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張曼娟成語學堂Ⅱ:山米和浪花的夏天(新版)
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內容簡介

系列銷售20萬冊,上市十週年全新紀念版! ★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 ★2010年義大利波隆納童書展臺灣館優良圖書推薦 ★榮登誠品、博客來書店暢銷榜 為經典刻畫新妝,從故事汲取智慧, 跟著曼娟老師提升中文力,讓年輕的心靈充滿善意。 我一直相信,如果孩子確實了解每個典故的由來, 甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨, 他們就不會錯用成語, 能更進一步體會這些四字成語,是多麼簡約又精緻。 ——張曼娟 一個探索親情與友情,重新找回自我的溫馨故事 生長在美國的少年山米,帶著他的身世之謎,尋找生母的想望,來到河與海交界的淡水小鎮,與一群並無血緣關係的人生活在一起,包括一隻叫山米的小狗。 尋親的唯一線索是一封生母寫的信,然而信中的每個字看似有關聯,語意卻讓人摸不著頭緒。為了解開這封信的謎底,山米決定到夏令營上課學習,精進自己的中文能力,卻意外結交了一群年齡相近的好朋友,連那隻叫做浪花的小狗,也成了山米的好哥兒們。 只有一個夏天的時間,少年山米能順利解開身世之謎,找到他的生身父母嗎?或者他還找到更多,超乎想像的人事物? ◎本書關鍵字:成語、典故、作文、寵物、奇幻、冒險、生命教育 ◎無注音,適合10~15歲以上閱讀 ◎教育議題分類:生涯發展、家政、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、綜合活動 【本書特色】 特色1 由知名暢銷作家張曼娟策劃,將成語融入新編故事中,帶領孩子享受閱讀、真正理解成語。 特色2 規劃孩子感興趣的主題,如:寵物情感、闖關冒險、親情友誼、單親分離,讓人忍不住往下閱讀。 特色3 依照成語的難易度分成中級、晉級、高級、少年,循序漸進的學習更有自信與樂趣。 特色4 每則故事後皆附有成語出處、典故、解釋,並補充相似及相反的成語,讀完一本書約可學會150個以上的成語,具實用價值。

目錄

系列總序 十年一瞬間 創作緣起 遙指夢裡村 人物介紹 第一章 這個夏天 倒屣相迎 黯然銷魂 如坐針氈 約法三章 琵琶別抱 心無旁鶩 第二章 關關難過關關過 沐猴而冠 茍且偷安 鞭辟入裡 一籌莫展 焚膏繼晷 大相逕庭 良辰美景 美輪美奐 第三章 改變及淬鍊 不寒而慄 息事寧人 一觸即發 所向披靡 狗尾續貂 當機立斷 捉襟見肘 班門弄斧 第四章 歷史性的一刻 學富五車 憂心如焚 江郎才盡 明察秋毫 茅塞頓開 第五章 美好時光 白駒過隙 雪泥鴻爪 笑逐顏開 壯志凌雲 成語錄

