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早稻田大學最有趣的經濟學聊天課:從手機、拉麵、咖啡、保險、群眾募資到拯救犀牛,聊完就懂了!
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  • 早稻田大學最有趣的經濟學聊天課:從手機、拉麵、咖啡、保險、群眾募資到拯救犀牛,聊完就懂了!

  • 作者:田中久稔
  • 出版社:野人文化
  • 出版日期:2023-09-27
  • 定價:500元
  • 優惠價:79折 395元
  • 優惠截止日:2024年7月30日止
  • 書虫VIP價:395元,贈紅利19點 活動贈點另計
    可免費兌換好書
  • 書虫VIP紅利價:375元
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內容簡介

10堂最貼近生活的聊天課, 笑談拉麵、口罩、瑞士錶……各大消費市場, 解鎖枯燥理論,成為超強經濟學玩家! ★早稻田大學生票選——最有趣必修課第1名!——★ ★最生活化案例✧大量圖表✧可愛插圖✧易懂又紮實的解說 一本書就涵蓋經典教科書《經濟學原理》+《國富論》! ▶如果你也有這些問題,這本書非常適合你: 【大學生】數學不好,被經濟學教科書裡的微積分嚇退……【高中生】想要選填經濟系,但不知道經濟學是什麼? 【投資人】想要用經濟學認識世界運作的底層邏輯,但找不到容易懂的入門書…… →這本書能幫所有人建立經濟學的全覽圖!必讀! ▍早稻田大學生激推!結合具體案例和譬喻故事 本書集結早稻田大學開設的《個體經濟學入門》必修課內容,作者用非常輕鬆、近乎聊天的方式,結合引人好奇的「具體案例」和有趣的「譬喻故事」,帶領讀者認識經濟學理論。只要你會加減乘除,就能看懂經濟學家是如何在理性的假設下做出最好的決策,用不同於常人的創意解方,破解日常生活中的難題! 【布丁市場】當30個人同時爭搶1顆布丁,經濟學家和一般人會如何分配這項稀有財?哪種方法更公平+有效率? 重點經濟學理論 ▶市場機制+所得重分配政策 【大學成績販賣市場】大學生想花1萬日圓跟教授買期末A+成績,教授該如何為成績標價?又為何決定不賣? 重點經濟學理論 ▶假設市場評估法+逆選擇 【鹽味拉麵市場】使用頂級岩鹽的鹽味拉麵店,因為售價太高導致滯銷,老闆可以怎麼做? 重點經濟學理論 ▶超額供給+完全競爭市場均衡 【菸酒市場】政府明明是對菸酒商課稅,為何稅金最後卻是由消費者承擔?為何菸稅比酒稅更重? 重點經濟學理論 ▶價格彈性+租稅轉嫁 【火葬市場】為什麼東京火葬市場的需求曲線近乎垂直? 重點經濟學理論 ▶獨占市場+社會剩餘 【保險市場】保險費用應該如何設定?設在哪個區間會只吸引到劣質保戶,甚至驅逐優良保戶? 重點經濟學理論 ▶資訊不對稱+道德危險 【犀牛盜獵市場】非洲納米比亞政府想要拯救瀕臨絕種的黑犀牛,他們應該販賣狩獵權?還是透過群眾募資籌集保育基金?哪種方法才有效? 重點經濟學理論 ▶公共財+搭便車效應 【更多精采內容詳見本書】 ✔愛情及罪惡感販賣市場 ✔需求及供給曲線 ✔企業定價大作戰 ✔市場失靈怎麼辦 ✔星巴克拒買運動 ✔獨占及完全競爭 ✔同質與異質性財貨 ✔群眾募資的風險 ✔零利潤廠商的生產決策 ✔二手車與資訊不對稱 ✔牛丼三國志 本書特色 1. 最紮實的理論,搭配最有趣的圖表+插圖解說 作者憑藉多年教學經驗,將相對複雜難懂的數學模型,融合進日常生活情境,再加上日本插畫家特別繪製的可愛圖表,讓讀者在談笑風生間,吸收到最全面且系統化的經濟學知識! 2. 個體經濟學大學課程一本濃縮 講述範圍最全面,從需求&生產決策、四大市場類型、價格彈性、公共財與外部性,到銜接總體經濟學的入門知識,皆以現實案例或虛構故事一一清楚分析。 【一致推薦】 ★Jet Lee的投資隨筆 ★Joe|Joe's investment 作者 ★洪財隆|公平交易委員會委員、《隱藏的說客》作者 ★粘迪舜|粘拔的幸福碎碎念 版主 ★愛瑞克|《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人

