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小熊媽的創意思考教養法:用動機啟發學習,用體驗引爆成長,用愛與留白點燃孩子的生命力
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  • 小熊媽的創意思考教養法:用動機啟發學習,用體驗引爆成長,用愛與留白點燃孩子的生命力

  • 作者:小熊媽(張美蘭)
  • 出版社:野人出版
  • 出版日期:2019-09-25
  • 定價:350元
  • 優惠價:79折 277元
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  • 書虫VIP紅利價:263元
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內容簡介

教養也可以很有創意 用動機啟發學習,用體驗引爆成長,用愛與留白點燃孩子的生命力 ◆「我家孩子也是這樣!」書中案例,無不引起父母的共鳴! ◆70則教養思考&64個教養創意,提醒父母重新思考教養初衷! ◆推薦閱讀書單:63種中文書單&50本英語繪本書單(適用科目:國語、英語、社會、自然) 許多父母擔心孩子缺乏競爭力,送孩子去補習、學才藝;然而,孩子們在這種高壓的環境下,漸漸喪失了與生俱來的感受力。在最純真的學生時代,應該擁有最直接的感動,這種「對愛的感動」才是支持他們勇往直前的力量。 ——小熊媽 小熊媽的老大老二自小接受美國開放式教育,返台後面對迥異的教育體制,孩子的挫敗感與學習困境接踵而至。經歷美式教育的洗禮與衝擊後,小熊媽融合中西教育優缺點,運用創意和感受力,自創「小熊媽的創意教養法」,引導孩子在制式的教育環境中,看見自己的興趣和天賦、激發孩子主動求知,用心體驗生活的樂趣! 小熊媽的創意思考教養法 ◎學習力 ▌ ‧我的孩子連造詞都不會?! →圖書館放生計畫,讓孩子在書堆裡自己找出路。 ‧孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫?如何因應程度兩極的英文課? →有興趣才有動機,小熊媽的口袋書單都是孩子感興趣的主題。 ◎多元能力 ‧孩子的創造力從何而來? →給孩子一個「空白日」,去做他最~想~做~的事。 ‧我‧也‧要‧學‧小‧提‧琴!→這是小小熊的怒吼.…… →有動力才有學習動機。先勸退!確定孩子不是一時興起或「別人有,所以我也要」。 ‧應該讓孩子玩社團嗎? →鼓勵孩子加入社團吧!Have fun~~玩樂高也能堆出人生智慧! ◎感受力與品格力 ‧考試,考不出人文涵養? →學校不是加工廠,每個孩子不一樣。 ‧不准哭,男孩要堅強? →勇敢流淚,總比流不出眼淚好。 ◎教養力 ‧當個上班媽媽或全職母親? →母職是不求近利的追尋!無論扮演哪種角色,都要讓孩子記住你的擁抱。 美式自主學習vs.台灣學習經驗, 小熊媽運用所學與創意,引導孩子找到自己的學習步調與生活節奏。 【各界推薦】 何琦瑜(《親子天下》雜誌執行長)、黃光國(台灣大學心理學研究所名譽教授)、 番紅花(知名親子作家)、嚴淑玲(資深閱讀推廣人)  創意推薦 跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養!——何琦瑜 小熊媽極富創意的為三個男孩打造有趣有益的學習環境,用心創造「不花錢的好玩學習」,也讓父母讀者從中獲得務實的幫助。 教養的初衷是讓孩子感受到家庭全部的愛!——番紅花 怎麼樣可以養育出優秀、善良、又快樂的孩子呢?小熊媽的無國界創意教養,給予我們一個實用、扎實、活潑的方向。 感受濃濃親情的創意教養——黃光國 這本《小熊媽的創意教養》是小熊媽在美國和台灣兩地,引導兒子快樂學習、感受生活的體驗記錄。在她跟小熊的互動中,讀者不僅可以感受到濃濃的親情,而且可以看到源源不絕的創意。 《小熊媽的創意思考教養法》簡直就是「父母百萬小學堂」!——嚴淑玲 只是每一題都是沒有標準答案的實作題。這本書中是小熊媽回到台灣教育環境當中,突破教育體制的限制,全力投入引導孩子快樂學習,感受生活的實戰體驗。 近幾年來,世界各國的媽媽輪番上陣展現教養力,閱讀完《小熊媽的無國界創意教養》,我發現小熊媽已經跨越國家及環境的限制,自創一套無國界的創意教養,而且這些方法並非遙不可及,只是需要父母給予孩子更多的陪伴及支持! ◆初版書名《小熊媽的無國界創意教養》

