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每天5分鐘,輕鬆教出哈佛英文力:小學生就能大學考試合格的高效家庭學習法
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  • 每天5分鐘,輕鬆教出哈佛英文力:小學生就能大學考試合格的高效家庭學習法

  • 作者:廣津留真理(HIROTSURU MARI)
  • 出版社:木馬文化
  • 出版日期:2020-09-02
  • 定價:350元
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本書適用活動
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內容簡介

只需半年,小學生就能看懂高一課本; 只需一年半,連大學入學考試的程度也能輕鬆應對! 「奇蹟式英文學習法」大公開——200名哈佛學生認可的成功祕密! 不靠翻譯、不學文法、不需複習, 陪孩子快樂共讀,在家培養出世界級人才共通的「一流英語力」! 本書作者身為補習班負責人,不僅親身教養出哈佛女兒,也持續面試上百名哈佛大學生並進行家庭研究,她透過這些豐富經歷,提煉出一套成效驚人的英文家庭學習法:不靠翻譯、不學文法,不需複習考試,家長更不必親自教學,只需每天花五分鐘,陪伴孩子一起共讀,孩子便能輕輕鬆鬆記住單字,利用每日的小成就感,帶來學習大動能!這套學習法,順利讓許多小學生成功考過相當於高中畢業程度的英檢測驗! 這套學習法,順利讓許多小學生成功通過相當高中畢業程度的英檢測驗! ★孩子的四大英語能力以這樣在家養成★ 聽→英語力=單字力,三個月就能記住六百個單字 讀→「超級看字讀音法」讓小學生也能看懂大學入學考試題目 寫→只要模仿哈佛學生創作的英文,孩子也能寫好英文作文 說→訓練「1分鐘演講」,掌握TOEFL的15秒:45秒原則 如今正是親子共學英語的時代,本書教給孩子的,不是「應付考試」的英文,而是讓他學到真正的「一流英語力」,可以「活用」於各種場合的英文與思考方式,成為善於傾聽、具溝通能力、思想開明、完美表達自我的人。 透過愉快的共學時光,讓孩子知道自己是在充滿愛與包容的家庭中成長,如此一來,就算未來面臨各種挑戰,孩子也能勇於面對。 推薦人 李貞慧 國中英語教師暨繪本閱讀推廣人 周昱葳 「葳姐親子英語共學」臉書版主 陳瑜  鏞鏞甫甫親子部落格 張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家 ——口碑推薦(依姓名筆劃排列) 希望孩子學好英語,家庭是重要的關鍵角色。作者以其豐富經歷,分享如何在家實施親子共學英語,方法簡易可行,非常值得重視英語教育的父母和師長參考並實踐。——李貞慧|國中英語教師暨繪本閱讀推廣人 親子共讀重點不在「教」,而是著重於「接觸」,運用無壓力的共讀,激發學習動力,語言學習就是那麼神奇,英文自然嚇嚇叫!——陳瑜|鏞鏞甫甫親子部落格 作者的親子英語共學方式與葳姐的經驗及理念一樣,別懷疑書名成效,用對方式真的一定做得到!——周昱葳|「葳姐親子英語共學」臉書版主 ★本書特色★ 針對12歲以下學習者,將四大英語能力(聽、說、讀、寫)的要訣濃縮於一本 不只培養孩子的語言力,更致力於養成孩子面對未來與世界的態度