目錄

【目錄】 作者的話 ▋第1章 經濟學是什麼? 【本章重點觀念】股票漲跌、稀少性資源分配 .布丁分配難題:最經典的經濟學問題 .一門「分配稀少性資源」的學問 .建立「市場機制」:經濟學家這樣解決問題 ★想一想:愛情,可以花錢買嗎? .罰款:把罪惡感量化的市場 .認識「財貨」與「服務」 .個體、總體經濟學,哪裡不一樣? ▋第2章 拉麵手機經濟學 【本章重點觀念】需求&供給曲線、完全競爭市場 .市場模型:玩經濟學的「玩具」 .需求、供給曲線:買賣手機就懂了! .「潛在」數量:真正的需求和供給量,是看不到的 .超額需求及供給:大家都想要「剛剛好」 .口罩之亂:市場在努力達成均衡 .第一位經濟學家:亞當.斯密登場 .自私自利:自由市場的引擎? .建立秩序要靠市場,而非權力 ▋第3章 如何阻止黃牛哄抬售價? 【本章重點觀念】消費者剩餘、柏瑞圖準則 .亞當.斯密:黃牛的擋箭牌? ★想一想:為什麼只有口罩市場出現黃牛? .最高願付金額:需求曲線是這樣畫出來的 .消費者剩餘:衡量口罩市場有多「划算」 ★想一想:口罩廠商為什麼沒有調漲售價? .被黃牛偷走的划算感 .社會剩餘:用更宏觀的角度,看黃牛行為 .柏瑞圖準則:只要有人犧牲就是不好的! .用黃牛逃漏稅,實現所得重分配! ▋第4章 瑞士錶產量為何這麼少? 【本章重點觀念】供給曲線 .漫步五花八門的手錶市場 .同質性財貨假設 .供給曲線:表達廠商的生產特質 .排列「長方形」,得到供給曲線 ★想一想:價格與成本一樣時,廠商還會生產嗎? .擁有多家工廠的企業,供給曲線長怎樣? .生產者剩餘:投入市場我能賺多少? .社會剩餘:數字愈大,市場愈值錢 ★想一想:為什麼兩個剩餘要加總? ▋第5章 如何讓小寶寶都有奶粉喝? 【本章重點觀念】價格管制、數量管制 .奶粉的悲歌 .兩種市場干預政策:價格管制、數量管制 ★想一想:為何政府介入,奶粉市場反而更糟? .無謂損失:比不做事還更慘 ★想一想:管制奶粉價格不是好政策,那補助呢? .普發現金:讓大家都有能力買 .奶粉價格上漲,一定是廠商圖利嗎? .社會剩餘:只要有干預,必定變少 .經濟效率:完全交給市場才符合效率 ▋第6章 為什麼香菸課稅特別重? 【本章重點觀念】外部性、價格彈性 .菸、酒、汽車……那些會殃及他人的財貨 .外部性與租稅:一旦課稅,就減產! .從價、從量稅:不同的課稅基準 ★想一想:課稅後,供給曲線發生什麼變化? .租稅轉嫁:政府對廠商課稅,為何是癮君子付錢? .需求彈性:消費者對價格變化的敏感度 .價格彈性愈小者,租稅就會轉嫁到你身上 .戒菸太難了!寧願被課重稅…… ▋第7章 拒買咖啡運動有效嗎? 【本章重點觀念】獨占市場、定價能力 .趁機漲價不一定是奸商,但是…… .獨占市場:我想怎麼漲價,就怎麼漲 .買方獨占:只有一個買方的咖啡豆市場 ★想一想:低價收購對社會有害,還是有利? .賣方獨占:我想賣多少,就能賣多少 .珍稀日本陶甕的拍賣現場 ★想一想:為什麼有些獨占市場,不會傷害社會剩餘? .流通量的變化才是重點! .東京火葬市場:獨占情況嚴重嗎? .完全垂直的火葬需求曲線 ★想一想:如果拒買運動無效,要如何讓市場恢復效率? ▋第8章 企業定價大作戰! 【本章重點觀念】價格競爭模型 .不完全競爭市場:互相牽制定價力! .網路泡沫後,日本企業開打價格戰 .柏氏競爭:礦泉水商競價,結果利潤歸零 ★想一想:利潤歸零為何不是壞事? .同質性財貨市場:鬥到競爭企業崩潰為止 .牛丼三國志:零利潤的窘境 .品牌力的重要:這樣做才能逃脫削價競爭 .區位競爭:為什麼企業都擠在同一個地區? ▋第9章 為什麼企業要說謊? 【本章重點觀念】資訊不對稱、逆選擇 .轟動日本的建設公司造假案 .出事再賠就好了! .資訊不對稱:企業說謊的根源 .檸檬市場:二手車市場的資訊不對稱 .解碼買家與賣家的心理戰 .逆選擇:不肖廠商才能存活下來 .保險市場的逆選擇 .資訊透明:如何強迫企業誠實? .道德危險:為了拿到理賠,故意發生事故 .勞動市場上的逆選擇 .文憑訊號理論:學歷代表什麼意義? ★想一想:學費越貴,文憑才越有意義? ▋中場休息 為什麼教授不販賣學分? .可以花一萬日圓買到「A+」嗎? .畫出需求曲線:統計學生的最高願付金額 .販賣學分,會讓早稻田學歷貶值嗎? ▋第10章 用經濟學拯救絕種犀牛 【本章重點觀念】公共財、市場失靈、總體經濟學 .犀牛盜獵悲劇 .群眾募資救犀牛可行嗎? .搭便車者:從他人的捐款中獲得滿足感 .私有財與公共財 .政府登場:只能由政府提供的財貨 ★想一想:大學課程是公共財嗎? ★想一想:如何用市場機制,解決犀牛保育問題? .市場失靈:計畫經濟優於市場經濟 .邁向總體經濟學 給想要進一步鑽研經濟學的人 索引