序跋

系列總序    十年一瞬間 
◎文/張曼娟      常常在演講的時候,遇見一些年輕的讀者,他們從容自在的聆聽,意會的頷首,耐心等待著我為他們的書簽名,而後,像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我,微笑著對我說:「曼娟老師,我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來,說的時候,帶著對於童年與成長的溫柔依戀。      啊!這一批孩子們已經長大了啊,他們看起來,都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的,可是,他們一直保持著對於文字的敏感度,對於人情世故的理解。      「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢?」到現在,我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩,對我說話的聲音。      而我確實是呼應了她的願望,開始創作並企劃一個又一個學堂系列。      以【奇幻學堂】為起點,我和幾位優秀的創作者:張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著,除了將古代經典的寶庫傳承給孩子,更想與他們一同走在成長的路上,不管是喜悅或失落;不管是相聚與離別,都是生命的課題,都那麼貴重,應該要被了解著、陪伴著,成為孩子心靈中恆常的暖色調。      這樣的發想和作品,獲得了許多家長、老師的認同,更令我們感到欣喜莫名的是,孩子們的真心喜愛。於是,接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。      十年之後,那個最初提議的女孩,化成許多個大孩子與小孩子,來到我的面前,與我微笑相認。讓我們知道,當初不只是古典新詮,更是探討孩子成長中各種情境的系列作品,有著這樣深刻的意義。      也是在演講的時候,常有家長詢問:「我的孩子考數學,演算題全對,但是一到應用題就完蛋了,他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦?」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。      「中文力」不僅能提升國語文程度,而是提升一切學科的基礎,這已經是陳腔濫調了。中文力,不僅是閱讀力,還有理解力與表達力。能不能看懂考題,在考試時拿高分,固然重要。然而,更大的隱憂卻是,應付考試,得到高分的歲月,只占了短短幾年,孩子們未來長長的人生,假若沒有足夠的理解與表達能力,他們將如何面對社會激烈的競爭?如何與他人建立良好的人際關係?這樣的擔憂與期望,才是我們十年來投入許多心血與時間,為孩子創作的初衷。      我們感知到孩子無邊無際的想像力,在成長中不斷消失,於是創作了【奇幻學堂】;察覺到孩子對成語的無感,只是機械式的運用,於是創作了【成語學堂】;發現到孩子對於美感和情感的領受,變得浮誇而淺薄,於是創作了【唐詩學堂】。      十年,彷彿只在一瞬之間,許多孩子長大了,許多孩子正在成長,我們仍在創作的路上,以珍愛的心情,成為孩子最知心的陪伴。   
創作緣起    遙指夢裡村