目錄

序言 將「不可能」變成「可能」的奇蹟學習法! 親子同樂,在家就能培養一流的英語學習力 四歲到十八歲,沒基礎的小孩也學得快的八項原則 不是「教」英文,而是讓孩子能「活用」英文 不用補習,一天只要五分鐘,就能學到考上公立學校甚至哈佛大學的技巧 普通家庭的小孩為何辦得到呢?令人驚訝的四個實際個案 英文四技能+國文能力=一石五鳥的學習方法 日本文部科學省「二○二○年英文改革」計畫 將孩子的學習當作「家庭中心」,家人相處模式將會出現變化 CHAPTER 1 為何頂尖學生會在家學英文呢? 研究兩百名哈佛學生後知道,日本人不了解的家庭學習威力 日本家庭也能做到的兩件事 哈佛學生的父母所重視的,家庭學習「三大」原則 支撐一流英語能力的三種力量 利用圖卡跟字卡,以「遊戲」方式磨練英文作文能力 越南高中入學考試的題目要比日本難 國家有心改變學校的英文教育 小學三年級的「外國語活動」,以及小五的「正規教學」,其實有著很大的問題! 今後在學校該如何教英文呢? 連國小三年、國小一年也沒問題!「重演英文課這齣戲」&「活動式小白板」 「英檢三級.準二級」也考英文作文!英語四技能備受重視 英文的「讀、寫」要從幾歲開始呢?研究兩百名哈佛學生的結果 大人的偏見粉碎孩子的可能性 拋開英文「流利」的信仰吧! 親子共學英語的時代 CHAPTER 2 用顛覆常識的英文進行育兒之完全手冊 家庭和樂,讓孩子充滿熱情 短期目標及長期目標為何重要? 不必學文法的理由 翻譯也會妨礙英語能力的培養 不教、不考試、不去複習 集中於短時間,享受小小成就感 提高孩子學習動力的三種家庭環境 「活用牛奶盒內面」創造一個能邊泡澡邊看字讀音的空間 使用便利貼的「小成就感」帶來大能量。 只要集中注意力十分鐘!訣竅是在「開始厭煩前的一分鐘」結束 小四考過英檢二級、國一考過英檢三級的孩子之共同點 讓孩子喜歡的「魔法動作」 父母不求回報的愛,有助英文能力的提升 哈佛學生是世界公認的模範 「新學習指導要領」三個重點 哈佛學生是怎麼學外文的呢? 哈佛畢業的SUMIRE推薦!實用「輕鬆學英文迷你繪本」前五名 CHAPTER 3 用「日本語B/邏輯國語」轉換成「英語腦」的方法 二○二○年登場,預測「邏輯國語」內容的「日本語B」 學習「日本語B」只要掌握這三點即可! 先說「結論」——先把想表達的講出來有何好處? 要有「理由」——表達邏輯的「這是因為」 描述「事實」——客觀描述所見 親子的「為什麼時間」 家人一起進行的「緊急通知工作」 CHAPTER 4 一天五分鐘,輕鬆背英文單字——英語九成取決於單字量 英語九成取決於單字量!英語力=單字力 幼稚園和國小一年級學生,一週就能記住一百個單字的祕密 不喜歡背書的大孩子們,兩年就能背好四千個單字 跟「媽媽一起」的記憶是最深刻的 「一天五分鐘,輕鬆背單字方法」,任何人三個月就能記住六百個單字 記單字的「三個」祕訣 英檢五級的單字本可以這樣背(附免費動畫) 開始前須注意的五件事 英語→日語交叉「指著唸」(週一到週五的五天:一天五分鐘) 確認最後記憶成果的七個步驟 三個月應該能記住六百個單字 聽聽會讓孩子「想繼續背」的父母怎麼說 CHAPTER 5 小學生也能看懂大學入學考試題目的「超級看字讀音法」 從小開始接觸大量英文,會產生一石五鳥的快樂循環 抄寫只是浪費時間和體力——多接觸英文才是好方法! 不管文法,不去翻譯,瀏覽即可 音讀就能一石四鳥!解決所有「單字、閱讀、聽力、口說」的煩惱 「超級看字讀音法」三個技巧——Repeat(重現)、Shadowing(跟讀)、Overlap(同步發音) 親子愉快地輕鬆學習「超級看字讀音法」 只要五分鐘!在家就能輕鬆閱讀英文繪本的「超級看字讀音法」 開始前注意事項1——用日語熟悉「跟讀」(附免費動畫) 開始前注意事項2——用日文和插圖了解大概的故事內容 【音讀、背誦步驟一】不看文章!光聽聲音「跟讀」 【音讀、背誦步驟二】挑選有音檔的繪本,同步進行「手指字讀」 【音讀、背誦步驟三】不播放音檔,讓孩子自己做「五分鐘看字讀音&手指字讀」 【音讀、背誦步驟四】舉行發表會!在父母面前,不看繪本的「重新呈現」 誘發孩子的學習動力,父母的六個心得 CHAPTER 6 只要模仿哈佛學生創作的英文,也能教孩子英文作文 為何父母親要培養「書寫能力」? 英文作文就是「英背文」!「背誦」至上主義 大量的「例句庫存」讓孩子相當期待 父母也沒有壓力!模仿、記住哈佛學生創作的英文就可以了 父母改變了想法,教育小孩變輕鬆了 CHAPTER 7 在家訓練「一分鐘演講」的方法 適用TOEFL&英檢考試!一分鐘英語表現課 英文等等!先用「日本語B」來練習一分鐘口說訓練 家裡就能進行的一分鐘演講——也適用於英檢!TOEFL式「十五秒思考,四十五秒發表」 整理在筆記本,能培養哈佛學生的「摘要能力」 全家動員「超簡單自我介紹」 家人一起參與的輕鬆英語會話 後記 優惠特典 哈佛學生創作:三招輕鬆練就「英語四技能」的音檔與影片(附QR code)