目錄

PART 1 學習力 【國語】中文是母語,怎麼可以學不好? 台灣孩子初學中文的四大慘劇 【國語】搶救閱讀力:和孩子相約圖書館吧! 跨越閱讀高牆——從「有看沒懂」到「三句閱讀心得」就是進步 【國語】鼓勵孩子,用自己的速度學習! 走自己的學習步調,不當每天補習的孩子! 【國語】給「英一」與「慎二」的閱讀計畫 圖書館放生計畫——讓孩子在書堆中自己找出路 【國語】沒有教條的寫作課:從「繪日記」開始 畫日記、寫感覺的寫作課! 【國語】為何要讀經典?閱讀除了重量也要重質 大部頭、老經典可以帶給孩子什麼? 【英文】程度兩極的英文課,老師怎麼教?孩子如何學? 一個教室,兩個世界——孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫? 【英文】應該全力拚英檢,或是打好中文基礎? 把母語學好,才是學習的王道! 【英文】土生土長的孩子,如何補救「菜」英文? 聽音樂、看影集,鍛鍊孩子的英文耳朵! 【英文】讓孩子在家自學英文,可能嗎? 念故事給孩子聽——讓孩子透過耳朵來學習! 【社會】這社會,真難懂?——帶孩子深入在地文化 深入社會,才能了解社會——認識自己生活的土地 【社會】美國的創意作業:史坦利遊台灣 運用創意,學習也能變有趣! 【社會】體驗其他地區孩子的生活 中西交流,發現生活也可以這樣過! 【自然】美國小學科學展覽會——訓練思考及表達能力 天馬行空,從生活經驗裡尋找實驗主題! 【自然】科學競賽的收穫——鼓勵孩子嘗試,增進親子感情 孩子的成長,必須有父母的參與 PART 2 多元能力 【體育力】比資優更重要的事─合群動家精神 體力就是國力! 【體育力】球場上的教養課─陪孩子一起看球賽 賽場上教出重友誼、守規矩、有國際觀的孩子 【體育力】體能與耐力,是給孩子一生的禮物 浪人慎二,超越肉腳的奮起! 【體育力】晚點開始也不錯:不用逼孩子太早學才藝 不必擔心輸在起跑點——起步晚,反而走得更穩健! 【體育力】小學生晨跑提案,超醒腦! 一日之計在於「跑」! 【見聞力】自助旅行教會孩子獨立! 準備齊全,小小背包客快樂出發! 【見聞力】韓國之旅,震撼教育 超時補習,能找回孩子對學習的熱愛嗎? 【美育力】母子共學,開啟孩子的成長樂章! 在學習路上,親子一起飛,才能飛得高、看得遠 【美育力】我喜歡,所以學音樂,不行嗎? 給爸媽的問答題:你為什麼讓孩子學音樂? 【美育力】該停才藝?還是該換教法與環境? 放下鞭子,讓孩子自己愛上才藝 【社團力】鼓勵孩子玩社團,培養多元能力 願意付出、多方嘗試的孩子,才是未來在等待的人才 【社團力】WRO台灣區初賽記:樂高帶給孩子的智慧 別讓孩子死讀書、走老路——靈活的腦袋,才能順應變化快速的世界 【社團力】快樂學習:那一年,我們一起當樂高間諜 名次不重要,快樂學習才是目的 【社團力】樂高機器人全國決賽:鼓勵孩子參加比賽! Have Fun!比賽是為了擁有新的體驗、新的學習 【社團力】輸贏是一時的——坦然面對榮與辱 寧可正直落敗,也不為了獲勝不擇手段! 【創造力】留白,是為了給孩子揮灑創意! 給孩子一天空白日,做自己想做的事 【自我實現力】忠於自己:賈伯斯史丹佛大學演講的人生啟示 做自己喜歡的事,努力堅持下去 PART 3 品格力與感受力 【責任感】球賽裡的生活教育——為什麼孩子浪費又依賴? 教養一個孩子,需要一個村的力量 【榮譽感】學力與運動家精神的拉鋸 別教孩子學會「放棄」! 【儉樸】養孩子,要儉著養! 物質需求,越低越好!對知識的渴望,越高越好! 【生命教育】養寵物,教孩子對生命負責 我很難過,只是說不出口——教導孩子面對死亡與珍惜生命 【情緒表達力】說不出口的,就用音樂表達吧! 琴音裡的愛與祝福——讓孩子用音樂表達情感 【感受力】愛的畢業典禮,就該有感動眼淚! 勇敢流淚,總比流不出眼淚好 【人文涵養】誰把孩子考笨了?帶孩子學習生活的真知識 人文涵養不在考題裡!多帶孩子參觀美術館、音樂會 【得失心】該追求虛名還是實力?——教導孩子莫忘初心 Win or lose, you must have FUN! 【挫折忍受力】名次是一時的,教養是永遠的 考試的目的是什麼? PART 4 教養力 【陪伴】教養,不能替代 在孩子需要你的時候,讓他記住你的擁抱 【伴讀】教育不能外包!家庭是最好的安親班 父母才是最好的安親班老師——親自陪孩子寫功課 【角色】最好的品格教育,來自於父母的陪伴 你要吃牛排,還是吃泡麵?——再好的學校,也無法取代父母親的角色 【上班媽媽】工作與家庭的兩難 除了營利,企業必須照顧員工的家庭! 【職場VS.家庭】當個上班媽媽或全職母親? 母職,是不求近利的追尋! 【全職母親】媽媽也是一種專業! 因為有妳,世界變得更好——相信自己不凡的價值! 【就學選擇】念明星學校,就能保證明星未來? 好老師可遇不可求,父母能為孩子做的更多! 【家教】教育孩子,只有「愛」還不夠 日常規矩的養成,是教育的核心 【管教】虎媽無犬女?東方媽媽魔鬼教育法 嚴格管教VS.尊重放任,應該選擇哪一個? 【放學後】怎麼安排孩子的課後時間? 孩子的功課,是孩子自己的責任 【做功課】怎麼養成孩子的自律性? 父母給予多點耐心,孩子才能學會專心