◎文/張曼娟      《美女與野獸》的故事,並不是我聽來的,也不是讀來的,而是一張圖一張圖拼起來的。那年我約莫七、八歲,剛從午覺中醒來,卻還沒獲得起床許可的時光裡,常常,我和弟弟躺在父母親的大床上,翻閱著母親從教會領回來的、國外捐贈的書籍雜誌,打發時間。      有一本彩圖鮮亮飽滿的圖文書,上面的文字既不是中文,也不是英文(可能是德文或法文),其中的彩圖完全魅惑住我。一個父親與三個女兒,住在一幢簡陋的房子裡,父親背著包袱要出門了,他和三個女兒話別,最小的女兒親吻了他。接著便是回程時,父親遇見的風雨交加;一座陰森而華麗的古堡;滿桌豐盛的食物;花園裡開滿各種顏色的玫瑰花;父親伸手採下一朵鮮豔的玫瑰,剎時,天黑了,閃電打雷,一個可怕的怪獸出現,玫瑰驚恐的墜落在地上。啊!我和弟弟一齊叫出聲,鑽進被子裡,又笑又叫。      故事書是國外捐贈來的,故事是自己拼出來的,但,那種樂趣是無可取代的。我們有自己的版本,關於野獸大變身的故事,或是偷取玫瑰的愛情故事,在半夢半醒之間,沒有電玩也沒有電視的歲月裡,一本無法閱讀的故事書,給了我們一座如夢似幻的村莊,成為我們最瘋狂的遊樂場。      如果真的有一個叫做「夢裡村」的地方,會讓我們的夢想實現嗎?會牽引著不可能的相逢嗎?會看見通往未來的階梯嗎?夢裡村的居民,應該就是一個又一個既年輕又古老的故事吧。繼【張曼娟奇幻學堂】與【張曼娟成語學堂I】之後,我們再度敲開了夢裡村的大門,仍然是很會說故事的四位創作好手,將成語典故與嶄新的故事結合,推出了【張曼娟成語學堂II】。      高培耘在第一本成語故事中寫的是《尋獸記》,這次,她可真的要帶我們去尋獸了呢,一個叫小光的小男孩,遺失了他最好的朋友,一隻叫做「嘟嘟」的白狗。他想盡一切辦法要把狗狗找回來,卻一再落空。在這個世界上,很多東西失去了,是不是就永遠找不回來了?像是他的胖嘟嘟;像是他最愛的外婆的記憶力,彷彿都找不回來了。但,總有一些什麼,是永遠不會失去的吧?在培耘的《胖嘟嘟》裡,這是小光的功課,也是我們的追尋。      張維中在第一本成語故事中寫的是《野蠻遊戲》,十分驚險刺激,這本新書《完美特務》,又是怎樣的一場特別任務呢?三個性格不同的好朋友,成天抱怨著「無聊啊,真無聊!」現實生活中必須做自己不想做的事,不是補習,就是學才藝,如果可以生活在電動玩具的世界裡,應該再也不會無聊了吧?他們的夢想成真了,嚴苛的考驗接踵而來,原來,電玩的世界比真實世界更加冷酷無情,必須要同心協力,才能闖關成功。而他們的最終目的只有一個,重返再也「不無聊」的真實世界。      黃羿瓅在第一本成語故事中寫的是《我是光芒!》,描述校園中可能產生的各種社交與人際關係,這一次則是一個跨海尋親的故事。生長在美國、叫做山米的少年,帶著他的身世之謎,來到臺灣,與一群並無血緣關係的人生活在一起,而他們似乎是他尋親的唯一線索。連那隻叫做浪花的小狗,也成了山米的好哥兒們。《山米和浪花的夏天》,一個不長不短的夏天,河與海交界的淡水小鎮,聆聽著潮汐的聲音,山米能找到他的生身父母嗎?或者他還能得到更多更多,超乎想像?      孫梓評在第一本成語故事中寫的是《爺爺泡的茶》,一曲溫馨又感傷的離別賦。告別,也是這本新書《星星壞掉了》的重要主題,卻是很難面對的事。國中生小傑有溫暖的家庭,有和諧的校園生活,還有繪畫的天賦,只是沒人發覺他內心的那個傷口,多年前的某個夜晚,滿天星星都壞掉了,一點也不會發光。那場大地震,幼年的小傑無法與爸爸告別,什麼也不能挽回。當媽媽準備再婚時,那如琉璃易脆,又如海洋深邃的少年的心靈坍塌了,他必須啟程,一場命定的告別之旅。      依然是讀著故事學成語,而我們還想跟孩子分享更多,怎麼與寵物建立獨特的情感,還要學會分離?如何體貼老人家的心情,當他們的記憶一點一點失去?所謂的完美其實並不存在,不管在真實或虛擬的世界中,如果不能互助合作,怎麼能夠挑戰未來?成長不一定得失去對人的熱情與付出,當你主動伸出臂膀,不就有機會擁抱世界?每個人的心中都有傷口,有的人選擇流淚,有的人卻選擇微笑,你會怎麼選擇呢?      四位創作者都真誠的寫出了他們珍愛的故事,而我只是個牧童似的指路人,想要溫暖的安慰;想要成長的啟示;想要落淚的感動;想要歡笑的趣味——借問故事何處有?牧童遙指夢裡村。      謹序於二○○九年白露之前臺北城