內文試閱

家庭和樂,讓孩子充滿熱情 這是第一次公開「用顛覆常識的英文教育孩子之完全手冊」。 世界充滿了環境破壞、自然災害、國際紛爭等各種問題。 家庭也是,孩子的發育、升學,英文教育制度的改變,以及入學考試等,問題也是堆積如山。 但請仔細想想! 從宇宙看地球,地球是十分安定的星球。有著藍色海洋的星球,實在很難想像每天都有許多不好的事情在發生。 泰山崩於前而色不變,用平常心以及寬大胸懷來對待我們的孩子吧! 如果太執著於細微末節,或許會覺得有一堆問題,但退後一步,靜下心來,就可以發現孩子其實有如地球般的平靜穩定。 不需要焦躁、緊張,各位家長請放鬆心情來教育我們的孩子。 然後,未來就交給孩子自己吧! 就算在你離開之後,各位的孩子也能用那小身軀肩負起未來的。 就算對承擔著未來的孩子心存感謝,但還是常會為了讀書,以及生活態度而生氣。當家庭出現問題時,一定也會影響到孩子的。父母要重新審視自己,以及創造一個和樂融融的家庭,這兩件事情是很重要的。這句話也是說給自己聽的。 *每天都要抱抱孩子,說「好喜歡你」,然後讚美他。 增加肢體接觸,摸摸頭,抱抱孩子。看著他的眼睛說話,每天都跟孩子說「喜歡你」。當孩子做得好的時候,就要讚美鼓勵他。 *讓孩子充滿熱情 喜歡的事情就算要他「不要做」也阻止不了。所謂學習自立,就是按下孩子「自由去做的開關」。就像之前介紹的,喜歡大自然的哈佛學生傑夫一樣。 因此,我們要幫助孩子找到喜歡的,以及只有自己才能做到的事情。 短期目標及長期目標為何重要? 家庭必須協助孩子設定大目標(長期),以及小目標(短期)。 大目標是「讓自己幸福,以及讓周遭的人幸福」,這需要長時間才能實現。 尊重他人,做一個對社會有貢獻的人。至少要有兩件願意投入的事情,並且找到長大後也能繼續做的事。 小目標則是「參加學校作文比賽得獎」、「馬拉松可以全程跑完」、「參加全國鋼琴比賽」、「國中畢業之前能完成『世界醫療差異』的調查報告」、「在SIJ詢問哈佛學生考上哈佛的五個訣竅」等,短時間就會有結果的目標。 像這樣,以這兩個觀點為出發點,孩子應該就不會有「今天的功課好多」、「這個明天再做好了」、「討厭那個人,無視他好了」等想法了。因為孩子只會向前看,迎接光明的未來。 嘗試讓孩子了解這個想法吧! 不必學文法的理由 「媽咪,文法是什麼啊?」 這是從小六開始就到我班上學英文、花了八個月就考過英檢三級(國中畢業程度)的G君(現在國一),回家之後問母親的。 應該是在上國中英文課時第一次聽到「文法」這個詞彙,於是回家問母親。 由此可知,在我班上完全不教文法的。 因為根本不需要,學了反而會妨礙學習。 我遵守的不變原則就是「背」。 當然,在家學的時候也必須遵守這個原則。不論是單字或問題集的答案,都要背很多東西。 不知道單字的意思,根本沒辦法閱讀,所以一定要背很多的單字才可以。 不用分析文法或是架構,整個背下來就對了。 但重要的是,在背的時候要「看字讀音」,這後面我們會介紹。 另外,在問題集經常看到的克漏字題目,也是在看了答案後全部背起來。 在學校學英文文法時,每讀一段文章就會「這是be動詞,所以是……」或「這是關係代名詞,所以……」,用文法來「分解」文章、說明文章的構造。 這是為了方便讓考生在「測驗時分辨對錯」,大人們自以為是的教法。 比起用複雜的方法去理解簡單的事情,不如大量地把英文記起來。 這是學習英文的基本。 大量背英文的時候,會連使用的文法與構造也一起記起來。 在不知道它是文法的情況下,自然地記住。 真的想學文法,那就等年紀稍微大一點再學就好了。 翻譯也會妨礙英語能力的培養 不必特地去翻譯,這也會妨礙英文的學習。 學校在上英文課時,會將英文翻譯成日文。而且認為符合文法架構翻譯出來的成果就是「好」的。 這真是錯得太離譜了。 因為這樣會養成閱讀英文時用「日文來理解」的習慣。 不必按照文法來翻譯,只要懂單字的意思,就大概能知道文章的意思了。 只要大概懂英文的意思就OK了。 量重於質,請大量閱讀英文吧! 所謂的閱讀,就是用已具備的英文能力,大量閱讀自己感興趣的內容。 作為社會的一員,要隨時去關心問題,知道世界正在發生什麼事,閱讀講述到多樣化、環境問題、地政學、教育、文化等各方面議題的文章,那麼就算是小孩也能具備世界觀。 