內容簡介
天下的孩子,都是最美的!
愈是老師不喜歡的孩子,愈需要關愛與疼惜啊!
老師,就像是一塊「浮木」,
讓失意無援的孩子,拉靠一把!
不必給孩子千百萬財產,卻要教他有「不被擊倒」的能力
孩子「感恩心、樂觀心、積極心」的培養
就是父母給他的最佳財富
孩子的一生,都會帶著它
高手作家戴晨志在本書中,以倪美英老師與學生之間的溫馨交流及發生在學校裡的各種小故事,呈現溫暖動人的校園生活與師生情誼,從中也可見到倪老師春風化雨、獻身教育的仁愛情懷。在每個故事之後,也同樣增加了「戴老師小講台」和「啟示」,由戴晨志從擅長的溝通藝術與勵志主張出發,針對故事內容作進一步的闡釋與分享,讓我們延伸感動的情緒,也得到更多的體會與學習。
目錄
倪美英老師簡介
《自序》老師的愛,鼓舞孩子走上光明之路 戴晨志
第一篇 用真愛,點燃孩子的熱情!
◎我只希望陪伴媽媽,一起到老
在有愛的溫度裡,教育才能成功!
◎老師,是孩子在悲苦時的可靠浮木
老師與父母,是孩子在黑暗中的明燈
◎鼓勵,絕對比羞辱時更有效
「身教是榜樣 言教是愛!」
◎ 他天天帶一把刀來上學…
「彼亦人子也,宜善待之。」
◎ 讓孩子,成為一顆最明亮的星星
好的教育,是世界上一切善的泉源
第二篇 愛,是孩子心中的太陽!
◎阿爸,你不要去找老師算帳嘛
父母最好的身教,從尊重老師開始
◎用愛心和耐心,來擁抱頑石
唱歌時,每個人都有走音的時候
◎自信,是孩子一生中最重要的資產
沒有一種專業,可以通用在每個孩子身上
◎大著肚子、光著腳ㄚ跑步的女人
真心的愛,可以突破一切障礙!
第三篇 大手牽小手,教育用心走!
◎順柔低頭, 如同甘霖從天而降
用真誠的道歉 化解別人的憤怒
◎別把孩子的自信心全罵光
教養有道,天無枉生之才
◎盡力用愛, 把孩子愛回來!
孩子是生來疼愛的 不是生來出氣的
◎讓黑鍵與白鍵, 共奏美妙樂章
要先愛別人 才能得到別人的愛!
內文試閱
我只希望陪伴媽媽, 一起到老
孩子從頭到腳,都是新的,
都需要老師、父母用溫柔來澆灌他、愛撫他;
尤其看到孩子怪異的行為時,
更要用「寬容的態度」去對待他,
因為──「愈是老師不喜歡的學生,愈需要關愛和疼惜啊!」
多年前, 在我五年級的班上, 中午吃營養午餐時, 偶爾會多出一隻雞腿、雞翅膀、滷蛋或紅燒獅子頭……等食物,而我就會問:「老師這裡還有一隻雞腿,誰想要吃?」此時,小萱幾乎都會舉手說:「老師,我想吃!」
小萱就是這樣的小女孩, 很愛吃, 什麼東西她都說:「老師, 我要吃!」可是, 她並不胖, 只是每天的穿著都不太乾淨, 看起來有點髒髒的。
我心裡常嘀咕:「小萱這女孩,怎麼會這麼貪吃、愛吃?」而且,她還常把同學們吃剩下的飯、菜包起來, 說是要帶回家去給小狗吃;可是,其他同學偷偷告訴我說:「老師,小萱家裡根本就沒有養狗!」
一天, 有個老太婆來到了教室, 對我說:「倪老師啊, 我是小萱的外婆啦!小萱平常乖不乖?有沒有用功唸書……」「啊? …… 妳是小萱的外婆? 可是, 我怎麼從來沒看過妳來看她?」我有點訝異, 因我知道, 小萱是單親家庭的小孩, 媽媽早就過世,她每天都是獨自一個人來上、下學。
外婆聽我這麼一問, 眼淚就不停地流下來:「老師啊, 我也是沒辦法, 我是很苦、今天才找到小萱的。老師…… 妳可能不知道, 小萱她媽媽…… 是喝農藥自殺的! 那個時候, 小萱才三歲多, 我女兒跟她老公吵架,老公跑出去、不回家,我女兒氣不過,就在兩個孩子面前,喝農藥自殺……」
「啊?……怎麼會這樣?」我愣了一下。
「對啊, 我也不知道我女兒怎麼會這麼笨、這麼糊塗! 她喝了農藥, 肚子痛得一直大叫, 倒在地上滾來滾去…… 小萱跟她快一歲的弟弟, 也嚇得在媽媽身旁一直哭叫! 很久以後, 鄰居聽到了, 才叫救護車來, 把我女兒送到醫院, 可是, 已經太晚了, 人救不活了……」外婆說著說著,也不斷地擦拭眼淚。
■ 她,每天都很沒安全感
媽媽死了,爸爸也不見了,家裡只剩下小萱抱著不停哭鬧的幼小弟弟; 小萱知道弟弟肚子餓了, 餓得一直哭鬧, 可是, 家裡實在沒什麼東西可以吃呀,所以,小萱只好抱著弟弟一起哭!
