內容簡介

大腦最知道學習的最短路徑！單一著作暢銷300000冊，書籍長銷不墜的腦造影專家教你從大腦八大功能區域的特性著手， ——攻克英語　聽力、會話、閱讀、寫作！制式的英語學習方式令你感覺很勉強？怎麼努力，英文程度還是原地踏步？擔心起步太晚，學英語只是浪費時間？年輕學英語有優勢，年長學英語也不嫌遲！順著大腦運作道理，學起外語就能事半功倍！聽：英語教材鴨子聽雷，越聽越乏味？別只聽有聲「教材」，找自己喜歡的影片來看，熟悉各種口音和正常說話速度。練習聽寫，提升聽覺的專注力。說：遇到外國人就腦筋空白，支支吾吾？　練習用母語演說，講母語有條理，英語口說能力會跟著進步。播放有聲教材不按暫停，一聽到就緊跟著讀出來。讀：不擅長盯著文字，讀起文章慢吞吞？養成閱讀母語著作的習慣，讀越多越會讀。讀英語文章前，先用母語預習內容，一開始讀英文，就避免將它們換成母語。寫：構思文章老是撞壁，不知從何下筆？　將文章主要內容先寫在便箋上，加以組織。用「英文＋關鍵字詞」查網頁，參考用詞、片語和文章結構，善加模仿。記：硬背單字記不牢，應付完考試就忘？　反覆抄寫單字，讓動覺記憶幫你熟悉字詞拼法。在意思抽象的單字旁邊寫下中文，藉助視覺系統腦區來牢記。從英語一塌糊塗，到遠渡美國成為腦科學知名學者，加藤俊德博士根據自身經驗以及腦科學專長，為想學好英語的你，擬定符合習慣、不勉強的學習守則！

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自序　年輕學英語有優勢，年長學英語也不嫌遲！ Chapter 1 腦科學專家傳授【不管幾歲都不嫌遲的學習法】 ①就算已經成年，也能學好英文！ ②正確運用腦科學，用「自己」的方法學英語 Column 1：製作自己專用的「英語教材」吧！ Chapter 2 符合腦科學的　學英語的入門方法 ①主動學習，成效要比被動好 ②善用各腦區主要功能，輔助學習 ③運用八大腦區，打造全方位「英語腦」 ④正確訓練大腦，就能激發新能力 ⑤正視自己的弱項，刺激負責的腦區更活躍 ⑥刻意改變思考方式，在腦內建設新的高速公路 ⑦從拿手的科目著手，克服不擅長的科目 Chapter 3 符合腦科學的【英語單字學習法】 ①靠興趣記憶更多單字，用人名強化英語體驗 ②在抽象的英文單字旁邊寫下中文 ③將日常物品「轉成英語」加以記憶 ④透過較長的英文單字，來鍛鍊記憶力 ⑤記住外國人的姓名，能鍛鍊記單字的能力 ⑥抄寫單字，用「動覺記憶」幫助記憶 ⑦弄清楚自己擅長記憶「哪種形式輸入的資訊」 ⑧連同附帶資訊，一起記憶英文單字 ⑨利用運動系統腦區，學習「實用英語」 ⑩養成「無所不記的習慣」，提高單字記憶力 Column 2：把數字的表達方式記起來 Chapter 4 符合腦科學的【英語聽力學習法】 ①多聆聽英文詞彙並使用，建立英語專用軌道 ②運用有聲教材以外的工具，學好真正的英語聽力 ③規劃脫離母語環境的「全英語日」 ④在「全英語日」時，多觀賞幾次喜歡的西洋電影 ⑤觀看西洋電影時，先看有母語字幕或配音的版本 ⑥堅持只看喜歡的電影或戲劇 ⑦藉由聽寫練習，活化聽覺系統腦區 Column 3：強化聽力的私房對策 Chapter 5 符合腦科學的【英語會話學習法】 ①鍛鍊運動系統腦區，能提升會話能力 ②練習用母語演說，能為英語會話能力打好基礎 ③透過文字遊戲，鍛鍊表達系統腦區 ④運用「跟讀」讓耳、口、腦切換成英語模式 ⑤藉「改變句構」表達同樣的意思，體會語感 ⑥聽不懂對方說的話時，可藉由觀察輔助理解 ⑦以肢體語言等視覺線索，讓對方知道你在講什麼 ⑧出國旅遊時，一定要用英文購物 ⑨用英語向友人敘述海外旅遊時的回憶 ⑩自行準備線上英語會話的話題，享受交談 ⑪利用社交網站的留言版，養成會話腦 ⑫過度介意發音，反而會阻礙思路 Chapter 6 符合腦科學的【英語閱讀學習法】 ①大腦連結用進廢退，大量閱讀你就越能讀 ②外出時，盡量留意周遭的英語標示 ③閱讀英語文章之前，先用母語預習內容 ④只挑選喜歡的內容當練習閱讀的素材 ⑤嘗試閱讀論文摘要或企業的新聞公告 ⑥利用網路搜尋鍛鍊你的速讀能力 ⑦隨身攜帶要細讀的文章，反覆閱讀 ⑧讀英文時，別啟動母語的思維模式 Chapter 7 符合腦科學的【英語寫作學習法】 ①寫英文文章前，先將主要內容順序調調看 ②用英文寫作前，先嘗試用母語寫 ③透過模仿，逐漸寫出優美流暢的文章 ④用說明文或介紹文來練習英語寫作 ⑤透過實際使用記住形容詞及副詞 Column 5：先培養寫作能力，再訓練會話能力 Chapter 8 符合腦科學的【英文文法學習法】 ①養成遵守規定的習慣，鍛鍊出「規則腦」 ②學文法需運用理解系統，重視情境才學得好 Chapter 9 符合腦科學的【培養英語腦的好習慣】 ①好好學習母語，能為培養英語腦打好基礎 ②只要下定決心，即使不完美還是能夠表達意思 ③培養英語腦的「一週計畫表」後記

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作者資料

加藤俊德(Toshinori Kato)

醫師、醫學博士、株式會社「大腦學校」代表人。1961年生於新潟縣，為了探索「鍛鍊大腦的方法」，14歲時就立定志向攻讀醫學院。自昭和大學醫學院、昭和大學研究所畢業後，於「國立精神．神經中心」發現以光線計測大腦功能的NIRS原理。1995年起，於美國明尼蘇達大學放射線科MR研究中心擔任研究員。活用臨床診療的經驗，從未出生的胎兒到超過百歲的人瑞，至今已分析超過一萬人的MRI腦部影像。回國後於慶應義塾大學、東京大學等學術單位，繼續從事大腦研究，並以診斷MRI腦部影像專家的身分活躍於該領域。2006年成立株式會社「大腦學校」，利用可檢測大腦氧氣的COE或MRI技術，鑑定大腦的特質。近期著作有《成為東大腦的讀書習慣》(PHP研究所)、《就用這本書鍛鍊大腦》(致知出版社)、《擅長工作者的大腦、不擅長工作者的大腦》( Discover 21) (以上書名皆為暫譯)。

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