序跋

【二版序】有種開花結果的小感動
◎文/小熊媽 知道本書要改版上市,心中有許多感受。 生了三個男孩,這本書是我早年教養的紀錄。如今重頭來看,有許多當年的教育理念,已得到開花結果。 我鼓勵孩子運動,這是在美國教養的經驗。運動可以讓孩子看淡勝負、學位團隊合作,提升挫折忍耐度,還有,也是最重要的:讓心情愉快! 這本書寫的紀錄,也是孩子日後成長的養分,例如最近,小熊哥建中高中的導師問: 「家有國三考生,請問各位電神的爸媽:如何陪孩子度過會考最後衝刺?」 我便問小熊哥,當年他如何度過的? 他說,考生心煩時要去「運動」,以及看些好笑的東西放鬆一下。因為運動可讓心情愉快,注意力更集中! 這位大哥,從四歲在美國打棒球,六歲後加上踢足球,12歲後入田徑隊。運動,已是他人生最重要的一部分,沒想到,運動也是●準備會考的助力!● 小熊當年返回台灣,放棄了美國的資優教育,後來在台灣受教,也曾放棄過國中資優班,但是他最後還是在建國中學數理資優班受教。 很幸運的,他遇到一群很棒的老師,鼓舞他、激勵他。因此,他在台灣的教育之路,收穫良多。 本書中〈球場上的教養課〉、〈體力與耐力,是給孩子一生的禮物〉,〈比資優更重要的事:合群與運運動家精神〉,都呼應了小熊後來的成長,現在的他,是一個自律自主、熱愛運動的青少年。 如果當年我們留在美國,又會如何?我常常思考這問題。不過,沒有後悔讓孩子回來受教育。 選擇回來,是為了●照顧長輩、讓孩子學習中華文化●,這兩點,我們都做到了。 我的父親已過世,但是他晚年有好幾年,能與外孫小熊們有濃厚情感的交流,當他離開人世時,小熊們伴隨在一旁,緊緊牽著外公的手。 我的孩子們,他們讀了很多屬於自己的歷史、文化、風土民情、先賢文章。國中畢業的禮物,就是騎自行車環島一遍,在高山上,在濱海邊,了解故鄉土地的每一寸美麗。 不論將來他們是否要闖一闖,這裡都是他們成長與熱愛的地方。我很高興,他們了解我們的歷史有多麼悠久奧妙、文字多麼綺麗動人。 小熊在高中時常代表學校接待外賓,也當過台北馬拉松、世界大學運動會、與資優教師全球會議的英語志工。但是,他的中文也很好,會考國文與作文都是滿級分。好好學習中文,是他回台灣受教育得到最好的禮物,不是在美國受教育所能擁有的,也是一種歷史文化的傳承,傳承的是對故鄉的熱愛、也是我們的根! 也許有人會批評:台灣教育及亞洲教育有多麼不好,但是,別忘了歐美教育也未必完美。好友與親戚的孩子在美國受教育,也遇到校園霸凌與槍枝氾濫、毒品酗酒、種族歧視的負面問題。月亮,不總是國外的圓。 只要家長肯用心,不必妄自菲薄、自怨自艾,在台灣也能養出自律向上的孩子!真的,不要給孩子安排一個完美的溫室,只要給他們正確的人生觀與價值觀、正向學習的動機,台灣教育的困境與挫折,可能更是成長的助力! 二○一九年五月
【初版序】父母的教養態度,才是孩子幸運或不幸的關鍵
◎文/小熊媽 多年前從美國返台定居前夕,住在美國的友人依依不捨歡送時,出現了一些不同的聲音:「妳為何不與孩子留在美國,老公回去就好?回台灣受教育很糟糕的!」另一種是:「衣錦還鄉是好事……能夠早點回去就早點回去,孩子越晚回去衝擊越大!」在與我們同期回台定居的朋友中,的確有人把孩子留在美國、寒暑假再去探視,把家庭拆成兩半,自己當個搖控父親。 回台灣後,我家孩子們的確面臨了美台教育不同調的衝擊;同時我也面臨了「到底是當上班媽媽好? 還是回家陪孩子成長好?」的兩難抉擇。 人的一生,總是有很多兩難吧?不過有選擇總比沒選擇好,最後我選擇了回歸家庭,保留兼職的工作,讓親子能有更多相處的時間;並且在孩子下課後開設「媽媽安親/補習班」,自己來教育孩子。本書許多文章,就是這些家庭教育的心得與紀錄。 台灣的孩子們,站在一個模糊但充滿希望的交叉口:十二年國教正式上路,政府希望能減輕孩子們升學考試壓力,但是又政策不明。根據《天下雜誌》二○一三年最新的調查指出:「十二年國教目標是舒緩過度升學壓力,然而,今年一月,台灣補習班家數創下新高!其中八成以國中、小學生為對象。下課後,孩子開始補英文、作文、音樂、美術、跳舞……」一定要去外面補習、安親,孩子才有前途嗎?我不這麼認為。這本書裡,提出一些我個人的做法,加上在美國父母教育法的對照,希望給台灣父母一些教養上的參考。 根據二○一二年十二月英國《經濟學人》的「二○一三的世界」專刊中,刊出一篇預測性的有趣文章──〈出生的幸運〉。作者綜合了生活品質指標、主觀的生活滿意度調查,排序出八十個國家來比較:在二○一三年,哪個國家的嬰兒出生時,會有「最好的機會,度過健康、安全、繁榮的一生?」,結果台灣排在第十四名,超越了傳統上五強:美、德、法、英、日等國! 這真是令人驚喜的預測!但也有台灣朋友懷疑地問:「怎麼可能!我家孩子讀書讀的這麼苦,哪裡比美國與歐洲的孩子幸運?」 其實孩子幸不幸運,除了大環境之外,家庭教育與父母的教養態度占了很大的比重!俗話說:「你可以在地獄裡創造天堂、也可以在天堂裡創造地獄。」教育孩子也是如此:不論在哪一個國家、不論有沒有讀到名校──我覺得:父母的教養態度,決定了孩子的幸運或不幸。希望有更多台灣的孩子,能夠擁有「最好的機會,度過健康、安全、繁榮的一生!」 二○一三年二月二十一日凌晨