序跋

【作者的話】 用最有趣的案例和故事,看懂經濟學! 本書是為經濟學初學者所寫的輕鬆版教科書,預設讀者是已有一段時間沒有鑽研學問的社會人士,以及高中、大學的同學們。 這本書是根據我在早稻田大學為一年級同學開設的必修課《個體經濟學入門》所寫成的。在這門課程當中,我教授的是正統的個體經濟學理論,所以會運用很多算式、圖表,扎實地說明理論。不過,光談理論和算式,同學們會感到非常痛苦,更重要的,是我這位負責講課的老師也會覺得很無趣。 所以我在課程當中,盡可能多加入一些「具體案例和譬喻故事」。而本書的內容,主要就是擷取這些「具體案例和譬喻故事」而成。如果你只讀這本書,恐怕無法通過大學的定期考試或公職考試。但這本書能讓您了解大學裡「個體經濟學」的教學內容,也能從中明白這門學問究竟要解決什麼問題。期盼在讀完本書之後,你會覺得「個體經濟學好像是一門滿有意思的學問」! 閱讀本書不需要任何基礎經濟學知識。儘管書中會出現少許數字運算,但多半是加、減法,以及一點乘法而已。部分段落會使用大量圖表,如果您覺得讀起來很麻煩,先跳過也無妨。我已經妥善安排本書的寫作結構,所以即使你只挑揀自己感興趣的部分來閱讀,內容仍是連貫的。 那麼接下來,就請你輕鬆地享受閱讀本書的樂趣!

