◆《這就是我的身體》用可愛的人物與孩子能懂的語言，來介紹孩子能親眼所見到的身體，更包容了男孩女孩不用既定印象的穿著，還有各膚色人種的考量，貼心又溫柔的讓父母陪著孩子認識自己。──小劉醫師 外科作家 ◆《這就是我的身體》幫助家長與孩子開啟建立身體意識、尊重差異的議題討論。家長從生活實踐中尊重孩子自主與獨特性，有助於孩子自尊與自信之建立，也能培養孩子護衛自己及尊重別人能力。──王玥好 勵馨基金會執行長 ◆探索身體是幼兒性發展很自然的日常。《這就是我的身體》在童趣、遊戲與互動對話的設計下，幫助家長輕鬆自在與孩子開展性別教育。從頭、臉、身體、四肢、性器官來認識身體的全貌，是一本很值得推薦給家長的性教育啟蒙書。──王嘉琪 芸光兒童與青少年性諮商中心性諮商師 ◆「身體自主權」是性教育很重要的一部分，家長可以依循《我的身體我自己決定！》書中章節，漸進式的陪伴孩子練習「覺察與辨識」關係中的情緒感受，鍛鍊表達「要」「不要」的人際技巧。──王嘉琪 芸光兒童與青少年性諮商中心性諮商師 ◆我是怎麼生出來的呀？終於孩子長大到會問出這個讓許多家長不知如何回答的問題了。那麼，是要顧左右而言他，尷尬的支支吾吾，教訓孩子不要亂問，還是冷靜的照實回答呢？從兒童發展學來看，孩童對自己性器官的發育，性別的身心差異，還有生命來源等的好奇心，是很正常的發展過程。現代育兒觀念的建議當然是請家長要冷靜的依照不同年齡孩子的理解程度照實回答，這樣可以幫助孩子建立正確的自我意識概念，以及尊重他人身體自主權的權利。如何冷靜講清楚，這本繪本是值得家長先閱讀後再說明給孩子聽的參考書！──吳淑娟 羅東博愛醫院新生兒暨小兒加護病房主任、台灣醫起育兒愛閱協會理事長 ◆《我是怎麼生出來的呀？》滿足孩子好奇追問的求知欲，協助家長和孩子談笑話「出生」。男生女生不一樣，精子卵子相親愛，我才被生出來的！插畫可愛、故事流暢、內容多元，是一定要讀的性教育繪本！──邱瓊慧 台北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授 ◆讓孩子能認識自己，能探索世界，是教育很重要的初衷。在自我與世界的往返中，「家」是孩子（應該說是每個人）整理自己，儲蓄能量的基地。我們期待孩子能理解並肯認「家」的多元樣貌，從而看見這個世界更寬廣多元的可能，不再有歧視，也沒有自我貶抑。《我的家，你的家》是帶領孩子認識「家庭」很好的選擇。──翁麗淑 台灣性別平等教育協會理事、新北市鷺江國小教師 ◆《這就是我的身體》看似童言童語的對話，建構出多元並立的平等視角。以孩童為主體積極的身體自主權，跳脫被成人綁架的「保護」觀點。學習尊重從看見差異開始，畫面中呈現各樣的身體意象，跳脫刻板的身體意象框架，成為真正愛自己的身體主人。──洪菊吟 台灣性別平等教育協會常務監事、花蓮縣明利國小教師 ◆隨著年紀增長，我們如何慢慢失去勇敢說不要、積極爭取要、清楚表達喜歡、誠實說出不喜歡的自我覺察呢？孩子們在建立身體界線與自我價值觀的過程，「大人們」能否做到尊重與適切的引導？無論大人或小孩，都可以從《我的身體我自己決定！》這本繪本中，得到一些思考的方向。──陳鈺萍 好孕工作室負責人、好孕助產所創辦人、協和婦女醫院婦產科醫師 ◆《這就是我的身體》是一本非常超值的類百科圖文書！生動的描述、可愛的圖像，讓小朋友輕鬆認識身體部位與功能，還能學到珍愛自己、尊重別人，提升性平概念、情緒素養。書頁間的提問與互動遊戲，更為閱讀帶來引人入勝的樂趣，誠摯推薦給家有好奇寶寶的爸爸媽媽！──楊俐容 親職教育專家 ◆《我是怎麼生出來的呀？》不只談生殖的生物性，還擴及了社會性、老年議題和多元家庭面向，延展開來的視野非常之廣，不只小孩，連大人讀了也能獲益良多。真是一本厲害的繪本啊！──劉育豪 高雄市港和國小教師 ◆身體意象、自我認同以外，「家庭」所帶給孩子的思考，亦是他／她們在長成過程中，超級重要的生活文本。《我的家，你的家》以輕鬆自在的內容帶出不同家庭的結構、成員組成，同時告訴我們：愛，是最大的公約數。──劉育豪 高雄市港和國小教師 ◆從《這就是我的身體》到《我是怎麼生出來的呀？》作者以年幼孩子也能理解的簡易文字、可愛插圖，一步一步讓孩子認識自己的身體與出生過程。這種主題的書並不少，讓人驚喜的是藏在插圖裡的許多小驚喜，作者不著痕跡的打破性別刻板印象，告訴孩子們，他們並非由性別決定自己是誰，他們是獨一無二的存在，而生產是我們、也是他們所經歷最美妙神奇的好事之一。──諶淑婷 文字工作者 ◆在教育孩子身體界線時，我們常以保護為最高原則，要求孩子勇於拒絕。但孩子要拒絕成人是多麼困難，他們的拒絕常被忽略、責備。《我的身體我自己決定！》從孩子的感受開始，談喜歡與不喜歡、要與不要，不僅能讓孩子釐清身體的感受，也可讓成人學習尊重孩子，當孩子說不要，就是真的不要。──諶淑婷 文字工作者、生育改革行動聯盟理