內容簡介
◆本書為新手父母於2012年出版的《在娃娃谷41號看到的希望種籽》修訂改版！
參演過大愛電視台多部戲劇主演的演員／尹昭德，在2002年為了一圓從小到大的夢想，他放棄了千萬戲約，而背起行囊往位於新北市烏來鄉娃娃谷41號【種籽學苑】當老師。從菜鳥老師到孩子王，親身體會在「自主教育」環境下學習的孩子有多快樂！！
從深山裡的小學堂，我們看見用自主學習的方式教導孩子能「對己真實、對人有愛、對世界常保關切」。
這不單單是一間學校的理想，更是許多教育專家與學生家長值得反思或學習參考的教育法。
【精采內容】
古靈精怪的孩子、新手上路的老師、豐富多元的自然生態……
在娃娃谷上課的日子，有什麼不為人知的精采！？
開心地玩、快樂地學、大聲地笑、盡情地哭，每一刻都是活在當下，生命好像就是如此的簡單而盡興。
我為什麼活了這麼久，還悟不透這層道理呢！
如果你願意讓自己彎下身來，或是學著孩子一樣在草地上躺下來，你將會發現你看世界的角度變的不一樣了！
不但感覺天空更高更大，而且還能聞到綠草和泥土的味道，更重要的是你贏得了孩子的信任！！
雖然說我是去當老師的，但是我從孩子的身上反而學到更多！！
──by 昭德
「以接納、尊重為前提，透過對話與傾聽，學習相互信任與尊重、學習自由與界限、學習無懼與承擔，練習面對自己和天大地大的未來！」
──種籽親子實驗小學現任校長 黃瑋寧
在這裡，重新學習、看見希望！
◎打破傳統的老師角色：
在這裡，老師跟學生互相學習、彼此相伴。老師協助孩子成長，孩子則幫助老師對於生命，有洗鍊與沈澱的機會。
◎對錯不是唯一的真理：
在這裡，對錯沒有一定的標準。透過討論，學習表達也學習接受彼此的想法與觀念，大家一致認可同意的便是真理。
◎珍惜關懷一切人事物：
在這裡，真實和有愛，是唯一要盡力去做的。真實的對待自己和身邊的人，並懂得對人群及世間萬物存有愛之心。雖然我的頭銜是老師，但我在這段旅程中從孩子們身上學習跟感受的，更多！！
【備註】
「種籽親子學苑」位於台北縣烏來鄉（種籽親子學苑在2004年改制，現名：種籽親子實驗國民小學），在未改制成公辦民營之前，這是一所在山上的小型私立小學，創辦人李雅卿女士為了給孩子不同於現有體制、更自由的學習環境，集結了數名有共通想法的家長，幾經波折，最終，落腳於此。
而此書，則是一本關於知名演員尹昭德在「種籽親子學苑」的教學生活縮影故事。
目錄
◎校園示意圖
◎人物介紹
◎課前準備：從便當盒開始
◎第一課：我的教室
◎第二課：危機四伏
◎第三課：真的只要玩就好嗎？
◎第四課：身處自然中
◎第五課：遇見墨鏡小孩
◎第六課：校園恩仇錄
◎第七課：忽遠忽近的距離
◎第八課：不可能的任務
◎第九課：我們都愛白頭翁
◎第十課：打造生態池
◎第十一課：命名會議
◎第十二課：池畔的小老頭ㄦ
◎第十三課：造船比賽
◎第十四課：時光寶盒
◎第十五課：第一次的運動會
◎第十六課：只想和你在一起
◎第十七課：校園婚禮
◎第十八課：臨時教室
◎第十九課：禮物的煩惱
◎第二十課：畢業挑戰
◎返校日：顫抖的手
◎人物介紹
◎課前準備：從便當盒開始
◎第一課：我的教室
◎第二課：危機四伏
◎第三課：真的只要玩就好嗎？
◎第四課：身處自然中
◎第五課：遇見墨鏡小孩
◎第六課：校園恩仇錄
◎第七課：忽遠忽近的距離
◎第八課：不可能的任務
◎第九課：我們都愛白頭翁
◎第十課：打造生態池
