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皮克威克奶奶4驚奇魔法箱
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內容簡介

有的孩子害羞、有的太愛表現,有的動作比較慢、有的淚水比較多…… 但最重要的是,皮克威克奶奶愛每一個小孩! 幫助數百萬小朋友的《皮克威克奶奶》續集 腳踏高跟鞋,帶著餅乾香氣的魔法奶奶來囉! ★名列《時代雜誌》「十個令人想念的童書系列」 ★入選美國亞馬遜網站「一生必讀的百本童書」 ★多次改編成電視系列影集、兒童音樂劇、舞台劇 ★Amazon讀者評價:希望皮克威克奶奶是我家鄰居! ★專家導讀:陳志恆/諮商心理師、作家 皮克威克奶奶有一個古老的箱子,裡頭有魔法藥粉、藥水、還有魔法棒棒糖……一打開就解決所有煩惱!皮克威克奶奶喜歡所有的小孩,但她知道孩子經常有許多煩惱,還好,皮克威克爺爺留給她一個裝著魔法的古老箱子,裡面有各種有神奇效果的藥粉、藥水、還有魔法棒棒糖!每當爸媽遇到擺不平的狀況,皮克威克奶奶一定有辦法! 皮克威克奶奶總是說:有些小小孩愛現,有些不肯開口,有些很文靜,有些吵得要命,有些成天嘻嘻哈哈,有些又動不動就哭。但不管吵鬧或安靜、膽小還是活潑好動,小孩都很棒,我全部都愛! 矮矮胖胖、背上有塊肉瘤、聞起來像餅乾一樣溫暖又香甜的皮克威克奶奶,總是能夠安撫每個悲傷難過的小孩,她喜歡每一個小孩,也知道怎麼解決孩子們大大小小的毛病,她永遠是大人小孩的好朋友! ★超級教養專家、幫助數百萬小朋友的魔法奶奶!皮克威克奶奶全系列(共4本)★ 《皮克威克奶奶》 《皮克威克奶奶2神奇的魔法藥方》 《皮克威克奶奶3農場好好玩》 《皮克威克奶奶4驚奇魔法箱》 ★國際媒體、國內專家盛讚:不為孩子貼壞標籤的皮克威克奶奶★ 很難不愛上這個有著好笑名字、住在顛倒屋裡面的皮克威克奶奶。真希望她繼續在我們身邊,甚至也為大人們提供一些魔法藥方。 ——《時代雜誌》書評 皮克威克奶奶的處方依然讓人感到驚艷!那些因為孩子稀奇古怪的問題,被搞得快瘋掉的爸媽們,聽了皮克威克奶奶的建議,本來半信半疑,一旦用了皮克威克奶奶提供的妙方,一試就見效! ——陳志恆/諮商心理師、作家 皮克威克奶奶一方面提醒大人用不同的觀點來看待和思考小孩的問題,另一方面也藉由故事中小孩的遭遇,讓小讀者去看見並經歷那些毛病所帶來的惡果,進而審視自己的不當行為與意念。她創作的故事幽默、風趣、滑稽又充滿想像,讓小孩在充滿樂趣的閱讀過程中,自然而然將她所要傳達的道理和訊息吸收內化。 ——劉清彥/資深兒童文學工作者、本書譯者 ★★★★★小麥田世界經典書房★★★★★ 當孩子閱讀.世界開始改變 不斷向世界發問、不怕跨越疆界,到世界的盡頭冒險—— 當代重要的兒童文學名家,為成長中的孩子送上的心靈指南 世界經典書房.書系五大特色 .獲國際級獎項肯定的世界級當代名家 .專為中年級以上孩子挑選,適合9~14歲讀者 .出版多年仍深受世界孩童喜愛,放在任一時代都能引起共鳴的經典作品 .精心翻譯完整版作品,不濃縮改寫,傳遞兒童文學的最高樂趣 .專家深度導讀