內文試閱

【摘文一】 雖然我們待在美國期間,在家都跟小熊說中文,仍然敵不過強勢的環境——小熊開始上小學沒多久,回家就漸漸不說中文了;小小熊更厲害,在美國念幼稚園小班一個月,日常溝通就完全轉為美語,不論我用中文問他什麼,他都用美語回答,再怎麼強迫也沒用! 不過,回台灣之後,情勢就逆轉了。 小熊一歲時去美國,八歲多才回到台灣定居,在美國住了七年,國小念到二年級。返台後,語言的轉變可謂空前;麻煩的是,入學沒多久就遇到國語科的小考,可想而知結果很悽慘…… ‧台灣孩子初學中文的四大慘劇 學習語文的順序是「聽→說→讀→寫」,「寫」是最後一關,也是最難的一關! 關於這一點,正好可以從小熊的考卷裡看出一般孩子初學中文的四大困境: 一、鬼畫神符: 小熊一開始是用畫畫的方式寫中文的,例如「出」這個字,他想成是「兩座山疊在一起」,然後就照著畫出來。 此外,他也不太能拿捏字的大小比例,「爸」寫得好大,變成「父巴」……媽媽看了,也只能佩服,畢竟回台灣才兩個月就要記這麼多「圖」,也算難為他了! 還好不久之後他學會了查字典,會自己去查筆順,照順序寫出完整的字,不再憑空亂畫了。 二、腹笥甚窘: 明明考的是造句,但是小熊剛學中文沒多久,腦海裡搜尋到的詞彙少得可憐,只能「造詞」,所以「等」的造句變成了「等我~」(在演連續劇嗎?) 三、張冠李戴: 小熊常會混淆同音字與近似音,例如明明是用「……在……」造句,他卻開心地寫下:「在見!」 類似悲劇層出不窮,「身」的造詞寫成「花生」、「陽」的造詞寫成「綿羊」。我和小熊爸看了考卷,臉上立刻浮現三百條黑線! 四、無言以對: 小一國語考試最狠的一種題型是「詞語接龍」,例如「稻田→()→()→()」,要用上一組詞的最後一個字當成下一組詞的第一個字,總共要接出三個詞。我自己也試著接接看,稻田→田鼠→鼠輩→輩……輩不出來啦! 這種題目連大人都未必做得出來,腹笥甚窘的小熊看到「詞語接龍」更是完全傻眼!每考必敗,只能望卷興嘆,無言以對啊! 我曾與許多父母討論過中文學習的困難點,很多人有類似的經驗,不過真的不用急:小一到小三是過渡時期,以上初學中文的窘境幾乎難以避免。 給孩子多些時間練習、多親子共讀並鼓勵閱讀、常玩詞語接龍、讓孩子練習寫書法、多了解中國字的筆順與結構,到了高年級之後,這些窘境就會漸漸煙消雲散了! 【摘文二】 我不是一個有運動狂熱的人,運動成績也很普通。也許是上帝希望修正我上半輩子的運動不足吧,賜給了我兩個兒子,從此我的人生可就豬羊變色了! 陪小熊打了三年棒球、踢了三年足球,我發現男孩的教養,的確可以藉由運動來強化!加入球隊,意義更是不同。 ‧賽場上教出重友誼、守規矩、有國際觀的孩子 小熊在棒球場或足球場上不但鍛鍊了體能,也加強不少人際關係技巧——他不喜歡亂告狀或出賣朋友,這跟球隊培養了夥伴義氣有關;他知道平日就該守法,這與球賽有規則與懲處分明有關。身為母親,我看到體育運動在孩子身上產生了很棒的良性影響。 二○一○年世界盃足球賽開打時,我常陪著小熊兄弟觀賽。我發現,世足賽是用來教育孩子的好工具。 每次觀戰,我都會拿出世界地圖與國旗圖,與孩子分享兩支對戰球隊的地理位置、國家大小、國旗長相,我們因此學到了不少新鮮事,例如:迦納是在非洲上半部沿海的一個小國,只比台灣大一點點;南北韓有著對立的關係;還有,南非國旗上為何有英國的米字旗?什麼是帽子戲法? 有一場比賽讓我們印象深刻——澳洲隊開場不久便進球領先,全隊奪勝氣勢正旺,想不到主將以手擋球犯規,還吃了紅牌黯然退場(下一場也不准出賽),同時迦納因此罰球踢進得分!澳洲隊從原本的勝券在握,變成危機四伏,最後一比一勉強踢和。 我告訴小熊:「希望你能記住,一時的領先不算什麼,輸與贏瞬息萬變!千萬不要為了求勝而不擇手段,要守規矩;犯了規後,結果往往是得不償失!」 小熊聽了,認真地點點頭。 如果這句話是在課堂上跟大家一起念的,他可能就當耳邊風了。 孩子由球賽所得到的經驗,有時更具說服力、更勝於八股的教條陳述。 在美國觀察體育教育多年後,我的想法是:與其鼓勵孩子在學業上多贏別人一、兩分,不如讓孩子從小在運動場上培養良好的體魄與運動家風度。 讓孩子去參加球隊、每週至少運動3~5次、每次30分鐘以上,這是我的做法。如果孩子不喜歡團體運動,游泳、慢跑、騎自行車、直排輪……都不錯。 最好大人也能一起運動,親子一同身體力行,也許不能馬上看到成效,但持之以恆必有收穫! 【摘文三】 小熊學琴滿一年後,每天在家練琴時,小小熊總愛賊頭賊腦地在一旁偷聽,然後趁哥哥去休息時,拿起琴來開心地偷偷「鋸」幾下! 