一本針對國中會考「寫作測驗」而設計的應考神奇策略！準考生要馬上看。 最經典的「國中會考作文題型」，熟練30種心法，作文考試無往不利！ 繼暢銷書《學生》、《學生2：溫暖的手勢》之後，建中名師林明進—— 《商業周刊》部落格專欄作家，教育部「基測國文作文策略與實例」編撰，全國國語文競賽各級作文評審，近40年作文教學精華，中國大陸也要借鑑的作文心法大全。 ◎《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題，題題都有代表性。只要反覆實戰練習，學好這套基本功，上到考場，最短時間內，也能自然下筆，寫出好作文。 ◎《笨作文》是一本針對國中會考脫胎換骨的應考策略，標榜的就是要讓你「馬上」操作，一看就懂。 ◎《笨作文》不提供任何優質的範文，旨在幫助學生獲得心法，寫自己想寫，寫自己要寫，寫自己會寫。憑自己本事寫出來的文章就是自己的最佳範文。 面對作文題目，下筆為文前，為何常常容易陷入語意不清、表達不出本意的困境？ 在手腳冰冷、手足無措的窘境下，如何冷靜地面對題目，擺脫腸枯思竭的痛苦？ 寫作一篇文章容易，但是，寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。這是一本教導中學生建立正確作文態度、如何作好一篇不落俗套文章的學習寶典。它強調不依賴範文，旨在幫助學生寫出有自己味道的「自在文章」。 《笨作文》的「笨」，旨在期勉同學以實實在在、按部就班的態度學習作文章。 林明進老師教我們作文力的培養，首重以下五項要點—— ．馬上審題：審題要有真功夫，大處小處不馬虎，題目不能模糊，題意務必清楚。 ．馬上立意：建立文章有靈魂，一新耳目找竅門，靈感激盪乾坤，開發創意真神。 ．馬上構思：構想思考畫藍圖，四面八方找思路，統整全篇脫俗，設計變化自主。 ．馬上選材：素材求精不求繁，篩選貴嚴不貴多，選對不如選好，選俗不如選新。 ．馬上布局：起承轉合不呆板，有鳳首有豬肚也要豹尾，有章法有安排也要謀篇。 全書精選30篇經典題目，以運思的完整步驟作分析，強調接到一篇作文題目，如何從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，快速養成一套具體有效的實戰策略。 林明進有條不紊、循序漸進的解析，為學生畫出寫作的每一個細節和重點，指點出學生寫作時容易犯下的通病，幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。 生活經驗是寫作最佳的取材場所，圍繞在生活周遭的人、事、物，俯拾即是，好好運用本書五項訣竅，大膽從自己的心路歷程思索、觀察和想像，反覆練習。有了這些訓練，你已獲得了作文的基本心法，加上平時個人的閱讀累積，自能寫出一手滿分好作文。 【聯名推薦】 中學校長、教師、國文輔導團、建中國文科歷任主席、家長會長、補教名師！ 【好評推薦】 「從考題出發，帶領學生認識題目，理解題目，再引導學生如何組織材料，寫成一篇好文章。本書的心法與原則，是國中作文教學，以及學生自學的最佳參考。」 ——凌性傑（作家、建中國文科教師） 「以作文教學——「培養自然而然的寫作力」風靡兩岸的林明進老師，累積近40年的教學經驗，針對國中生應考作文提出最自然、最健康、最踏實、最有效的寫作引導策略。《笨作文》篇篇精采，開發靈感，讓學生寫出自己的好作文，我們一致推薦。」 ——台北市建中國文科歷任主席：周杏芬、姜廣艮、施美慧、凌性傑、章瓈文、陳怡樺、楊玉玲、劉昭敏、羅安琪