目錄

第1章 太愛現療方 第2章 愛哭鬼療方 第3章 霸凌療方 第4章 愛說悄悄話療方 第5章 慢吞吞療方

導讀

【專家導讀】孩子的各種疑難雜症,都正常得不得了
◎文/陳志恆(諮商心理師)      當我第一次閱讀「皮克威克奶奶」系列童書時,超希望通訊錄裡頭,就有著皮克威克奶奶的聯絡方式。因為,慈祥的皮克威克奶奶總是老神在在,專門對付難搞的孩子——挑食、愛抱怨、愛生氣、愛哭、欺負人、愛說悄悄話、沒禮貌等,皮克威克奶奶總有令人意想不到的法寶!如果皮克威克奶奶也有臉書或IG就好了!      在《皮克威克奶奶4驚奇魔法箱》一書中,皮克威克奶奶的處方依然讓人感到驚豔!那些因為孩子稀奇古怪的問題,被搞得快瘋掉的爸媽們,聽了皮克威克奶奶的建議,本來半信半疑,一旦用了皮克威克奶奶提供的妙方,一試就見效!      所以,即使這是一本童書,大人們閱讀時,也會感到很療癒。因為,書中的情節,反應的就是每個家庭裡的日常。你會點頭如搗蒜的說:「對!對!對!我家裡也有個這樣的孩子!」而你也會比較放寬心,因為,不是只有我家的孩子如此,原來好多的父母都有類似的煩惱。      皮克威克奶奶真有這麼神嗎?想也知道,她那些神奇的道具或配方,根本就不存在。只是,在皮克威克奶奶的眼中,沒有壞孩子;而孩子的各種疑難雜症,都「正常得不得了」!      在第四集中,作者依然秉持過去一貫的創作風格,在書中讓大人有機會去理解孩子的內心世界。例如,拖拖拉拉的孩子,可能是想像力豐富;愛說悄悄話的孩子,可能是想要獲得同儕認同;愛哭的孩子,可能是希望有人懂他;愛欺負人的孩子,也許只是想展現自己的力量;愛作怪的孩子,或許就只是希望吸引他人的目光。      爸爸媽媽可以透過皮克威克奶奶的眼光,明白孩子做出這些「問題行為」背後的原因,以及真正需要做的,不是一直指責孩子的那些問題行為,而是讓孩子知道或體會,這些問題行為會為自己付出哪些代價。      只要稍加轉化,問題行為也可能成為另一種優勢,前提是,我們得先看懂孩子在意些什麼。      這畢竟是本童書,孩子閱讀過後,會想到些什麼呢?      或許是,身旁也有個喜歡炫耀又討人厭的朋友;班上就有個作威作福、愛占人便宜的同學;鄰居也有個喜歡取笑別人、說三道四的同伴;家裡也有個沒事就哭哭啼啼的弟弟。又或許,自己就是那個整天拖拖拉拉、總要爸媽急得跳腳的慢郎中。      孩子會在閱讀時,把自己置身故事情節中,進一步去思考,當自己面對同樣的問題,或身旁有這樣的人時,該如何理解、看待,以及因應。此刻,孩子便正在經歷「換位思考」的過程,也就是,從不同的角度或立場,去看待及解讀同一個現象的思維能力。      兒童到青少年時期,正在發展多向度思維的能力。如果大人只是對某種行為給予「對」或「錯」的單一評價,孩子的視野將會被限縮在教條的世界裡,而難以去理解不同的人在做出相同行為時,背後都有著不同的思考歷程,而這往往與他們的處境或成長經驗有關。      如果,我們期待孩子們發展出「人文關懷」的素養,那麼他們就不能僅憑眼睛看到的表象去做出結論,而是得進一步去理解「為什麼會發生這樣的事情?」、「不同的人會有什麼不同的觀點?」,其實,這就是「同理心」。而透過閱讀故事或小說,確實有助於孩子拓展這類的能力。      「皮克威克奶奶」系列故事老少咸宜,當大人有機會與孩子共讀或討論這本書的內容時,我深刻期待,千萬不要流於教條式的指導,像是:「所以不能欺負人!」、「要勇敢一點!」、「不要再拖拖拉拉了!」,也不要趁機數落,或要孩子自我檢討;而是透過提出開放性的問題,引導孩子思考,就算得到天馬行空的答案也沒關係。      像是,以書中第四章那幾個太愛說悄悄話孩子的故事為例,讀完之後,可以問這類問題:      故事中的小朋友,為什麼老愛講悄悄話呢?      講悄悄話,對他們為什麼這麼重要?      為什麼大人會覺得講悄悄話沒有禮貌呢?      一直講悄悄話,會有什麼後果?      接著,再連結到孩子的真實生活:你喜歡講悄悄話嗎?和誰講?什麼時候講?透過對話與提問,與孩子討論每個故事,便能深化孩子在閱讀世界中的學習,而非只是把書讀完而已。