◎第十一課：命名會議
◎第十二課：池畔的小老頭ㄦ
◎第十三課：造船比賽
◎第十四課：時光寶盒
◎第十五課：第一次的運動會
◎第十六課：只想和你在一起
◎第十七課：校園婚禮
◎第十八課：臨時教室
◎第十九課：禮物的煩惱
◎第二十課：畢業挑戰
◎返校日：顫抖的手
延伸內容
寫在娃娃谷四十一號出版前夕
◎文／李雅卿（種籽親子實驗小學創辦人）
種籽是一所自主學習的理念學校，我們把家長邀請進來，和教師、學生共同創造生命成長、知識傳承、與幸福建立的場域。所以對我來說，『自主學習』絕不只是一種教與學的模式，更是生命態度的選擇。
如果「理性」與「想像」才能生出好的創造力，那麼自主學習學校為培養「理性」提供了「討論」的情境；為「想像」提供了「自由」的空間，更為「創造力」搭建了「熟練」的橋樑。
自主學習的成人或孩子，都要知道生命掌握在自己的手上，為了創造自己的幸福，必須培養出自己的能力。從了解自己入手，進而了解環境，找到夢想和現實之間的最佳可能，並且實現它。從計畫到執行，到檢視、到修正後的再計畫，一步一步的完善自己、改造環境，努力建構出屬於自己的親子、朋友、工作、社群的親密網絡，讓自己和他人都能活得有意義、有價值、也有尊嚴。
深山裡的小學堂
◎文／李立群（知名演員＆實驗小學家長）
種籽的校訓是，在我的理解是：如何啟發孩子們，捕捉感覺的能力。昭德曾是我兒子李元瑋的指導老師，這回昭德出書，特此推薦，希望更多家長、社會朋有，能一塊分享昭德的深山小學堂之旅。
我們都是「種籽人」！
◎文／黃瑋寧（種籽親子實驗小學校長）
以接納、尊重為前提、透過對話與傾聽，學習相互信任與尊重、學習自由與界線、學習無懼與承擔，練習面對自己和天大地大的未來。
在一個選擇用對話和討論，而不用權威與孩子相處的學習場域當老師，是件不容易的事情，於是，與孩子一同走過一段歲月之後，總是會有許多故事可以說，也因為和孩子共同工作而有的「互相照見」，不但協助孩子成長，也讓成人對於生命，有洗鍊與沈澱的機會。在這裡，學習是大家的事—成人和孩子共同在生活中學習，在學習中生活，學習也是自己的事—我們總是在練習，如何為自己負責、如何成為學習的主人。
因為我們相信生命的成長需要因個體而異的步調，因為我們認為生命值得賦予餘裕和空間，所以我們把時間當禮物，送給成長中的孩子。於是，在這兒當老師，你要練習蹲得和孩子一般高，看看他們的世界與視野，你也要保持敏銳和靈感，知道什麼時候該出手拉孩子一把，知道什麼時候要放手讓孩子去體會、去經歷。
總而言之，在這裡，身為老師，你會時時問自己：我是誰？我是什麼樣的人？我想要成為怎樣的老師？我為什麼在這裡和孩子一起工作？當老師，對我自己生命的反照又是什麼？
昭德的文字，溫柔而誠懇的寫下的，就是問了這些問題之後的故事。
在娃娃谷預見的蛻變
◎文／舒兆瑞（種籽親子實驗小學前校長）
娃娃谷41號，一個不像地址的地址，豐富了昭德的生命，在這裡，我們發現原來「玩」才是一種最自然且有效的學習；「EQ」並不會隨著年齡增長而變高，必須在實際的生活中磨練；「自信」不是建立在空汎的誇獎上，必須要有真實的成功經驗；「品格」要從能為別人設身處地的同理心開始；「負責」的前提是先做自己的主人。
娃娃谷41號，種籽親子實小的地址，實現了許多教育專家的夢想，在這裡學校設計了「空堂」讓孩子有「玩」的時間；每學期五天四夜的「校外教學」提供全校的同學「共同生活」的機會；六年級的「畢業挑戰」創造了孩子成功的高峰經驗；每天中午的「生活法庭」就是在教孩子從別人的角度思考；「選修課程」是孩子為自己的學習「負責」的起點。