自序／《笨作文》，不怕笨 實戰題目1：從陌生到熟悉 實戰題目2：我要成為哪樣的人 實戰題目3：當一天的老師 實戰題目4：那一刻，真美 實戰題目5：讚美與責備 實戰題目6：夜讀 實戰題目7：面對誘惑 實戰題目8：真想見到他 實戰題目9：鄉村與都市 實戰題目10：一份特別的禮物 實戰題目11：用餐時分 實戰題目12：發現生活中的美 實戰題目13：影響我最深的一句話 實戰題目14：付出與收穫 實戰題目15：我最想完成的一件事 實戰題目16：論交友 實戰題目17：一次難忘的考試經驗 實戰題目18：給國中學弟妹們的建議 實戰題目19：一張舊照片 實戰題目20：夏天最棒的享受 實戰題目21：我從同學身上學到的事 實戰題目22：成功與失敗 實戰題目23：體諒別人的辛勞 實戰題目24：……帶給我快樂 實戰題目25：常常，我想起那雙手 實戰題目26：我曾那樣追尋 實戰題目27：反省自己 實戰題目28：我的休閒生活 實戰題目29：心靈大掃除 實戰題目30：我最喜愛的電視節目

說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等，請選擇一張令你印象深刻的原因，並詳述照片中的影像及背後的故事。 馬上審題 　　一、「一張舊照片」——「一張」是數量詞，也是限制詞；「舊」是形容詞；「照片」是名詞，這個題目的關鍵文眼就在「照片」。 　　二、「一張」是限制的寫作範圍，不能寫成兩張或三張五張。「舊」的照片，也代表著必須選擇過去比較長久以前的照片。透過這樣的思考，審題才算周全。 　　三、這個題目必須就某一張舊照片中，選擇特定的時間與空間，做為敘述、描寫與抒情的大方向。 　　四、文體以記敘文為主，結合描寫文與抒情文三種文體一起謀篇最為適當。 馬上立意 　　一、照片的選擇，決定了文章的內涵，一定要好好沉思想清楚，不要先存有標準答案的想法，不要千篇一律都是「外婆與我」。 　　二、另外，還有很多學生沒把題目當一回事，寫著寫著就寫成了「談照片」，往照片的意義與照片的價值，天馬行空的寫去，十分不妥，這是五十年來聯考作文的遺毒！ 　　三、人人都有照相的經驗，一張舊照片看似容易寫作，但要寫得好不容易，原因 是多數人沒有留心觀察的習慣。所以，好的材料往往就模糊了。既然是一張舊照片，就必須選定最鮮明的某一張舊照片，做為立意的焦點。 　　四、這一張照片決定了文章的主旨，在篩選時必須好好深思。由於照片沒有任何的限制，所以建立這篇文章的主旨，完全由你決定，從照片的選定，就決定了文章走向的意旨。這種文題的立意，必須十分審慎。 馬上構思 　　一、照片的內涵，可能是全家、或外公外婆、或爺爺奶奶、或師生、或同學朋友 、甚至是寵物等等，必須決定照片，才能確定主旨。 　　二、照相是大家生活中很熟悉很尋常的片段留影，你選定什麼樣的素材，決定了文章的方向。 　　三、究竟要喜、怒、哀、樂?完全由你來決定，主題是什麼都無妨，最重要的是這篇立意要抓住以「情」的流露，做為關鍵的呈現。 　　四、由於照片是靜態的記錄，要讓別人感覺到文章的鮮活感與真實感，就必須在整體設計上有很周全的考量。故事的背景要交代清楚，所以敘事一定要詳盡、曲折、巧妙，讓人有身臨其境的逼真感受。 　　五、照片少不了人物，不管是單一人物或眾多人物，要根據自己的寫作構思進行精緻的描寫，讓照片中的人物栩栩如生地像站在大家眼前那樣的熟悉。 　　