小熊發現後,大為光火地吼著:「不准動我的琴!你這樣會弄壞它!」 只見小小熊委屈地小嘴一撇,不甘願地放下琴,然後跑過來跟我說:「媽!我也要!」 「也要什麼啊?」我裝傻地看著天花板。 「我、也、要、學、小、提、琴!」 我當然沒這麼傻,想當年小熊也是早早說要學琴,勸退了兩年才讓他如願。 沒有夠強的動機就不要學,這是熊家讓孩子學才藝的原則,所以小小熊也這樣嚷嚷了一年…… 就這樣,小小熊在五歲的暑假開始了第一堂小提琴課。 ‧在學習路上,親子一起飛,才能飛得高、看得遠 暑假的個人提琴課,一星期一次,每次四十分鐘,小熊兄弟都由W老師來教,場地就在小熊的學校。 我不想變成緊迫盯人的直昇機媽媽,所以原本打算送孩子過去上課就離開,不過有些媽媽勸我:「孩子上小提琴課時,媽媽最好跟著聽,免得老師糾正的地方,孩子不太懂又不敢問,回家練琴時媽媽也無從糾正起;況且媽媽也不是音樂科班出生,母子一起學習、至少一起聽講,對孩子的學習一定有幫助。」 所以我也開始了第一堂小提琴課,W老師講解時,我就坐在一旁聽,想不到越聽越有趣,忍不住拿起紙筆做筆記。 年輕的W老師有耐性,對於兄弟兩人的教法也不太一樣:小小熊的淺顯有趣,小熊哥的比較有要求。 一堂課下來,我也了解了一些小提琴的構造,知道什麼是指板、琴橋、腮托、止弦板、F洞,還有琴的共鳴原理,深深覺得很有收穫! 暑假不只孩子有新的學習,只要願意,大人也可以很有收穫。 我們不該只是看著孩子的成長,而是能跟著孩子一起累積經驗,彌補或修正自己以往成長過程的不足,同時發覺自己也有日新又新的學習能力。 不只讓孩子學飛,自己也要一起飛,才能飛得高、看得遠。 【摘文四】 從小到大,我從未在自己的畢業典禮流過淚。 讀小學時,父親為了提升我的「競爭力」,讓我轉學到很遠的北市明星國小就讀。也許是太競爭了,加上班上有一半都是來自北縣市各地越區就讀的孩子,我與同學的感情總在下課後淡漠地結束,大家各自回到不同地區的家,彼此的父母也沒什麼交誼。畢業那天,我真的流不出眼淚,只想著「再見!我可敬的競爭對手。希望我不用再通勤到這麼遠上學了!」 國中三年,準備聯考的水深火熱讓我畢生難忘,同學間因競爭而感情疏離。畢業那天,我只想開心大喊:「再見!挑燈苦讀的牢籠,我不用再回來了!」 高中三年,我終於體會到求學的樂趣。畢業典禮那天,我獨自回到教室裡徘徊良久,取下功課表帶回家當作紀念。但是我仍流不出眼淚,只是依依不捨而已。 大學與研究所更不用說,開放自由的校風、人數眾多的校園,我連畢業典禮都不用參加!走出椰林大道,哪來的眼淚?瀟灑地揮揮手就夠了。 直到帶著小熊參加一所小學的畢業典禮,已屆不惑之年的我,竟然流下感慨的眼淚。 ‧勇敢流淚,總比流不出眼淚好 小熊當時念小三,也不是在校生代表,我們會去,是因為好友的孩子畢業、加上受到學校校長的感召。 這位J校長十分認真,不但知道全校孩子的名字,還親自為每個畢業的孩子整理六年的影像紀錄,連已經轉學的孩子也沒有忘記!這種用心,真讓人感動。 看到校長這麼用心,我決定來看看這場畢業典禮。 話說每一場畢業典禮,都有很多議員、鄉民代表上台致詞,其中有一位鄉民代表吸引了我的注意,他用有點鄉土的口音說:「各位小朋友,真對不起,我要去趕場了……離開前,我想問你們一個問題:你們哭了嗎?」 小朋友面對這突如其來的問題,不知如何回答。 「記得在我小學的畢業典禮上,我真是哭得一塌糊塗啊……」 這位鄉民代表接著說:「我要告訴你們,如果想哭,就好好哭一場吧!一個學校辦得好不好、校長老師好不好,從畢業典禮時學生有沒有哭、老師有沒有哭,就看得出來了!這是我多年的真心體會,你們覺得呢?」 原來如此。畢業可以不哭,但是也可以勇敢哭的。會哭,是因為即將離開一個充滿愛與溫暖的地方,是因為對學校心有眷戀。 六年級導師致詞完畢,唱畢業歌時,老師哽咽了,學生哭了,旁邊的家長在偷偷拭淚。老師的臨別贈語一點也不花俏,更不詞藻華美,但是聽得出來對學生有著真誠的不捨與感情。 於是,在別人的畢業典禮上,我也悄悄地流下了眼淚。 我流淚,是因為被這樣的真情感動、被校長的努力感動;我流淚,是因為遺憾地想:為何在年幼的我,從未擁有這樣一場畢業典禮呢? 競爭力,真的比愛與溫暖的感受更重要嗎?我不希望自己的孩子在畢業典禮上,無法感動、流不出眼淚。離別如果不會感傷,就表示感情不夠真切吧?在最純真的學生時代,如果無法擁有最直接的感動,實在可惜。 孩子會流淚,總比流不出眼淚好;這種愛的感動,將會支持他們繼續勇敢地朝著未知的旅程,大步邁進!