教育，是國家的碁石；教師，是教育的靈魂。非常讚佩昭德能在百忙之中，
抽空整理當時的生活點滴，與其說昭德是會教書的藝人，還不如說昭德是會表演的老師，會反思的老師才會進步，才會教學相長，靠威權的老師很快就會黔驢技窮，反覆咀嚼這些章節，真的有許多發人深省的道理。
唐吉軻德的種籽
◎文／江國生（種籽親子實驗小學老師）
昭德這一次又拍了一齣新戲。這本書，就是這齣戲。
書就從他買便當開始，果然有我熟悉的昭德的樣子出現，挑個鐵的便當也要懷舊很久喃喃自語很久，最後卻挑個可以微波的便當盒。
昭德的書裡有一句，我可以和孩子做朋友嗎？簡單一句，卻是故事無限。他和小王子之間、他和大個子之間，都充滿了來來回回的折騰。他自己的標題是忽近又忽遠的距離，就可以知道他這些故事中的心情轉折。他一直期待著自己成為一名好老師，在這樣一所學校內卻一直被挑戰著什麼是好老師，最後他還是回到自己小時候當學生的狀態，回到小孩真正需要的狀態下，最後他選擇陪孩子玩，他改變教法，他調整認知，於是一點一滴靠近了孩子，也讓孩子靠近了他。故事讀來精采萬分，有經驗的人便知，那是一路風霜跼跼獨行啊。
研究所是主修劇本創作的昭德，寫起書來強調了許多的對話，尤其是種籽裡的小孩，和大人講話更是直言直語生猛有勁，有的是窮追猛打的問問題，有的是你一言我一語的吵架著，有的是小女孩突如其來的解圍與溫柔。透過彷彿是劇本的書寫，昭德為我們呈現了這真實的一面，也透過對話讓讀者對種籽實小有更多的了解。因為寫書的既能當編劇又是個好演員，於是我們在讀的時候不妨想像昭德在扮演這些角色說話的模樣，相信讀者會有額外的閱讀經驗。
在種籽豐富你我的生命
◎文／鄭婉如（種籽親子實驗小學老師）
在種籽教書十多年，一直思索著做為一位小學教師最重要的任務是什麼？漸漸發現，”創造孩子富有能量的經驗”是一個很好的考量指標。也因此，在種籽不管是小孩或者是大人，皆以豐厚自己生命經驗作為目標而在這個校園生活著。我實在不得不佩服昭德驚人的記憶與敏銳的感受能力，把這兩年延伸為如此長的旅程。並且謝謝昭德替我們這群種籽教師完成多年來的心願：”用書寫，將種籽的經驗分享給更多關心孩子、關心生命的人”。
昭德是個既風趣卻也十分嚴肅的人。他的字裡行間滿溢著對人細膩的關愛，在種籽如此，在他現在戲劇的舞臺上亦然。希望藉由昭德的這本書裡的種籽經驗，帶給許多人會心的共鳴，並繼而迸發出許多更豐美的生命可能！
作者資料
尹昭德
1968年生的昭德，畢業於國立藝術學院戲劇系，是一名專業且知名的演員。婚後育有兩名可愛的子女，因此也是一個好爸爸。 在因緣際會之下，昭德在烏來的種籽小學擔任了兩年的老師，這兩年的教師生活給他的生命以及未來的表演都注入了很大的能量，套句昭德的話：「這兩年他不是去當老師的，而是去跟學校的孩子跟老師們學習」。
江敏菁
輔仁大學統計系畢。大學時期在兒童美語補習班打工，開啟了童言童語說故事的契機。為了說更多的創意故事，選擇進入傳播業，參與許多知名兒童節目的企劃、編劇和製作。2004年以兒童節目＜水果冰淇淋＞獲得新聞局優良電視兒童節目最佳企劃編劇獎。
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