內文試閱

第1章 經濟學是什麼? ◎最經典的經濟學問題:布丁分配難題 「我在大學教經濟學。」 每當這樣自我介紹之後,我總會被問: 「你知道要買哪一檔股票才會賺錢嗎?」 而我的回答也總是千篇一律: 「要是我知道該買哪一檔的話,我會自己偷偷買,不會告訴你。」 於是彼此之間的氣氛變得很尷尬,問了這個問題的人也只能苦笑——同樣的劇情,已經不知道上演多少次。 趁著這個好機會,我想在此鄭重宣告:經濟學所思考的,並不是「買哪一檔股票會賺錢?」「下一個暢銷商品是什麼?」「該採取什麼策略,來幫助公司發展成大企業?」之類的問題。這些看起來似乎可以變現的話題,大部分是由商學院來探討的;經濟學(尤其是個體經濟學)在思考的問題,不只是如何賺大錢,而是與你我生活息息相關的事,像是以下的例題: 例題1:五年一班的小隆感冒請假,所以營養午餐的布丁多出一顆,班上同學都很想要。請問這顆布丁應該給誰,才是最好的安排? 這是經濟學所探討的問題當中,最經典的例子。如何?這看起來和炒股票賺錢一點關係都沒有吧? 言歸正傳。這個問題,各位會怎麼回答呢?你會用什麼辦法,來把這唯一的一顆布丁分給班上的同學? 趁著各位整理答案的空檔,我來教各位幾個經濟學上的重要術語。像〈例題1〉裡的布丁這樣,「很多人想要,但數量有限」的情況,在經濟學上稱之為「稀少性」(scarcity)。這裡要請各位特別留意一件事:光是罕見,還稱不上是具有稀少性。不僅罕見,還必須「有人想要」,但數量不足以分配給所有人的物品,才具有稀少性。 我再強調一次,具稀少性的物品,其數量並不足以提供給所有想要的人。因此,只要物品具稀少性,必定會伴隨「該給誰才好?」的問題,就是我們稱之為「稀少性資源的分配問題」。 換言之,〈例題1〉就是一個經典的分配問題——我們該把具稀少性的布丁給誰?這件事該如何分配? ★重點1:個體經濟學這門學問,是在思考稀少性資源的分配問題。★ ◎一門「分配稀少性資源」的學問 只要和大學新鮮人談起這個話題,同學們總會露出略顯失望的表情——因為大家想知道的,還是「買哪一檔股票會賺錢?」、「最新暢銷商品的研發策略」。至於稀少性資源的分配,聽起來似乎是個無關緊要的問題。 但是,請各位靜下心來想一想:自古以來,人類所經歷的諸多悲情和苦難,究竟是為什麼會發生呢?母親手抱饑餓的孩子,哀傷悲嘆;失業者一職難求,滿心絕望;平民的財富被貴族巧取豪奪,悲慘淒涼;有人只因為膚色不同就被限縮權利,憤怒難平。這些難道不是因為有形或無形的稀少性資源分配不當,所造成的不幸嗎?當糧食、工作、土地、資源等人人都需要的事物,數量不足以提供給每個人的時候,我們依暴力、家庭背景或膚色,來分配這些有限的事物,做法是否允當?還是該讓社會中的每一個人都有機會獲得資源?有沒有更公平、更合理的分配方法? 「個體經濟學」就是在思考這些方法的學問。在個體經濟學中,社會上充斥的苦難,很多都是因為稀少性資源的分配問題而起,所以要尋求更理想的方法,來解決這些問題。哪有閒功夫去管什麼買股票的事? ◎建立「市場機制」:經濟學家這樣解決問題 言歸正傳。各位已經整理好〈例題1〉的答案了嗎?這個問題,我問過很多人。絕大多數的人都會回答: 「大家猜拳,贏的人拿。」 用猜拳來決定誰能吃到多出來的布丁——這樣的甜點爭奪戰,的確是在日本許多小學都會上演的日常即景。「老師,你想到的方法也是猜拳吧?」不不不,這個方法太粗糙了。 請各位想一想:在人類的歷史上,這些具稀少性的事物,向來都是由當權者負責分配。當權者有時是貴族,有時是僧侶,也有可能是武士。而他們只不過是偶然出生在當權者家,就能隨心所欲地獨占稀少資源。