延伸內容

【推薦序一】跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養! ◎文/何琦瑜(《親子天下》雜誌執行長) 因為工作的關係,我必須大量閱讀許多父母的教養心得和故事。其中我最喜愛的作者之一,就是小熊媽。不僅僅是因為我們彼此相識,看到她的三個可愛熊寶貝的成長歷程,特別感到親切;更重要的是,我總是能在小熊媽的分享中,看見她正向溫暖的價值,也看見跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養! 小熊媽極富創意的為三個男孩打造有趣有益的學習環境(做過媽媽的應該都能體會,三個生猛的男孩是多麼考驗媽媽的耐心與創造力!),像是帶著美國的「史丹利小人」遊台灣,由此幫助這三個男孩認識自己的家鄉,學好社會課。還寄回了自創的「王小武」給美國的朋友,讓他們帶著「王小武玩美國」,藉此分享給同學增廣見聞。諸如此類用心創造「不花錢的好玩學習」,也讓父母讀者從書中獲得許多務實的幫助。 【推薦序二】感受濃濃親情的創意教養 ◎文/黃光國(台大心理學研究所名譽教授) 《小熊媽的無國界創意教養》是比《虎媽的戰歌》更值得當代父母閱讀和討論的一本好書。《虎媽的戰歌》作者蔡美兒的父母從菲律賓移民美國,她成為第二代的美籍華裔。在父母的嚴格教育下,成為耶魯大學的法學教授。和美國老公結婚後,她也用同樣的方法教育兩個女兒,並將育兒心得寫書出版。但這本書卻引起了強烈的爭議:中國父母大致叫好,美國社會大眾卻大張撻伐,有人甚至認為她虐童! 「小熊媽」張美蘭畢業於台大心理系、商學研究所。畢業後闖蕩江湖,二○○二年和先生一起赴美,在德州及肯塔基州居住七年,曾任教於萊城中文學校,在自家後院種了一大片菜園,同時經營部落格,這本《小熊媽的無國界創意教養》就是她在美國和台灣兩地,引導兒子快樂學習、感受生活的體驗記錄。 從我推動心理學本土化多年的經驗來看,這兩本書的對比,具有十分重要的理論意義。先秦儒家提出的「五倫」,強調「(親)父慈、子孝」的「相對倫理」,強調「君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱」的「絕對倫理」,最後甚至演變成為「君要臣死,不敢不死;父要子亡,不敢不亡」。到了五四時期,在西方「個人主義」文化的衝擊之下,終於爆發出所謂的「三綱革命」。 「虎媽」蔡美兒的《虎媽的戰歌》既強調親子關係永遠無法割裂的儒家文化傳統,又保有「三綱」中的「威權」成分,在「個人主義」的老美看來,總是覺得不對勁,所以才會引起中、美雙方讀者的交鋒激辯。 「小熊媽」張美蘭則不然。她雖然保有「親慈、子孝」的傳統文化價值,卻將「三綱」中的「威權」成分完全去除。正因為她對小熊的教養方式是以「仁」的「相對倫理」作為出發點,所以在她跟小熊的互動中,讀者不僅可以感受到濃濃的親情,而且可以看到源源不絕的創意。 我認為:這本書不僅可以提供給當代華人父母許多思考的空間,而且可以作為本土心理學研究文化與子女教養的極佳材料。 【推薦序三】教養的初衷是讓孩子感受到家庭全部的愛! ◎文/番紅花(知名親子作家) 這是小熊媽的第二本書了,做為她的資深讀者,我從他教養兩個兒子到現在又有第三個滿一歲的男娃娃抱在手上,一路拜讀他幽默、溫暖、平易、樸實、親切的教養文章,很難想像這是來自於一個高學歷留美家庭的調性。