘要、細節分段,並且做好細節段內的排序。      *我在課堂上有一個1:10的說法,就是每寫一篇作文,應該要有看過 10 個題目的經驗在後面支撐。      (2)寫作      初期寫局部,千萬不要急著寫全篇。單獨練習題目改寫(1句),單獨練寫總結摘要(1-2句),練習細節段的時候,參考本書第38頁「填充、改寫、組合」的方式,先練好各式各樣的句子,才去寫細節段。      假使每項各練1-2天,大約一週便可初步熟悉,此時再做全篇寫作的練習,不須動輒停下來想基礎問題(像是:增減和比較的用詞),而能把心思花在提升分數的關鍵上(亦即:主題的改寫描述、資訊的比較排列),寫作的品質便可隨著每次練習,逐步提高了。      (3)檢查      寫完作文之後,不管有沒有計時,有沒有在時限內完成,或有沒有人會幫你批改,都一定要檢查(即使在時限20分鐘內寫完並已檢查過,也是一樣)。      檢查一遍不夠,至少要2-3遍,特別注意有沒有之前犯過的錯誤(如果有的話,懲罰自己一下),對於沒有錯誤但不盡理想的地方,也要改寫,直到完全滿意為止。即使如此,交出去批改之後,應該仍會被修正一些地方,請務必了解被修正的原因,提醒自己下次改善。如果每篇練習都能如此做,保證會進步神速。      以往當我建議這樣做的時候,有些同學會問:「考試的時候根本就寫不完了,哪有時間檢查?」我的回答是:「 平時的檢查是要培養對於錯誤的敏銳度,即使考場上沒有時間檢查,在下筆時也會習慣性的謹慎,可以少犯一些錯。」也有些同學會問:「我寫那麼多作文,哪有時間每篇都這樣徹底檢查呢?」我的回答:「那就少寫幾篇吧。」      有省思的練習遠勝過機械式的練習,這是顛撲不破的真理。      問題4 複雜而不準確      我發現許多考生為了提高分數,會拼命增加寫作的複雜度,與此同時,卻忽略了準確/正確的重要性。      比如說,他們會很積極的使用同義詞去換字,卻不考慮這個替換詞在上下文裡恰不恰當;或者,他們會把句子做得很長,塞進「高級文法」,像是分詞構句、倒裝句等,卻沒有留意句子裡充斥著一堆文法錯誤。      事實上,在評分要項說明表裡寫得明明白白,給分的考量是「變化+正確」(range and accuracy),兩者均須顧及,不可偏廢。況且,減少犯錯應該要比增加變化更容易做,那麼,為何不做呢?      對於作文目標分數設在7分的考生,我給出的第一條建議就是:作文中3/4句子必須零錯(error free)。如果看過評分要項說明表中對於7分作文的描述,你會知道我在說什麼;如果比較過真題本中6分和7分作文錯誤量的差別,相信你更會同意我的說法。      至於與英文兩不相愛,只想勉強摸個5.5分的考生,我的建議是:句構和用詞簡單一點沒有關係,但是儘量不要犯錯。這也是根據評分要項來的,6分是「時而有錯,仍可理解」,5分是「錯誤氾濫,不知所云」。      由此可見,控制並降低錯誤量是多麼的重要。      問題5 多做無用之事      但凡考場上做不來的,或是考試沒有要求的,都是浪費時間,統統不要做。      舉幾個實際的例子:      有些考生會用曲折,繁複的方式去比較數據,然後寫出一篇精緻的報告,問題是,考場上講求「眼明手快」,Task 1作業尤其短促,哪有時間容人細細雕琢出層次繁複的比較,直接互比就是了。      還有些考生在練習Task 1時動不動就寫到200字以上,有時甚至接近250字,這也是無效的練習。千萬切記,就算有本事在20分鐘內寫出這麼多字,也別這麼做。多字沒有多分數,平白增加犯錯的機會而已;更何況,寫這麼多字不就表示不會摘整重點嗎?很明顯的有害無利。      最後再舉一例,有些考生在練習流程圖的時候,覺得需要描述的內容太過乏味,於是就動手「加味」起來,像是增加強調語氣的寫法,或是使用倒裝的寫法,甚至跳寫後面步驟再補述前面步驟。孰不知這麼做的結果,輕則會顯得過分造作,重則會影響連貫性和流暢度。遇到堅持一定要這樣做的同學,我會隨手在網路上找一段產品的製程說明,讓他們看看真實的流程描述,也不過如此而已。      總言之,考場上如果真有時間能多做什麼,拿來檢查錯誤吧。

作者資料

吳耀齡(Eileen)

英國巴斯大學(University of Bath)口筆譯研究所優等畢業,英國西敏寺大學(University of Westminster)雙語翻譯研究所優等結業。 曾從事文件英譯、會議口譯等工作,自2009年轉任補教業,專職教授雅思考試(IELTS)課程。 作者專為本書製作輔助講解影片: https://www.youtube.com/channel/UCq2ArSuF9CEMXe1bWIpM8wg

基本資料

作者:吳耀齡(Eileen) 出版社:城邦印書館 出版日期:2021-06-15 ISBN:9789865514624 城邦書號:3AB1196 規格:平裝 / 套色 / 144頁 / 14.8cm×21cm
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