六、不管你打算怎麼安排處理這一張舊照片的具體內涵，最後一定要做到感染人心，讓人物說話，讓故事說話，讓讀者都隨著你的生花妙筆，很期待同時很樂意的傾聽。 馬上選材 　　一、如果你打算以「親情」做為選材的考慮，那麼這一張舊照片就應該鎖定在你最熟悉的親人身上，不管是全家福，還是爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹、叔叔伯伯……建議你第一個考慮搜尋真實的材料入題，不管是生活中的細節瑣事，還是震撼一時的大事；喜的也罷，悲的也罷，怒的也好，樂的也行，只要你嚴格選材，在決定材料時，自己有感動或難以忘懷的感覺，就統統都是好的素材。每一個人的生活經驗都不相同，千萬不要存有一定要寫什麼的預設立場，倒是要有「我最想要寫些什麼」內容的認知。 　　二、如果你打算以「友情」或「師生之情」做為發展的主軸，最好也是從記憶中尋找以你發生過的生活點滴，做為寫作的記敘重點。不管是慶生會、球賽、校慶、運動會、校園意外、師生衝突、午餐、補習、聽講、放學途中、送別、歡送老師退休、校外教學、老師生病（生氣）了、車禍、探病、領獎、田野調查、音樂會……只要你覺得是永恆的回憶或是一段刻苦銘心的經歷，寫起來不假思索、得心應手，就容易感人肺俯。 　　三、照片不一定要在國內或家鄉，異地他鄉的一段旅程或交換學生經驗，異國風情或涉外的情誼，落磯山脈、紐西蘭風光、登臨萬里長城、九寨溝去來、桂林山水、日本溫泉之旅、歐州非州澳洲、東南亞東北亞……等等；關山、愛河、阿里山、日月潭、棲蘭山、北濱、南橫、高鐵、捷運、自行車環島、秀姑巒溪、龍山寺、文昌君廟、花東海岸、金馬澎湖、綠島蘭嶼、六合夜市、士林夜市……只要走過，必留下痕跡，這些都是你可能曾經有過的經歷，只要有難忘的回憶，都是入題的好選擇。 　　四、一張舊照片可以是快樂的、溫馨的、驚喜的、詼諧的、哀戚的、悲慘的……等等的主題方向；也可以定位在慈祥的遺容、剛毅的父愛、母親粗糙的手、滿臉皺紋的阿公、老師的粉筆、外公的搖櫓、清潔工的掃帚、音樂會的指揮棒、民歌手悠揚的歌聲、屠夫的那把刀、比丘尼的銅缽、警察的紅棍子、臨別的飛機場、驪歌、情歌、搖囝仔歌、KTV卡拉OK、山歌、葬歌……，素材應有盡有，不要貪多務得，只要找你最想要寫的材料，變出你最上乘的戲法，就是最理想的選擇。 馬上布局 　　一、第一段可以以記敘文字直接切入主題，從照片中的人物寫起，交代這一張舊照片的時空背景，妥為鋪陳，做為後續故事發展的鋪墊。 　　二、也可以考慮從寫景做旁襯做引子，將景物做豐富的描摹，或者進行美麗的渲染，將照片所要傳達的故事情節，先做好充足的醞釀，讓整體故事的發展先營造出強烈的氛圍。 　　三、接著再好好謀篇布局，決定好材料的取捨，進行詳寫與略寫的規畫，在過去與現在之間，追敘與倒敘、插敘之間、人物個性與事件安排，做巧妙曲折的處理。 　　四、最後再深入思考怎麼樣表現這一篇文章的情感？究竟是要直接抒情？還是要由景入情？或者由事入情？開頭與結局又要怎麼安排？這都是寫作策略必須要顧及到的地方。 說明：艷陽高掛，暑氣炎炎，有時讓人精神振作、充滿活力，有時又使人汗流浹背、苦不堪言。你可能很喜歡在酷熱的夏天裡運動、閱讀、乘涼，甚至吃火鍋……你覺得在夏天最棒的享受是什麼？請寫下你的經驗、感受或想法。 ※不可在文中洩漏私人身分。 ※不可使用詩歌體。 馬上審題 　　一、「夏天最棒的享受」，這個題目就組合形式來說，可以分成「夏天」、「最棒的」、「享受」三個部分；其中「最棒的」是用來修飾「享受」的，所以，簡化一點看，焦點可以鎖定在「夏天」與「享受」。