後來, 爸爸很不諒解媽媽不顧孩子、喝農藥自殺, 就與外婆家斷絕關係, 偷偷搬了家; 而外婆思念孫女、孫子, 天天以淚洗面、四處打聽,最後才輾轉聽鄰居說,小萱正在我的班上就讀。
聽了外婆的陳述, 我才恍然大悟, 原來小萱從小心裡就有極大的悲慟和陰影│ │ 她親眼目睹媽媽「喝農藥自殺、在地上翻滾」; 而她又沒有東西給弟弟吃, 所以她每天都「很沒安全感」, 總覺得東西不夠吃, 也怕弟弟哭叫「肚子餓、沒東西吃」; 於是, 小萱每天都把班上營養午餐中多出的食物, 或同學的剩菜、剩飯帶回家, 以備不時之需。
小萱的心, 始終是惶恐、是不安。而她天天「打包剩菜、囤積食物」,已經變成一種保護自己、讓自己心安的「習慣」;但,真正的她,並不是個貪吃的小女孩啊!
■ 我可不可以不畫我媽媽的畫像?
不久,母親節到了,我要班上的孩子們畫一張「媽媽的畫像」,孩子們都興高采烈地盡情塗鴉、畫圖; 可是, 只見小萱愁著小臉、怯生生地走到我桌前說:「老師,我可不可以不要畫我媽媽的畫像?」
「為什麼?」我問。這時, 小萱低著頭哭泣地說:「我…… 我已經記不得我媽媽……到底是長什麼樣子了…… 我爸爸…… 早就把我媽媽的相片…… 全部都燒掉了……」
我泛紅著眼眶, 緊緊地抱著小萱, 拍拍她的背說:「沒關係, 妳不畫媽媽的畫像沒關係!」小萱一聽, 擦著眼淚、睜大眼睛說:「老師, 那我寫一首詩給媽媽好不好?」「好啊!」我笑笑地說。下課時, 小萱交給我她寫的一首小詩, 送給她在天上的媽媽, 詩名為「希望」:
「希望,我能幫媽媽搥搥背;
希望,媽媽永遠不會死;
希望,我長大後,能買一間好大好大的房子,給媽媽住!
我要告訴媽媽──
我不會天天只看電視!
我只希望,陪伴著媽媽,一─ 起─ 到─ 老─ 」
我只希望陪伴媽媽, 一起到老
戴老師小講台
德國文化教育學者斯普朗格(Edward Spranger)曾說:「只有在愛的溫度裡, 教育才能成功, 才能真正影響人的內心。當老師與學生相處時,愛的力量會透過互動和情感而散發出光芒!」的確, 愛需要有「熱熱的溫度」, 才會有光芒、才能點燃學生的熱情!
然而,老師有時會和一般人一樣,只用「有限的訊息」或「先入為主的印象」, 去論斷、評價學生, 以致造成錯誤的判斷。就像本文中的倪老師,原本她以為小萱是個又髒、又貪吃的小女孩,未料,小萱的背後,竟有如此令人鼻酸的故事!
「只有親近,才能了解。」
親近, 是愛的基本動作; 沒有親近, 如何能觀察細微? 沒有關愛,如何探知孩子內心的痛苦與不安?
因此, 老師有時必須像偵探福爾摩斯一樣,「用心觀察、細心體會、真心親近」, 才能找出深藏在孩子心中的「謎底」, 進而盡全力地去輔導他。 徐志摩的詩句寫道:「春天像初生的嬰兒, 從頭到腳都是新
的。」
孩子在一生中, 就像是春天, 也是初生的嬰兒, 從頭到腳都是新的,都需要老師和父母用溫柔來澆灌他、愛撫他、雕琢他。尤其, 在看到孩子怪異的行為時, 必須用「更寬容的眼光和態度」去對待, 因為─ ─「愈是老師不喜歡的學生, 愈需要老師的關愛和疼惜啊!」
我只希望陪伴媽媽, 一起到老
愛的溝通小啟示
*美國歷史學家亨利亞當斯說:「老師的影響力無窮無盡, 他永遠不知道這影響力,遠至何處。」
*當老師用心做到─ ─ 對學生的關懷「一個都不能少」, 也「真心療慰學生的傷痛」時,這老師是真正偉大的!
*讓孩子在學校裡, 享受老師給予的「愛與關懷」,則他們畢業後,也會關懷別人。
*愛要有「熱熱的溫度」, 才能點燃孩子的熱情。
作者資料
戴晨志 博士
年輕時,他雖然二次大學落榜,只念國立藝專,但仍努力不懈;前後考了八次托福考試,才赴美攻讀廣播電視,獲碩士學位,並回台考上華視記者。兩年後,他又赴美國進修,獲頒奧瑞崗大學口語傳播博士。 在演講台上,他是個讓人又歡笑、又感動、熱力四射的發光體;在讀者眼中,他是幽默親切、充滿正面能量的心靈大師。 這位超人氣勵志作家,秉持著「少抱怨、多實踐」的理念,不斷創作,作品累積超過五十本,在台灣銷售突破四百萬冊。 如今,戴老師經常受邀在台灣、馬來西亞、中國、香港、新加坡、汶萊、印尼等華人地區,為企業、政府機關與學校,進行演講,受到無數聽眾與讀者的熱情歡迎! 學歷:美國奧瑞崗大學口語傳播博士(U. of Oregon) 美國威斯康辛州馬凱大學廣播電視碩士 國立藝專廣播電視科畢業 經歷:世新大學口語傳播系創系主任 華視新聞部記者、編譯 《華視新聞雜誌》執行製作 現任:自由作家
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