不靠努力、不看才華,只是偶然的運氣好,不是嗎?偶然出了「石頭」或「剪刀」的人,就可以獨占整個布丁?那不就和偶然生在貴族之家的紈褲子弟,出入都有四匹馬拉的馬車代步一樣嗎? 既然猜拳不行,那該怎麼辦才好?大家可能因為看出題人是經濟學老師,所以才想到這個方案: 「那就讓大家來競價拍賣,價高者得。」 這是回答人數第二多的答案,但也是個粗糙的辦法――要是讓學生競價拍賣,那麼剛好生在富裕家庭裡的紈褲子弟,一定會得意洋洋地說: 「我出得起三千日圓!」 接著就把布丁拿走,津津有味地吃起來了吧?換言之,這個方案在本質上,其實是和猜拳大同小異的方法……不對,猜拳或許還好一點,至少是人人有機會。 因此,小弟我有個建議:既不想靠運氣,又不想讓任何人獨占布丁的話,我們可以用以下這個方法來分配…… 【第9章】為什麼企業要說謊? ◎轟動日本的建設公司造假案 二○○五年十月。 曾參與某住宅建案的工程公司,發現了一件很詭異的事——該建案所使用的鋼筋數量,明顯低於一般標準。 工程公司很擔憂,便委託另一家公司來檢查,結果竟發現該建案的結構計算書內容造假。從資料上來看,該建案的鋼筋用量符合法定標準;可是在案場,業主竟下令將用量減到遠低於書面資料呈報的水準。簡而言之,就是有參與建案的人士對營造費用上下其手,賺走差額。而完工後的建築強度,當然遠不及政府所規範的耐震標準。 這一起日本社會稱為「結構計算書造假案」的風波,就此開始延燒。編製這份造假文件的,是某位建築師。經調查後發現,他過去經手的許多住宅建案,都有相同的造假問題。造假案因而風波越演越烈,日本國會一連多日傳喚相關證人,所有新聞節目都在討論耐震數據造假問題。 ◎出事再賠就好了! 遺憾的是,這類案件實在是層出不窮。 舉凡是將國外進口蛤蜊混充熊本縣產品銷售的「蛤蜊產地造假問題」(二○二二年)、雪印乳業對外販售遭到金黃葡萄球菌汙染的牛奶,引發一萬五千人食物中毒的「雪印集體食物中毒案」(二○○○年),還有由同一位醫師執刀多件腹腔鏡手術,病人在術後相繼死亡的「群馬大學附設醫院腹腔鏡手術八死案」(二○一○~二○一四年)等等,財貨或服務供給方刻意隱匿資訊的案件,以往已發生過好幾次。 其實這並不是日本獨有的文化。 一九七○年,北美福特(FORD)公司推出的「福特平托」(Ford Pinto)車款,結構設計上有問題,以致於在遭追撞後容易爆炸、起火。福特公司早已發現這個問題,竟選擇擱置不管——因為他們研判,未來可能發生的車禍事故賠償,遠比召回原廠維修的費用便宜得多。 結果,就在平托車款上市後的第三年,發生了令人痛心的死亡車禍。再加上曾任平托車款設計工程師的內部人士出面作證,才讓福特明知產品有危險瑕疵卻放任不理的事件曝光。最後,福特付出了比召修費用高出許多的鉅額罰款。 ◎資訊不對稱:企業說謊的根源 企業有時會在人命關天的事情上,撒漫天大謊——畢竟他們存在的目的,並不是要打造更美好的社會,也不是為了讓顧客滿意,而是要讓自己的獲利極大化。即使在企業裡工作的員工是善良的,「企業」這個組織還是會依照自己的邏輯運作,遠遠超越個人層級。像雪印乳業(Snow Brand Milk)、福特汽車這樣的大企業,行事風格更是會與內部的個人南轅北轍。 企業想瞞天過海,背後其實有一項環境誘因。前面介紹過的案例都有一個共通點,各位有發現嗎? 已完工的住宅建案裡有多少鋼筋,一般人根本不知道該怎麼查,只能聽信工程公司的說法,照單全收。 超市裡賣的生鮮蔬果出自何處,外行人根本不得而知。就算產地被變造,消費者也無從辨別。 紙盒裡裝的牛奶究竟安不安全?執刀醫師是否具備足夠的經驗?自己開的車到底有沒有瑕疵?