「最」，是表示程度的副詞；「棒」，是形容詞，有美好、滿足的意思。 　　二、「夏天」，看起來是主語，「享受」，是名詞。根據題目的要求，有一個真正的主語——「我」省略了，這樣子判讀比較貼近原命題的精神與要求。 　　三、既然是「最棒的」，寫「一個」就好，寫成兩、三個反而失焦。時間或季節，點明是「夏天」，其他季節就不要寫進來。 　　四、「享受」，可以是感官的享受，也可以是心靈的享受，從感官的享受進而發展到精神世界，心物合一，兩種合著寫也可以成立。 　　五、從說明欄的要求：「你覺得在夏天最棒的享受是什麼？請寫下你的經驗、感受或想法。」這篇文章的體裁，可以記敘文＋描寫文＋抒情文（說明文）做多元的搭配。 馬上立意 　　一、根據考生寫作的內涵，大致的類別，不出吃冰、吹冷氣、游泳、吃西瓜、打籃球、洗冷水澡、……等等，這些通俗的立意，多數定位在生活中比較物質化的「享受」，這樣並不是不可以，只是容易因為大同小異而吃虧。從這個現象可以知道，國中寫作現場「標準化」的嚴重性，考生以追求標準答案的作答經驗，來記敘事件、抒寫情意或論說道理，這是長期以來應試作文千篇一律的遺毒。考生可以試著思索，你可以怎麼寫得既精彩又寫得輕鬆呢？ 　　二、一篇好的立意，第一步就贏得先機，容易得到評審的青睞。想想看，立意的視野，如果放大到精神世界的追求，諸如淋雨、觀星、賞月、爬山、傾聽天籟等接近大自然的「享受」，以休閒小品切入，強調心靈的滿足，就能和一般考生的立意做了區隔，是不是寫作的層次比較令人驚喜？再轉換成抒情的情境也比較有表現的空間？ 　　三、立意的醞釀過程，要抓準三個要件。第一、「夏天」；第二、「最棒的」；第三、「享受」。季節已經釘死在「夏天」，這沒有商量的餘地，以其他的季節入題，就明顯離題了。既然是「最棒的」，建議你尋思一件你最愛的、印象最深刻、有強烈感受、不可磨滅的經驗做主旨。「享受」，無論從生活的官能享受，或是從心靈的精神享樂，最後的旨趣都要歸結到「美的喜悅或感動」，如此就是六級分的立意了。 　　四、立意固然以不同凡響為可貴，但是通俗的意旨也可以出類拔萃，寫作的成功不只是在立意的「對不對」，還要考慮「好不好」，想得六級分的最高祕訣是「美不美」。俗話說：「巧婦難為無米之炊」，有了材料，還要看有沒有好的創意， 　　也就是說，高妙的立意，是表現在它的「創造性」。 馬上構思 　　一、「構思」要順著立意， 依序開展。以下我們提供兩個構思方向供考生參考，第一個從心靈的享受進行思考，另一個從感官的享受進行構思。 　　二、「夏天最棒的享受」，如果「立意」是站在心靈世界的滿足做為文章的走向，那麼我們思考的藍圖，就會跟絕大多數的考生很不一樣。在多數莘莘學子都還停留在標準答案的寫作習性中，你的「構思」就耳目一新，先下一城了。我們可以從人、事、時、地、物做構想思考的基準，從各種條件的組合來建立主架構，這些條件最好是你最熟悉、最獨特的經驗，除了寫作會比較順手之外，對別人來說，也會比較有吸引力。「人」：可以是外公外婆、爺爺奶奶、奶媽、鄉下老鄰居、一起玩樂的玩伴、老師同學、爸爸媽媽、死黨……「事」：可以是看日出、聽蟬、賞月、釣魚、觀星、捕螢、臥聽蛙啼蟲鳴、聽鬼故事、吹風、淋雨、拉二胡、山邊散步、鐵道獨行、抓蜻蜓、田埂旁打盹、老榕樹下沉思、看雞鴨覓食、餵麻雀、看雲、霧中看山、看海、放風箏、古蹟巡禮、梨山度假、茶山喝烏龍茶、寺廟坐禪、與老和尚對話、趕鴨子、祕密基地傳奇……「時」：小時候、暑假、中元節、鬼月、夏稻收成時、桂圓成熟時、老廟做醮日……「地」：家鄉、海邊、合歡山、○○○名勝、○○○古蹟、阿里山、○○眷村、○○老社區、孔廟、○○○禮拜堂、法鼓山聖地（佛光山、中台山……）、昆明、紐西蘭、承德等避暑勝地、巴里島、普吉島、北海道等旅遊景點……「物」：蟬、老樹、日、月、雲、霧、風、雨、牛、水田、山林、小溪、星光、蟲……例如：「暑假＋鄉下＋啃甘蔗＋表兄妹＋賞月」，做細膩的思考，周密的組合，就是很巧妙的藍圖。 　　