小熊媽求學之路如此順遂,北一女、台大心理系、最後還跨組念了台大商研所碩士,她的先生則是留美醫學博士。我很好奇,他的三個男孩是不是全力往坊間所謂「菁英式教育」的教養生活方向呢? 但不是的。旅美多年的小熊媽一家子回來台灣以後,小熊媽不僅瀟灑地放棄了孩子們的美國籍,長子小熊在美國雖然被評為資優生,但小熊媽平常心以對,看她在林口讓孩子讀普通的公立小學,全家人吃樸素溫暖的媽媽料理,小熊媽總是樂乎乎的帶兒子們四處運動、接近大自然。好幾次,我近距離的和小熊、小小熊、迷你熊接觸,從他們開朗的笑容、有禮的應對進退、手足之間的深刻友愛,對媽媽的溫柔回應、看到植物的熟稔對應、閱讀習慣的扎實、寫字練琴的專注、到老人院慈善活動的真誠,她孩子們一切活生生的表現,都讓我見識到文字背後,小熊媽天性的誠懇,與教養的成功。 小熊媽在這本書裡,大方寫實的分享了很多教養心路歷程,很多觀念與方法都值得父母朋友們參考。教養最重要的不是補習和跑才藝班,別忘了讓孩子感受到家庭全部的愛才是我們當初生下孩子的初衷,而怎麼樣可以養育出優秀、善良、又快樂的孩子呢?小熊媽的無國界創意教養,即給予我們一個實用、扎實、活潑的方向。 【推薦序四】這本書簡直就是「父母百萬小學堂」! ◎文/嚴淑玲(資深閱讀推廣人) 在美蘭還沒有變成小熊媽之前,她曾是引領我進入書店行銷企劃工作的師父,這樣的緣分,像一條隱形的線,在我後來的育兒生活中,她也成為我學習的對象;雖然見面的機會不多,但透過部落格或臉書的圖文訊息,常常能感受到小熊媽濃濃的母愛,幽默的性格;但遇到教養疑難雜症時,她又會立刻「變身」為當年職場上『處變不驚,慎謀能斷』的美蘭!不只是說理念,還會教你怎麼做。 看到美蘭的最新作品——《小熊媽的無國界創意教養》,不禁驚呼:這簡直就是——『父母百萬小學堂』,只是每一題都是沒有標準答案的實作題。這本書中,小熊媽針對兩位就讀國小的小熊及小小熊在學業、多元能力、情緒品格……等課題上,分享如何與孩子共同面對台灣教育環境中的問題,及找到解決辦法的經驗。 記得小熊媽的第一本書《比資優更寬廣的成長路》(寶瓶出版),大部分記錄了小熊媽在美國七年陪伴及教養孩子的歷程,小熊媽在多元文化的國家中看到孩子無限的可能;而這本書則是回到台灣教育環境當中,突破教育體制的限制,全力投入引導孩子快樂學習,感受生活的實戰體驗,我發現小熊媽總是先思考清楚問題的原因(why),然後擬定方法(plan ),徹底執行(do),並不忘檢視和反省(see &check)。在回台定居的兩年中,我們也看到了小熊與小小熊全方位的成長;除了課業之外,體育、美育、社團……也能兼顧;更感動的是,小小熊在外公生病時,透過音樂表達對外公的關懷……。前幾天,看到臉書上小熊及小小熊為媽媽烤蛋糕及在櫻花樹下排出「I love mom」的生日祝福,這樣貼心的情感表達,相信是小熊媽身教的結果。 最後小熊媽提出台灣父母教養力的省思;因為養兒育女對小熊媽來說並不只是自家的事,反而是一種社會責任,畢竟每個孩子都是成就未來社會國家樣貌的一份子,他們從父母身上所傳承的一切,也將影響著下一代的幸福。 近幾年來,世界各國的媽媽輪番上陣展現教養力,閱讀完《小熊媽的無國界創意教養》,我發現小熊媽已經跨越國家及環境的限制,自創一套無國界的創意教養,而且這些方法並非遙不可及,只是需要父母給予孩子更多的陪伴及支持,由衷感謝小熊媽不藏私地分享及給父母的提醒與協助!