內文試閱

  山米克倫太太便滔滔不絕的將尼可拉斯踢人、丟東西、推打小孩的事,一股腦兒的全都說出來,皮克威克奶奶以溫柔的聲音說:「我知道,山米克倫太太,不用妳說,我全都知道。」      「妳是說,還有其他孩子的母親打電話給妳嗎?」山米克倫太太說。      「沒有,沒有,」皮克威克奶奶說:「不過,尼可拉斯來我這裡玩有好長一段時間了,我一路看著他從又瘦又小的孩子,長成強壯健康又好看的男孩。山米克倫太太,妳應該以他為榮。」      「我是啊,」山米克倫太太說,「直到今天早上以前,我一直都以他為榮。可是,聽到那些事以後,我真希望他還只是那個瘦小又虛弱的孩子。」      「別這麼說,」皮克威克奶奶說:「有個健康又好看的兒子很好。妳現在需要的,就是讓尼可拉斯的行為能和他的外貌一致。」      「我搞不懂,」山米克倫太太說:「為什麼尼可拉斯會做出這麼可怕的事。我和他爸爸從來沒有這樣對待他啊。」      「妳們當然沒有,」皮克威克奶奶說:「我也沒有,不過,他在這裡的表現也是那樣。好吧,如果這可以安慰妳的話,其實比利.麥克因塔也曾經是這樣,直到上星期他媽媽好好讓他洗了『惡霸澡』,他才改過來。」      「什麼是惡霸澡?」山米克倫太太問。      「就是在晚上洗澡的時候撒一點魔法藥粉在他們身上,惡霸每洗一次澡,就會變得弱一點,到最後,就像比利那樣,連他兩歲大的弟弟都能推倒他,坐在他身上了。」      「那他現在還好嗎?」山米克倫太太問。      「很好啊。」皮克威克奶奶說。      「太棒了,」山米克倫太太說:「我可以今天晚上就讓尼可拉斯洗惡霸澡嗎?」      「可是我剛剛在想,」皮克威克奶奶說:「就尼可拉斯來說,我不確定惡霸澡是不是最適合的療方。」      「為什麼?」山米克倫太太問:「那對比利不是很管用嗎?」      「我知道,」皮克威克奶奶說:「可那是因為比利有弟弟妹妹。所以我猜,說不定『領導藥丸』對尼可拉斯更有效。」      「領導藥丸?」山米克倫太太問:「那是什麼?」      「就是味道有點像薄荷的綠色小藥丸,」皮克威克奶奶說:「可以誘發出潛藏的優秀領導特質,在獨生子小孩身上尤其有效。尼可拉斯有遊戲室,或是其他可以帶朋友去一起玩的地方嗎?」      「嗯,他有一間很不錯的臥室。」山米克倫太太說。      「當然,」皮克威克奶奶說:「但我想的是地下室、車庫或搭在後院的帳篷那類空間。」      「啊,我知道了,我知道了,」山米克倫斯太太興奮的說:「我們家後院有個老舊的小工作室,那是前屋主特別為他們的藝術家哥哥蓋的。我們現在用它來收園藝工具和除草機,尼可拉斯以前還在裡面養過兔子。我們可以把裡面的工具全搬到地下室,整理好以後給尼可拉斯用。」      皮克威克奶奶說:「妳為什麼不讓尼可拉斯自己動手整理呢?」      「他辦得到嗎?」山米克倫太太問。      「妳等著看領導藥丸的功效吧,」皮克威克奶奶說:「請尼可拉斯放學後,來我這裡一趟,我會讓他帶一個小瓶子回去。連續一星期,每天給他服用一顆,可是千萬別期待立刻就有什麼神蹟奇事發生,因為領導特質無法一蹴即成。我們保持聯絡,別擔心了。」

作者資料

貝蒂.麥唐納(Betty MacDonald)

(1907-1958) 生於美國科羅拉多州的波德市,成長過程中曾經住過美國西部許多地方。從小喜歡唱歌、跳芭蕾舞、彈鋼琴,她多才多藝,擅長法語、表演、烹飪、打獵和油漆屋頂。曾就讀西雅圖的羅斯福高中和華盛頓大學。 麥唐納從事過許多工作,包括採礦工程師的祕書、兔子的成長紀錄員、皮衣設計師、廣告業務員。她也曾經在政府部門工作,教授藝術和寫作。她結過兩次婚,第一次嫁給一位名叫羅柏.海斯凱特的養雞場農夫,她著名的作品《雞蛋與我》(The Egg and I),便是根據他們在養雞場的經驗所寫成的。後來,她又嫁給了唐諾.麥唐納。 皮克威克奶奶的故事原本是麥唐納說給女兒、姪子、姪女的床邊故事,後來連女兒的小孩也成為忠實聽眾。自一九四七年第一本《皮克威克奶奶》發表以來,踩著高跟鞋、和藹的鄰家老奶奶的角色已深植數百萬小孩心中。有趣的是,皮克威克奶奶在故事中幫助了超過一百五十位小朋友,其中很多小朋友是根據麥唐納身邊的小孩來命名。

基本資料

作者:貝蒂.麥唐納(Betty MacDonald) 譯者:劉清彥 繪者:達姆/封面插畫設計 出版社:小麥田 書系:世界經典書房 出版日期:2020-01-30 ISBN:9789578544253 城邦書號:RW6006 規格:平裝 / 單色 / 224頁 / 14.8cm×21cm
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