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寫作吧!一篇文章的生成
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  • 寫作吧!一篇文章的生成

  • 作者:蔡淇華
  • 出版社:時報出版
  • 出版日期:2021-07-06
  • 定價:420元
  • 優惠價:79折 332元
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內容簡介

本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」三大部分 30招寫作力,搭配見樹也見林的實例說明 大膽架構一個學習寫作的藍圖。 師鐸獎得主蔡淇華老師這本新書做了一個大膽的嘗試,就是將「作文書」與「文學書」熔於一爐。「作文」與「文學」乍看扞格,然而作文系出散文,因考場而生,以明志為氣,取邏輯為骨,納詩質為魂,與文學脈絡,處處可尋。 本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」等三大部分,大膽架構一個學習寫作的藍圖,就是將「升學作文」的基本美學,嫁接到更深層的新詩、散文、小說、作詞等「文學創作」,甚至到職場後,可以串聯到實用的文案、下標、作詞等「文字運用」。 期待這本書的生成,能成為島嶼寫作教育的一塊基石,來日文字築城,創新之邦,江山可待! 專文推薦 林佳樺(時報、林榮三散文獎得主) 強力推薦 宋 裕 (翰林版高中課本編輯召集人) 宋怡慧(作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任) 李崇健 (千樹成林創意作文創辦人) 林怡辰(閱讀推廣人) 林晉如(教育部閱讀推手) 陳怡嘉(女王的教室) 張經宏 (小說家) 張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 許榮哲(故事大師) 黃國珍 (品學堂創辦人) 彭菊仙(親子作家) 歐陽立中 (Super教師/暢銷作家) (以上按姓名筆劃排列) 推薦語 這本書為台灣寫作教育,熔煉出一塊恆久的基石。 ——黃國珍 此書獨力衝決各式文類壁壘分明的藩籬。 ——張輝誠 《寫作吧!》系列三書印證了只有淇華能超越淇華。 ——宋怡慧 教育制度做不到的事,作為擴充功能,這本書幫忙做到了。 ——許榮哲 淇華老師獨門的寫作功夫都無私整理在這本書裡。 ——彭菊仙 從升學作文、文學創作、廣告行銷、到社群經營,淇華用盡全力,讓寫作成就你的人生! ——歐陽立中 從應試、文學、到職場語用,一脈相承,面面俱到,讀來蕩氣迴腸。 ——林怡辰 這本書會讓你立刻被看見! ——陳怡嘉 成為作家的路上,琢磨創作的金針。 ——張經宏 寫作藍圖,招招打通寫作的任督二脈。 ——林晉如 涵蓋文學與考試,謀篇架構,羅列範例,深具素養,完全實用。 ——李崇建 三十篇便是三十招,可幾天勤練一、兩式,練絕了,便是絕招。 ——林佳樺

目錄

推薦序 由鍊句吐芽 開出謀篇之花——散文指南萬千本,淇華此書真絕學  /林佳樺 各界好評 自序 文章魂氣,江山可待! PART 1升學作文 1時光過眼不雲煙--寫好抒情文的要素是「故事情節」 2寫好學測國寫論說文--你必須知道的十件事 3用「小說邏輯」寫論說文--And then? 就是邏輯 4跟購物台學寫論說文--末段「回馬槍法」 5作文題目都是「我與世界的關係」--整理一份「13579個人寫作檔案」吧! 6畫龍豈可不點睛--三種「對比破題法」,寫出破題佳句 7看到需求,看見責任,才有五感--五感書寫來自「感應」 PART 2文學創作 8意象的丟與接--用科學講人學,就是文學 9「尋找意象」四法--學詩的意象,從「事件詩」出發最快 10 寫作就是寫動作--你是行走的費洛蒙? 還是會呼吸的時尚? 11散文要怎麼散?--跟〈洗事〉學習散文的六大技巧 12散文「謀篇」的提問法--從一件破吊嘎出發的發燒文 13微物的鏡頭書寫--「小題大作」是最棒的散文命題法 14陌生是美感的起源--貫穿各文類的「陌生化」 15 畫面是最好的結尾-- 文學是藏,藏在畫面裡最美 16 由「對比面」出發講故事--墓園裡,找到天堂的花園 17不當文字色盲--開始建立「文字色票」吧! 18我的亂世,你的佳人--脫胎換骨的成語分解法 19詩的可感與可解--文學重感受,而非感知 20用「論說文邏輯」寫小說 --And then? 將衝突推到極限 21詩教是,「溫柔敦厚」--文學是斂起利爪的獵豹 22沒有哲學,文字是空的--你必須走過「作家三變」 23落葉是有瑕疵的骰子——詩人嚴忠政的「異質並列」與「凹洞理論」 PART 3文字運用 24從人性找到下標法--讓讀者一直想往下讀的「五種」下標法 25廣告金句十二法--金句ABCD:「吸睛」(Attractive)、「簡短」(Brief)、 「琅琅上口」(Catchy)、「接地氣」(Down-to-earth) 26從經營FB到出書--你需要知道的14件事 27歌詞,是時代的「話語權」--作詞的六個重點 28情境、情境,是先有境才有情--寫歌詩,先給畫面,再給情緒 29用「費曼法則」得到英國大學專題競賽冠軍--寫作是「你思故我在」 30先給,才能要!行銷文「三層次」與「三原則」