作者資料

小熊媽(張美蘭)

★誠品書店企劃部主任 ★美國中文學校雙語老師 ★台灣小學圖書館志工近十年實地觀察 ★師範大學「Intel創新思考教育計畫」主講教師 ★暢銷書《小熊媽的經典英語繪本101+:這樣挑、線上聽,自學英語很簡單》作者 「家在婆娑美麗處:小熊部落」部落格主。本名張美蘭,O型水瓶座。畢業於國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA,對人類行為抱持高度興趣,主修為「消費者行為」與「行銷研究」,目前從事「兒童與小熊行為研究」。 曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究,在美國共居住了七年,在美國擔任雙語老師。 部落格曾榮獲2006年樂多「第一屆部落格布克賞」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎、全球華人部落格大賽「年度最佳生命紀錄部落格」、「最佳親子家庭部落格」初選與決選;《親子天下》嚴選優格、「中時嚴選優格」、《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格;作品發佈於《親子天下》雜誌及親子網站。 著有:《比資優更寬廣的成長路》、《孩子優秀,不只學習》、《小熊媽的經典英語繪本101+》、《小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+》、《20節火車找20隻青蛙》、《小熊媽親子學英語私房工具101+》等書。原著繪本《爺爺的散步道》榮獲2016最佳少年兒童讀物獎、2017文化部繪本花園獎、2018文化部台灣精選好書,並代表台灣參加2018義大利波隆那書展。 目前住在台灣山上,養育三隻小熊、陪伴一隻台灣大黑熊。擔任親子天下作家、書評、兒童文學創作。 臉書粉絲團:www.facebook.com/bearsblog

基本資料

作者:小熊媽(張美蘭) 出版社:野人出版 書系:野人家 出版日期:2019-09-25 ISBN:9789863843689 城邦書號:A1010487 規格:平裝 / 部分彩色 / 264頁 / 17cm×23cm
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