一般消費者根本不可能知道答案。 而企業身為供給方,有能力正確掌握自家商品的品質好壞。爆發產品汙染問題的雪印乳業,廠長早就發現牛奶裡有金黃葡萄球菌繁殖,卻為了避免因報廢牛奶所產生的財務損失,而將含有毒素的乳製品送進通路。 賣方握有品質資訊,買方則對相關資訊一無所悉。這樣的狀態,經濟學稱之為「資訊不對稱」(information asymmetry)。當資訊不對稱時,以利潤掛帥的企業可能就會抗拒不了「瞞騙消費者」的誘惑。 ★重點43:在市場上,當只有賣方才能取得財貨的品質資訊時,買賣雙方之間就存在「資訊不對稱」。這種時候,賣方在財貨品質上造假的誘因就會更強。★ ◎檸檬市場:二手車市場的資訊不對稱 這種企業說謊造假的案件一旦曝光,就會重創整個市場。例如在「結構計算書造假事件」爆發後,日本的住宅新建案買氣急凍;集體食物中毒案過後不久,雪印乳業集團便面臨分拆的命運。 讓我們試著從理論的角度,來分析資訊不對稱會引發什麼樣的市場問題?接下來,我要說明經濟學家喬治・阿卡洛夫(George Akerlof)所提出的「檸檬市場」(The Market for Lemons)理論。 這裡所說的「檸檬」,可不是黃澄澄、酸溜溜的柑橘類水果,而是美國對瑕疵二手車的俗稱。在二手車市場上,買方和賣方之間也存在著資訊不對稱。一部外觀閃亮的二手車,說不定是金玉其外、敗絮其內的事故車。消費者或許要在買下這輛車,還開了幾百公里之後,才會發現它是瑕疵二手車(也就是所謂的「檸檬」)。和檸檬車相反的,是買到賺到的優質二手車,也就是所謂的「桃子」(Peach)。 以下是我們對二手車市場模型的設定: .市場上有「優質業者」和「不肖業者」這兩種賣家。 .優質業者備有價值一百萬日圓的二手車。 .不肖業者備有只值十萬日圓的事故車。 .二手車買家無法分辨自己碰上的,究竟是優質業者還是不肖業者,但知道市場上有這兩種類型的業者 在這個市場上,最後成立的價格是多少? 會在市場上流通的,是好車還是事故車? ★重點44:存在資訊不對稱的二手車市,就是所謂的「檸檬市場」。在檸檬市場上,買方無法分辨二手車的品質優劣。★ ◎解碼買家與賣家的心理戰 要破解這個問題,首先我們要試著設身處地的體會二手車買方的心情:假設您現在口袋裡帶著一百萬日圓的預算,來到了二手車賣場。二手車商搓著手從車子後方現身,開始說明自己的商品有多好,還說這麼棒的二手車,只要一百萬日圓就可以開回家。各位,您會花一百萬日圓買他的車嗎?…… 【中場休息篇】為什麼教授不販賣學分? ◎可以花一萬日圓買到「A+」嗎? 事情發生在一個梅雨將至的週五午後。 有一位學生來到我的研究室提問: 「田中老師,有一件事想拜託您,與個體經濟學課程有關。」 「請進!什麼事情呢?」 「是這樣的……我願意付錢,可以請您在個體經濟學這門課給我『A+』的成績嗎?」 「抱歉……你可以再說一次嗎?」 「我最多能付一萬日圓,希望您在個體經濟學這門課給我最好的『A+』成績」。 「嗯……我還以為我聽錯了,沒想到你是真的這樣說。同學,別看我這樣,有時候也是會生氣的喔!」 「不,我認為老師沒有理由生氣,因為您在個體經濟學的課程中說過,『稀少性資源的分配問題,應透過市場機制來解決』。」 「我的確說過。這句話跟買成績的關聯是什麼呢?」 「在全體選課的同學當中,只有前幾名能拿到『A+』吧?」 「是啊!根據學校的規定,大概只有前一○%的同學可以拿到『A+』吧?」 「所以『A+』就具備稀少性,對吧?」 「算是吧。」 「如果老師教授的內容正確,那麼具稀少性『A+』,就應該要拿出來用金錢買賣才對吧?」 「原來如此。