內文試閱

時光過眼不雲煙 ——寫好抒情文的要素是「故事情節」 抒情文的題目根本不重要,不要被題目障眼 其實題目都是「假象」,題目只不過是一條橋 我們只要講一個故事,便能獲准過橋,抒發「真情」 抒情文難倒一堆考生,要如何快速寫好抒情文,其實是有方法的,講方法前,想請大家效法孔老夫子「取乎其上,得乎其中」的學習心法,先取乎聯考「抒情作文」的上層美學——「抒情散文」。 今日的純文學散文,已等同於「抒情散文」。 例如龍應台和陳文茜都有兩支散文好筆,一支筆寫「論述散文」,另一支筆寫「抒情散文」。然而會得到年度散文集青睞的,絕對是後者。前者寫得再好,拿來參加文學獎,總有武狀元刺湘繡的扞格感,應該在複審第一關就會被打掉了吧! 「情節」是「抒情散文」的主體 以曾獲年度散文獎的龍應台名文〈目送〉為例,是「抒情散文」的最佳示範: 華安上小學第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街……十六歲,他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時,照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口……博士學位讀完之後,我回台灣教書。到大學報到第一天,父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我……火葬場的爐門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩往前滑行。 作者娓娓道來自己的四段送行故事,在末段才抒發對人世離散的深情告白: 我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。 一般人對抒情文有一個刻板印象,就是堆砌一堆文謅謅的虛詞,也就是少了前四段的「情節」主體,只寫文末最後一段。失去故事情節的抒情文,情不真、意不切,寫的人煎熬,讀的人也受罪。 散文大家石德華曾為散文下了兩個標準:散文很我;散文重實。換句話說,寫散文最好能寫出「自己真實」的「情節」。 散文的特徵是「實中虛」,必須用「實體情節」去乘載「虛質情意」。與其相對的是小說的「虛中實」,小說是用「虛構情節」,去呈現人性的「心理真實」。 聯考作文容許虛構,但須做到「內在真實」 近年來大考後,有些寫出高分範文的考生受訪時,會誠實承認情節是虛構的。基本上,公開發表的散文不宜「完全虛構」,因為那是散文與小說文類唯一的分際,然而聯考作文目的是測試考生的「文字力與邏輯」,情節真假與上述標準無關宏旨,因此閱卷老師也不會考究「外在真實」與否,會影響分數高低的關鍵,其實是文章是否觸及人類的「內在真實」。 例如有位考生,挪用看過的韓劇老人院情節,杜撰自己家中開老人院;也有位考生寫自己因為肥胖身形被網路霸凌,其實是借用他人的經驗。他們或許沒有「第一手經驗」,但所使用的「第二手經驗」,因為其來有自,都是曾經觸動內心的情節,因此應考時應用,很容易抵達眾生內在的真實。 幸福不是故事,「不幸」才是! 故事是情節的主體,自己或他人的故事都可充當寫作素材,然而日升月落,瑣事如麻,要如何經緯萬端?爬梳出有用的故事?首先就必須先釐清什麼是「故事」! 如同電影《後來的我們》的經典台詞:幸福不是故事,「不幸」才是。 黃錦樹在言叔夏散文集《白馬走過天亮》的序裡,也有類似的省思:「現代散文似乎總是自覺的以主體生命的本真性為其核心。弔詭的是,那往往來自於傷害……但為什麼歡樂不是?歡樂彷彿是另一個禁忌──在時間之流裡,歡樂容易被它的對立面沖淡、覆蓋、抵銷。反之,感傷、悲哀往往有很強的存活力、感染力。」 黃錦樹提到的「傷害」,與「不幸」一詞相埒,都會帶來故事的核心——「衝突」。