內文試閱

倒屣相迎
  稻洗相贏?洗稻子比賽嗎?這些人真怪,我看我是死定了。   一踏進機場入境大廳,我,山米.崔,就明白自己死定了。   那位手上拿著寫有「歡迎淳風」紙牌,露出大口白牙、呆呆笑著的男人,是大漢姨丈;他身旁站了一位看來慈祥,但表情有些滑稽的老奶奶,應該就是他的母親;再過來,留著大波浪捲髮,抱著嬰兒若有所思的女士,則是我的小安阿姨。   四年前在阿姨的婚禮上,才第一次看到姨丈,不久我便和爸媽出國了;老奶奶則素未謀面,根本談不上印象;而我和小安阿姨,也超過三年沒見面了,期間只講過幾次問安電話而已。   可以預見接下來的日子會有多麼無趣。這趟離開美國,我可是放棄了兩個游泳和一個足球夏令營!儘管心很痛,我還是不得不往他們的方向走,沒辦法,接下來兩個月,我得和他們同住,然後在暑假期間,找到我的親生母親。   「你是淳風?」阿姨吃驚的問。   我點點頭,但不喜歡那個名字。「叫我山米就好。」   「『啥米』?」頭髮灰白的阿嬤用臺語複誦我的英文名字。「真特別。」   「又黑又帥呢。三年前你才多高呀!現在幾公分了?」阿姨又問。   「一六九。」我驕傲的說。這是我少數能夠驕傲的事。   「不到十三歲就這麼高了!」姨丈說。「來來來,歡迎全世界最帥的海王子回臺灣來!」   「叫阿嬤呀,阿嬤說要親自來接你耶。」阿姨笑,連懷裡白嫩的小嬰兒都笑。害我不自覺也笑了,其實我不喜歡笑的。跟大家問過好後,我們便一起上車,駛向燈火燦爛的臺北。   「上個月,你美國的媽媽說你暑假要來,姨丈就去替你買床了。」   美國的媽媽?是了,看來大家都知道我這趟是尋親生媽媽來的。小安阿姨是我一直以為的媽媽——又華媽媽——的妹妹。我在臺灣讀完小學三年級,便隨父母移居美國,住在加州長灘(Long Beach,又稱長堤、長島);而就在快升七年級時,媽媽告訴我,其實我不是她的親生兒子,我可以選擇要不要回臺找親生母親。總之,最後我帶著訝異和一些淡藍色的悲傷,千里迢迢來尋真相。據說,唯一的線索已經寄到阿姨家了。   「我們都很歡迎你!」姨丈邊開車,邊笑。「簡直要倒屣相迎了!」   稻洗相贏?洗稻子比賽嗎?不懂,我的中文不好,但移民美國了,中文不好也沒什麼關係。   十分easy-going(親切)的阿姨很懂我似的,馬上解釋「屣」是「鞋子」的意思。   姨丈繼續說:「這成語是你小安阿姨教我的。說因為太過急著迎接客人,急到居然將鞋子穿倒反了!是《三國志》裡的故事喔。聽過《三國志》嗎?」   「聽過。」我回答。   「東漢末年啊,有個非常博學、備受朝廷倚重的蔡邕,他家總是賓客滿座,車馬多到把巷子都塞滿了。有一次,僕人向他通報王粲來訪,蔡邕聽了,立刻起身相迎,而且急到竟把鞋子倒穿了。賓客們都在想,到底是哪號人物讓蔡邕如此匆忙、如此看重?結果進門來的,竟是個年幼瘦小的孩子,就是王粲,眾人十分驚異。蔡邕解釋道:『這可是王府那位天賦異秉的公子啊,我常自嘆不如!我看我家收藏的書文,都應該全部傳給他才對。』成語『倒屣相迎』就是從這裡演變而來的,用來比喻迎接賓客的熱情。山米,姨丈雖然鞋子穿得好好的,卻是真的很歡迎你喔!」   「喔。那個王粲,真的那麼厲害嗎?」我只想知道這一點。   「他從小就很有才華。」阿姨逗著嬰兒接話。「在三國時代,官也當得挺高的,有文采,擅長辭賦,還是『建安七子』之首呢。」   建安七子?沒聽過。我低聲道:「可是我不是神童,也沒才華。」   「你是『啥米』呀!」阿嬤在前座說,耳朵頗靈。   「對啊!」阿姨笑。「這就夠重要了,值得『倒屣相迎』了!」   大家都在安慰我。一個被親生媽媽丟棄不養的孩子,總是會引起一些同情的,雖然我並不需要,我是堅強的男子漢。