想精讀時(詳細閱讀、熟讀),就要安排閱讀時間,細細地品味文章,享受閱讀帶來的樂趣。這本書主要是介紹簡單翻閱就能掌握大致內容的基本「奇蹟學習法」。 不教、不考試、不去複習 在家學習英文的話,有不少父母會有「我沒辦法教」這樣先入為主的想法。 這一點都沒問題!因為我的方法就是「不用教」。 理由很簡單,這個方法基本上就只有「背」跟「多讀」,所以不需要父母親「教」。大部分的父母都是以「傳統的學校英文方式」來學的,要是用同一種方法來教孩子,反而會造成反效果的。 對於學習,一般人都會用考試來評估實力,然後錯的地方立刻複習。 但是,我的做法卻完全相反。 本來就不需要考試!會確認是不是有背起來,但不會有在乎對錯的測驗。 如果每次遇到沒背起來的單字和英文就停下來,或是反覆去練習,那麼就很難有進度了。 我們所重視的,是即使不會或是錯誤,也不必太在意,而是繼續學習下去。別讓學習中斷,這會讓學生有成就感,讓人更有自信。 集中於短時間,享受小小成就感 「上課上越久,就越有效。」這個想法是錯誤的。 現在是講求生產率(一段時間內的成果)的時代。 特別是小孩子很容易感到厭煩,要是上課時間太長反而會有反效果。孩子學得有氣無力,還硬逼他去學的話,最後可能會討厭英文。 如果用我的方法,每一個主題大概只有三到七分鐘。 「一個主題結束後,好,接下來⋯⋯」像這樣注重節奏跟速度,一節七十五分鐘的課,大概可以分成七到八個主題。 把主題細分,增加短期目標數,這樣一節課就可以感受好幾次的成就感。 不斷累積成就感,會增加孩子的自信以及學習動力。 這些做法都跟目前學校的英文課不同。 讀者當中,或許有人會覺得難以置信,但如果不徹底改變學習方法的話,孩子永遠無法學會能真正派上用場的英文。 把學習英文「完全託付」給學校和補習班的時代已經結束了。 在未來的時代裡,家庭學習才是學習英文的真正關鍵。 這是因為,只有在家裡才能實踐這顛覆傳統的學習方法。 SUMIRE回想起在家學習,她這麼說: 「印象最深刻的就是面試練習了。剛滿四歲就考過英檢三級,那時候周遭的人之所以感到驚訝的理由,就是通過了英文面試這一關。不過對我來說,英文面試的練習有趣到不行。比如說,要先敲房間門、說『May I come in ?』的練習,會實際走到椅子前面,學習坐下來的禮儀,也會接到練習用的面試卡,實際模仿真的很好玩,就像真的在面試一樣。」 提高孩子學習動力的三種家庭環境 希望將學習英文的重心從學校轉移到家庭,應該有不少父母會不知道該怎麼做吧。 我建議有此困擾的父母,不必親自去教,只要從旁協助就可以了,而這就是家庭學習方法的重點。 那要如何從旁協助呢? 答案就是,盡量「讓孩子有學習動力」。 要如何讓玩心重、只有三分鐘熱度的孩子,產生「讀書囉」、「想再多背一點單字」、「讀英文好有趣喔」的學習慾望與動機呢?我想最重要的,就是要有一個讓孩子願意這麼做的「家庭環境」。 有助英文學習的環境,關鍵有三點: .安排能持續下去的環境。 .安排能進行會話的環境。 .要有能感到安心的環境。 讓我逐項說明一下吧!

作者資料

廣津留真理(HIROTSURU MARI)

居住於大分縣。早稻田大學畢業。獨生女小堇只讀了一年的大班,沒上過補習班,以獨樹一格的方法教養女兒。小堇從小學直到高中都就讀大分當地的公立學校,從未上過補習班,在沒有留學經驗的情況下於二○一一年十二月應屆考取美國哈佛大學,根據自身的教育經驗,研擬確立「廣津留式教育法」。目前在大分市內開設從幼兒到大學考生為對象的英語教室、銅板價父母養成講座、以英語自我表達夏令營「Summer in JAPAN」等三項活動。除了來自日本各地,也包括來自海外參加人士。

基本資料

作者:廣津留真理(HIROTSURU MARI) 譯者:張秀慧 出版社:木馬文化 書系:親子課 出版日期:2020-09-02 ISBN:9789863598183 城邦書號:A0500711 規格:平裝 / 全彩 / 256頁 / 14.8cm×21cm
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