三、即使是「吃冰」，有人得一級分，也有人拿六級分。從具體的感官經驗進行構思，也並非全不可行。吃冰、吹冷氣、游泳、吃西瓜、打籃球、洗冷水澡…… 這些是絕大多數的學生共同的構思焦點，以大家熟悉並且共同的生活經驗入題， 　　也可以寫得很亮麗，寫作技巧與寫作角度的表現，相對就顯得很重要。如何活用各種文體的表現，是成敗的關鍵。以「吃冰」為例，細膩描述「第一口的冰爽滋味」、具體刻畫「第二口的變化，第三口的陶醉……最後一口的餘韻」，是不是也有感染的力量？「看著冰花堆成了雪白的小山丘，暑氣消了一大半」，摹寫的功力就有可觀之處。立意構思好固然佔有優勢，擁有巧妙的寫作能力才是真正致勝的要訣。 馬上選材 　　一、我們鼓勵同學進行有表現空間的素材，第一、要新鮮；第二要熟悉；第三、要深刻；第四要引人入勝。例如：「躺在外婆的茄冬樹下聽故事」、「在阿爸老家的大稻埕撲流螢」、「到外婆的澎湖灣聽浪濤」、「挽著媽媽的手在打狗領事館看落日」、「坐在羅東公園的野台戲棚邊，看歌仔戲的藝術身段」、「在叔叔的泥鳅養殖場邊，玩爛泥巴」、「挽著老媽的手，回到故居，聽她說一段私密的戀愛故事」、「在大舅的放山雞牧場，享受一趟心靈洗滌之樂」、「在玉山邊眺望大自然，看雲霧聚散，聽一曲天籟」、「陪父親到山溪垂釣，聽老爸的童年往事」、「回到老家大甲，聽阿公在芋田邊講古」、「到武陵農場，臥看清溪中櫻花鉤吻鮭優游自在」、「與堂弟躡手躡腳的在籬笆邊捕蜻蜓」、「坐在田埂邊，悠閒地看白鷺鷥輕點綠波」、「坐渡輪到旗津，到外婆家吹海風、啖海鮮」、「到市立圖書館神遊古今，和蘇東坡遊赤壁、和李白乾杯」、「到故宮博物館看薈萃五千年的精深文化」、「和同學或死黨相約，騎自行車馳騁田間小道」、「與同學相約到○○寺，賞古、聞香、聽神」、「在土地公廟的老榕樹下乘涼，看野叟老人聚精會神的對弈」、「回到小學校園辦同學會，會師長、同學團聚、聊天說過去的點點滴滴」……這些不都可能是你最熟悉的經驗？選定一個點，好好盡情寫去，就是一篇好文章。以上都有一趟很好的心靈之旅，由「敘事」到「抒情」，自然而然就美妙起來了！ 　　二、如果你只要選擇夏日生活中的通俗材料，來做為寫作的內涵，從「吃冰」到「游泳」，從「運動」到「吃麻辣火鍋」，從「吹冷氣」到「大口吃西瓜」，也沒有什麼不可以？事實上很多考生都以這類大家共同的經驗做為寫作的素材。材料沒有對錯，看你怎麼處理？好的材料固然有寫作上的優勢，最後的寫作成就，還是要看你「真正的寫作能力」。 　　三、擁有一流的寫作力，什麼材料都會膾炙人口的。以「打籃球」為例：如果你只是平鋪直敘的敘寫，夏天午后約幾個同學到學校打籃球，那個同學動作很滑稽，某某人很神準，大家打得滿身都是汗水，打完以後，好好的洗個冷水澡，覺得全身舒暢，這是夏天最棒的享受。這樣寫就是「記流水帳」，文章是好不起來的。建議試著這樣寫：首先以夏天的酷熱難耐寫起，以細膩的描寫文字起筆，約一百字摹寫日頭炎熱，渾身不暢快的情景，接著寫你夏日午后的最愛－和幾個球友在籃球場捉對廝殺、或一對一鬥牛、或打半場……讓球場呈現青春洋溢，渾身是勁的氣氛。