「你有沒有想在社群媒體上分享自己喜歡的音樂、書籍，卻因為害怕別人覺得品味不好而猶豫？有沒有想參與一個熱門話題討論，但擔心自己的意見可能太普通或太幼稚而不敢留言？你的擔心與自我懷疑其實是來自支配階級訂定的潛規則，是社會資本在影響你的感受，是文化資本在左右你的選擇。透過這本《區判》的改編漫畫，你將更容易讀懂布赫迪厄的理論，明白生活與社群媒體上的互動和選擇，背後有著更深層的社會結構在運作。理解規則，看懂規則，就能學會如何掌握規則，放下規則，更自在地展現自己！」 ──吳宜蓉，高雄市陽明國中歷史教師、作家 「若說《區判》一書是本難懂的天書，也許《區判》漫畫版可以是開啟天書的鑰匙。漫畫版以輕鬆活潑的形式，從當代法國年輕人的視角，忠實地詮釋了布赫迪厄的《區判》一書。主角以高中社會科學教師的身分出現，如何扣緊《區判》一書的主軸要點，又要融入當下法國青少年的生活經驗，是一個很大的挑戰。一部社會學礦世鉅作的漫畫版再創作？值得買來收藏，並仔細玩味！漫畫版不但精進了對布赫迪厄的《區判》理解，也順便了解一下當下法國社會及他們的青少年文化。」 ──邱德亮，陽明交通大學社會與文化研究所副教授 「本名作改編漫畫，提供了很好的切入點，協助我們觀察並思考社會階級。讀者也將很快意識到，這樣的秩序無所不在，且自己身陷其中。感到惱怒或絕望都是很常見的。『偶開天眼覷紅塵，可憐身是眼中人。』但是，當情緒過後，再次審視自己的生活，以及思考自己為什麼會有這樣的反應後，接著回到『我是誰？我為什麼會過這樣的生活？我自己想往哪裡去？』的這些根本大問時，整個閱讀與反思過程，將讓我們的視野更廣。向前邁步時，也將更為篤定。」 ──蔡依橙，陪你看國際新聞創辦人 「以為獨立的芸芸眾生，始終困在自身階級判準，既不自知，也難以擺脫。」 ──蔡蔚群，北一女歷史科教師 「兩百頁的書頁中，學生、他們的家人、老師、老師的家人、室友以及室友的家人，逐漸成為布赫迪厄觀點的例證，即社會階級會影響個人的品味。」 ──《解放報》（Libération） 「漫畫中精確描繪了不同社會階層的習慣（感受、思考、穿著、裝飾家居的方式等）使人沈迷。作者成功地將社會的殘酷編排成故事情節，同時提出解決策略：幾乎在每一頁都可以找到的幽默和諷刺，搭配揭露這些權力關係面紗的布赫迪厄社會學。畢竟，『喜歡塑膠地板並不比喜歡大理石還要愚蠢』。」 ──《哲學》雜誌（Philosophie） 「將布赫迪厄的關鍵概念採用簡單、細緻且易於理解的方法改編。更重要的是，這樣的改編很有趣。」 ──《人性》雜誌（L’Humanité） 「極具活力、巧妙諷刺且令人目眩。」 ──《新觀察家》雜誌（L'Obs） 「通過這個大膽而富有創意的改編，蒂法恩‧里维埃展現了《區判》經過四十年依然適用於當代，歷久彌新。」 ──《世界報》（Le Monde）

【本書特色】 1.必讀經典關鍵改編：布赫迪厄的《區判》至今依然是各大社會科學院的必讀經典，這本歷經40年的著作至今依然直白地闡述現代社會的階級僵化問題。然而，作為一名社會科學家，《區判》原書的溝通對象並不是普羅大眾，對想了解文化資本概念的讀者而言不免門檻太高。而這本漫畫改編，正是透過一連串的故事與爭吵，來直接將區判的概念落實於一次又一次的對話之中，讓讀者可以透過身歷其境來去感受文化資本造成的階級差異。 2.彷彿《惡魔教室》的敘述方法：2008年上映的《惡魔教室》透過一場班級社會實驗，呈現集權主義的可怕之處。而在這本改編中，作者採用了雷同的概念，透過教育課程讓不同階級族群的學生，去思考並體驗不同的階級生活。這種實際體驗的感受，讓「區判」的概念深入腦海，彷彿開了「階級之眼」，可以清楚地理解自己與同學之間顯著的差異。 3.以當代青少年為例的絕佳視角：本書以高中青少年為例，來敘述品味的階級差異。這些青少年正處於形塑自我品味的階段，也正面臨了人生的選擇題，透過這些學生的戀愛、與家人之間的爭吵、對升學議題的認知，以及強烈的痛苦感，任何人都可以對他們的遭遇感同身受。這本書，正是要獻給那些曾經在都市文化圈溺死的農村小孩，讓他們知道，自己沒有很差。