◎豐橋美語創辦人龔玲慧老師，曾被老外誤認為同鄉，是英語補教界的名師，並於十多年前創立獨樹一格的全美語教學法！ ◎但令人萬萬想不到的是，她的大專聯考英文竟只有零點多分，念研究所時補遍各大補習班，也始終被編在初級班！ ◎龔老師如何打破學習魔咒，從英文絕緣體，到教出無數熱愛英文、聽說讀寫樣樣精通的學生？你也想成為英文高手嗎？致勝祕笈盡在本書中！

推薦序　從「I don’t know.」到「Yes, you can!」 洪啟嵩 老師

推薦序　全美語教學先鋒的寶貴經驗分享　邱靖媛 總經理

推薦序　推薦一位好老師 Jim Walsh 老師

序 曲　勇敢做夢，快樂學習

Part 1　嘔心瀝血的學習歷程
◎Chapter 01　國中時期
‧不知參考書為何物
‧沒能參加寒暑期輔導
‧性向測驗
◎Chapter 02　高中時期
‧用力學會不專心
‧喜好涇渭分明
‧決定轉戰工科
◎Chapter 03　大學研究所時期
‧選擇文大印刷系
‧連微積分原文書也不放在眼裡
‧考研究所英文只拿24分
‧自討苦吃的論文題目
◎Chapter 04　慘烈的補習經驗
‧立下學好英文的決心
‧破冰談何容易
‧不愉快的經驗
‧索性自己進修
‧我終於有了英文名字！
◎Chapter 05　突飛猛進的一年
‧刻意找外國老師上課
‧遇見啟蒙老師Jim
‧我的英文從此開始
‧同學再也不敢在我面前說英文

Part 2 步上教學之路
◎Chapter 06　從學生變老師
‧應徵英文老師
‧接受師資訓練
‧從兼職老師到總校教務
◎Chapter 07　教學認真
‧留班百分百
‧學生給了我新的事業舞台
‧我的工作態度
◎Chapter 08　教學生涯新高峰
‧成立慧橋美語
‧美夢成真：隨洪老師到世界弘法
‧洪老師的驚人學習成就

Part 3　全美語教學的理論基礎
◎Chapter 09　英文腦區
‧什麼是英文腦區？
‧建立不同語言區，讓你更聰明
‧我有沒有英文腦？
◎Chapter 10　2步驟，建立英文腦
‧第1步：不用翻譯的方式學英文
‧第2步：培養用英文思考的習慣
◎Chapter 11　母語學習法
‧什麼是母語學習法？
‧學語言，不用翻譯
◎Chapter 12　全美語教學法
‧Native Speakers’ Disease母語病
‧全美語教學的困難之處
‧真正的全美語教學
◎Chapter 13　全美語教學的語言邏輯
‧老師需先理解學生的感受
‧用理工的方式教英文
‧坊間教材常見的問題
‧邏輯的堆疊
‧介系詞很難嗎？

Part 4　學好英文的10大心法
◎Chapter 14　心法1：用英文思考
‧是He還是She？
‧抓魚還是接魚？
‧Will等於be going to？
‧徹底的中式英文Chinglish
‧徹底的英式中文Engnese
‧如何培養用英文思考的能力
◎Chapter 15　心法2：圖像連結記憶法
‧利用圖像幫助記憶
‧自學時的建議
◎Chapter 16　心法3：聽說讀寫，循序漸進
‧本末倒置的學習方式
‧給孩子思考的空間
◎Chapter 17　心法4：聽多自然會說
‧聽：多看影集
‧說：製造情境
◎Chapter 18　心法5：讀多自然會寫
‧讀：多讀小說
‧寫：勤寫日記
◎Chapter 19　心法6：別把英文字當中文字記
‧英文字由字母組成，中文字是圖像
‧不背單字的祕訣：自然發音法Phonics
‧看到字就會唸，聽到音就會拼
‧好的教學可以減少母語對發音的影響
‧身心放鬆，發音自然標準
‧舌頭放鬆法
◎Chapter 20　心法7：將文法變成習慣
‧養成習慣，要錯都難
‧教文法需表達清楚，讓學生反覆練習
‧先學會說，再來關注文法
◎Chapter 21　心法8：用舊句型學新單字，用舊單字學新句型
‧新舊混雜，相互融會
‧自學時的建議
◎Chapter 22　心法9：五感學習
‧善用五感強化學習效果
‧營造情境，讓學生當老師
‧平時的運用
◎Chapter 23　心法10：不要怕犯錯
‧有信心就能學得好
‧學生學得好不好，關鍵在老師

尾 聲　相信自己，創造奇蹟

附錄一　我們的經驗分享
◎學生篇
◎家長篇
◎同事篇

附錄二　《敦煌英語教學雜誌》專文及報導
◎〈No Chinese, please!用英語教英語〉／龔玲慧 老師
◎〈再談用英語教英語〉／龔玲慧 老師
◎〈看誰在說話：No Chinese教學課堂紀實〉／王菁菁

作者：龔玲慧 出版社：商周出版 書系：全腦學習系列 出版日期：2012-02-06 ISBN：9789862721094 城邦書號：BU1013 規格：膠裝 / 雙色 / 224頁 / 15cm×21cm