由於打籃球是全文的主線，所以，精緻的刻畫與描繪是絕對必要的，同時也是寫作成功的關鍵，不管是運球、投球、戰術等技巧的敘述，或汗水、體力、衝勁的摹寫，還有大家談笑風生的寫實等等，在力與美的捕捉上，要有深度的表現，這個部份要安排三百字左右。球場上選定幾個點，來敘寫與描摹競技的動作與進球的快感，球感會讓整篇文章跟著動了起來。後半，看你決定洗一場冷水澡、或吃一碗滿滿的紅豆牛奶冰、或敘寫全身汗水的淋漓走在夕陽西下的回家路上， 這些後續的素材，內容比例可以少一點，但是仍有精細寫作的空間，讓它巧妙又不失自然的跟「情」結合，這樣「人」「事」「時」「地」「物」「情」，面面俱到，就可以成就一篇好文章了。文字、修辭、情感，是本篇成功的要素。 馬上布局 　　一、一般考生寫作的迷失，是以標準答案的思維來進行寫作，這是長期以來以「選擇題」做為鑑別工具的結果，寫作文不是寫「對」了就算數，它還有「好」與「美」的追求。「夏天最棒的享受」，不是只有吃冰，只要合乎這個題目的題旨，很多素材都可以成立。同學懂得這個最起碼的認知，寫作的空間就馬上鬆綁了。 　　二、文章不是只能分三段四段，同學不要一味用「套公式」的方式，這樣也是一成不變，造成什麼題目都用同一個手法。文章的布局謀篇可以靈活運用，千萬不要一招半式闖江湖，這樣子你的文章永遠不會進步。 　　三、記敘文與描寫文、抒情文，不但不是截然切割的，反而往往是「三機一體」，經常是搭配無間的好兄弟；正常而言，一篇文章多多少少都混合著好幾種文體。所以，以記敘文為主的文章，它往往也會運用到描寫文、抒情文等文體，有這個很基本的概念，記敘文就不應該只是記流水帳了。 　　四、一般而言，根據文章章法布局的需要，記敘文的文章開頭：第一段，你可以考慮以寫景入題，或記事入題，或抒情入題，而且每一種文體做開頭，還可以有很多種策略。不要每篇都要胡亂的泛說一通，先從「享受」瞎扯一陣，這樣子最糟糕。以「夏天最棒的享受」為例：以「寫景入題」來說，你可以寫某一個熟悉的鄉下，進行精美的描寫；也可以一個名勝古蹟進行摹寫；也可以直接對熟悉 的夏天進行刻畫，這部分是描寫文的布局，可以善用修辭的表現，以引起別人的激賞。以「記事入題」來說：你可以就每年夏天全家都要,到鄉下度假寫起，寫爸爸開休旅車，沿途親情之間的互動……車門打開，阿嬤家到了；你也可以直接把鏡頭放在游泳池或棒球場……讓事件馬上映入眼簾；以「抒情入題」來說，你可以回憶奶奶家的情境，奶奶呵護的祖孫之情，你最熟悉的點點滴滴，不也是很好的開頭嗎？ 　　 　　五、中幅部份（第二段以下）段落不拘，可能是三、四或五、六個段落，這個部份是文章的寫作重心，記敘事件與描寫人物情景，都必須全力著墨，讓故事情節高潮迭起，讓人物典型鮮明，處理過程要有變化，文章才會豐富、充實、並且吸引人。 　　 　　六、最後一段或兩段，最好以綿密的情懷收尾，不論是親情、友情、師生之情……都在在人性的共同經驗中發展，就會扣緊人心，感染別人的情感而引起共鳴。 　　 　　當然整篇文章中處處都可以表現情感，不獨只有文章末尾。文章敘寫的過程中，「由景入情」、「由事入情」、「由物入情」，都可以隨時呈現。如果你目前還不是一個擅長寫文章的人，建議：以「描寫」＋「記敘」＋「抒情」的框架進行布局，章法上可以十拿九穩。

作者：林明進 出版社：麥田 書系：林明進作品集 出版日期：2016-10-06 ISBN：9789863443902 城邦書號：RC9001 規格：平裝 / 單色 / 288頁 / 14.8cm×21cm