總之,幸福與人間衝突無涉,不幸才會帶來外在與內在的衝突。以歷屆大考試題為例: 「年老失智」與「青年無屋」的不幸,帶來是否「青銀共居」的抉擇衝突;鄰家貧困的不幸,造成眼見鄰人偷摘瓜時,選擇是否以「溫暖的心」包容的衝突;或是全球暖化的不幸,帶來「我們這個世代」是否需扛責擔任的衝突;甚至身處「靜夜」,「情懷」滿溢時刻,蘇軾思索自身遭饞逢譏的不幸,選擇要「滄海寄餘生」、或是「用情人間世」的衝突。 以上試題,都試圖在人間的不幸,製造選擇的衝突,而考生作出的選擇,就成了全篇的主題。 考前整理「故事素材」,背入考場 總而言之,要臨場拼湊出感人切題的情節,實非易事。從這幾年大考作文分數崩盤如江河日落,就不難想像考生應試時腹笥甚窘的困境。因此考前素材準備,不應滯留在波瀾不驚的幸福內海,而是要逼視自己與他人的生命缺口,才能找到情感的破口,讓文字與普世悲憫的汪洋對流。 近年作文考題的趨勢,是「從我走向我們」,因此非常建議考生準備三個「不幸的故事」進入考場,可以是「自己的不幸」、「他人的不幸」與「世界的不幸」。這樣的故事可以成為不同文章「抒情」的「實體」,以下就以一個相同的小故事,示範書寫近年的三個題目: 〈如果我有一座新冰箱〉571字 如果我有一座新冰箱,我想冰小一那年,沒對阿嬤說出口的道歉。 小學一年級的時候,我得了重感冒,躺在床上,全身發抖冒冷汗。阿嬤知道薑母可以去風寒,就駝著身子,到市場購買需要的食材,回來後,沒有休息,馬上蹲在廚房燉煮薑母鴨。 幾個小時後,滿身是汗的阿嬤,小心翼翼端來湯汁餵我,才喝一口,我竟然馬上吐得阿嬤全身,還很不禮貌大叫:「好辣!好辣!喉嚨好痛!阿嬤妳為什麼要給我喝這麼難喝的東西?」阿嬤很難過,只好將整鍋薑母鴨倒掉。三個月後,阿公載阿嬤去釣魚,一個緊急煞車,阿嬤摔落,兩天後因腦震盪去世。 現在長大了,每次經過鎮上的薑母鴨店,我都覺得有點心虛。上個月舅舅請我們全家去吃這家薑母鴨,才喝幾口,我的眼淚就撲簌簌流下。 「怎麼了?」舅舅問我:「不喜歡喝嗎?」 「喜歡,只是不小心嗆到了。」 那天沒吃完,我竟然央求包回家。媽媽有點丈二金剛摸不著頭緒問我:「妳不是怕辣嗎?」 「我真的喜歡薑母鴨,真的!」 那天回家,才發覺家裡的冰箱壞了。「怎麼辦?妳的薑母鴨不吃完,明天會壞掉。」媽媽關心問我。 那個晚上,我把剩下的薑母鴨湯都喝完——還是很辣,但是我暗暗跟自己說:「如果我有一座新冰箱,我一定要冰那年,沒對阿嬤說出口的道歉。」 這座新冰箱可以讓那些話語永保新鮮,想阿嬤的時候,就可以拿出來,慢慢解凍,慢慢蒸發,飄到天上,讓阿嬤聽見:「阿嬤,對不起!阿嬤,我真的好想妳……」

作者資料

蔡淇華

1966年生,彰化師範大學教育研究所畢業。現任高中教師。 曾獲臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、總統教育獎主題曲首獎、教育部師鐸獎、星雲教育獎。 出版著作:《青春正效應:新世代應該知道的人生微哲學》、《一萬小時的工程:隱形的天才》、《寫給年輕:野百合父親寫給太陽花女兒的40封信》、《有種,請坐第一排》、《寫作吧!你值得被看見》、《學習,玩真的》、《寫作吧!破解創作天才的心智圖》、《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》

基本資料

作者:蔡淇華 出版社:時報出版 書系:LEARN 出版日期:2021-07-06 ISBN:9789571390437 城邦書號:A2203196 規格:平裝 / 單色 / 352頁 / 14.8cm×21cm
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