我的確不應該生氣……」 ◎畫出需求曲線:統計學生的最高願付金額 「既然如此,我們就來認真想一想,如果真的開設了一個買賣成績的市場,會發生什麼事吧?」 「不……這件事就免了。您能不能乾脆地賣給我?」 「哈哈哈,你先來看看這張圖表,這是『個體經濟學A+的需求曲線』,是我用幾年前向學生做的問卷,所推算出來的資料。」(圖9.5-1) 「您怎麼能馬上就拿出這種圖表?該不會是本來就有想過要賣成績吧?」   「計量經濟學課本上有介紹用問卷來推算需求曲線的方法。我讀過之後,就很想實際操作看看。根據這份推算結果,即使售價高於一萬日圓,仍有超過三百位學生願意購買『A+』的成績喔!」   「哇……大家出手都好闊綽呀!這張圖表是怎麼畫出來的?」 「如果世上真有成績的交易市場,就可以直接使用它的交易數據。不過,世上當然沒有那種市場,所以我用了「假設市場評估法」(contingent valuation method)。具體做法是用修讀個體經濟學這門課的八百位同學……」 「什麼!您這門課的修課人數有八百人?」 「這是大學部的必修課,所以每年差不多就是八百人。總之,我先問這八百人:『如果花**日圓就能買到個體經濟學的A+,你會不會買?』這裡的金額『**日圓』會隨機變換。接著再計算回答『會』和『不會』的人數,會隨金額出現什麼樣的變化,就能畫出需求曲線了(圖9.5-2)。」 「唔……不是真的要買賣,而是用『假設可以買得到,你會不會買?』的方向來詢問,對吧?」 「所以才叫做『假設』市場評估法呀!我在上課(本書第三章)時,介紹過調查口罩最高願意支付金額的街訪。本質上,假設市場評估法其實就和它一樣,只不過這裡我們為了方便受訪者作答,便改以『會』或『不會』的方式來提問。」 ◎販賣學分,會讓早稻田學歷貶值嗎? 「根據我推算出來的需求曲線,當『A+』價格設定為一萬兩千日圓,且賣給三百一十位同學時,我的收入會達到極大值。 12,000 × 310 = 372萬(日圓) 也就是說,三百七十二萬日圓是我銷售『A+』可獲得的收入極大值。」 「真寒酸的金額,遠不如我的想像……」 「對呀!我還得承擔被學校開除的風險,這個金額根本不值得冒險。我絕對不幹。我向學生收錢的事要是曝光,一定會被開除。」 「您的意思是說,只要不會被學校開除,您就願意賣成績了嗎?」 「事情應該沒那麼容易。如果社會上真的有大學願意讓教授賣成績,而不會開除懲處,那麼我靠這門生意賺錢的時間,恐怕也很短暫。你知道為什麼嗎?」 「呃……為什麼呀?既然每年都會有新生入學,那就每年都能收到三百七十二萬呀!」 「因為…… (本文未完,更多精彩內容請見本書)

作者資料

田中久稔

出生於1974年。畢業於威斯康辛大學麥迪遜分校,獲得博士學位。自2008年起擔任早稻田大學政治經濟學院副教授。專長領域為數理經濟學和計量經濟學。著有《経済数学入門の入門》(岩波新書)、《計量経済学のための数学》(日本評論社)等書籍。 他開設的「個體經濟學入門」必修課程,深受學生喜愛,獲得早稻田大學政治經濟學部學生票選為「最有趣必修課No.1」*。 *早稻田大學學生綜合資訊雜誌《Milestone Express 2022》調查結果。

基本資料

作者:田中久稔 譯者:張嘉芬 出版社:野人文化 書系:地球觀 出版日期:2023-09-27 ISBN:9789863849223 城邦書號:A1010654 規格:平裝 / 全彩 / 224頁 / 13cm×19cm
注意事項
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