與其說這趟是來找「血緣」,不如說是想問出「原因」,我只要找到生母,當面問她「為什麼」就好,就會轉身離去。   閉上眼,我突然不想講話了,大家好像也依著我,沒有再出聲,畢竟這跟暑假旅遊不大一樣。直到三個多月大的小娃娃拉住我的手指,我才張眼轉過頭看,笑笑。   阿姨逗著她:「娃娃,叫表哥。表——哥——」   我也不喜歡嬰兒,尤其在知道自己是個「棄嬰」之後。   三年來,和爸媽在異國的新生活非常忙碌,忙到這還是我第一次回臺灣,感覺臺北的街道和加州的沒什麼不同,卻又十分相異,是陌生感吧。   「你以前挺活潑,淳風,現在靜多了。」阿姨拍拍我。「隨緣啦,別想太多。」   我沒有回話,只是苦笑,便盯向車窗外移動迅速的街景。   到了淡水,有一股海的味道和風挾著浪的聲音,在寧靜的夜晚唱和著。   我知道他們在淡水開了家咖啡館,車停下時,就著路燈,可以看見「陽光海咖啡屋」幾個字。緊接著,狗吠聲立刻傳來,進門後更是震耳欲聾。   「浪花!閉嘴!」姨丈喊。   頃刻,狗不叫了。浪花?難道是以前那隻全身黑毛的小狗?那時牠不到一個月大吧。我們穿過咖啡館大廳的座位,轉進後屋,我立刻被嚇倒在地!一隻金黃色的小型犬撲迎上來,還不停舔我,熱情得過分;在此同時,一隻貓瞬間迅速跳躲開來,那拚命的模樣,彷彿我拿了刀要殺牠。   「浪花,他是美國來的『啥米』喔。」阿嬤對小狗說。   「小浪有沒有好好顧家呀?媽咪很想你呢!」阿姨也對小狗說。   「方向!來,爸比抱抱!」姨丈拉起我,邊對櫃頂只突出一小片白的貓說。   看著這些跟動物講話的怪人,我訝異到無言。這時小baby哭了,他們忙了起來,我站在一旁,十足是個外人。   那一夜,拿出筆記型電腦,我在Skype上告訴死黨傑克,要跟這些怪人一起過兩個月,我想我是死定了,會無聊到死。傑克稍晚回我:不是要忙著找媽媽嗎?哪有時間無聊?   他怎麼懂!才要回他,腳踝突地一陣溼涼,我低下頭,一雙圓圓的大眼正微笑著,是那隻編了兩條紅黃色辮子、名叫浪花的小狗。
倒屣相迎
  【身世來處】《三國志.卷二十一.魏書.王衛二劉傅傳.王粲》   王粲字仲宣,山陽高平人也。……時邕才學顯著,貴重朝廷,常車騎填巷,賓客盈坐。聞粲在門,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰:「此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當與之。」   【密碼破解】比喻熱情的迎接賓客。   【同類相聚】倒屣迎賓、倒屣迎之   【異類相背】拒人千里、閉門不納

作者資料

張曼娟/策劃

中國文學博士與教授,在大學教書逾二十年,出版《海水正藍》等作品集,為暢銷與長銷作家。喜歡從古典或經典中發掘新情感,講故事給孩子聽,是最大的享受。 2005年成立【張曼娟小學堂】,帶領孩子閱讀經典與創作,2006年企劃創作【張曼娟奇幻學堂】,希望孩子能夠在愛與夢想中成長。 2008年策劃出版【張曼娟成語學堂】,用新編故事來介紹成語典故,讓古代人與現代人親密對話。

黃羿瓅/撰寫

張曼娟小學堂資深教師,教授讀經、讀詩與寫作多年。《國語日報》、《國語週刊》專欄作家,撰寫童話連載、修辭及閱讀專題。新加坡南洋女高「華文閱讀教材」寫作者、該校華文資優生來臺之「創意寫作暨深廣課程」授課教師;香港「臺灣童書節」演講者,赴兩校講授華文閱讀及語文創意運用。臺灣各級校園「閱讀導引暨多元文化、語文創意」等課程授課教師。曾獲「東吳雙溪文學獎」、「九歌兒童文學獎」等,著有《唐詩樂遊園》(與張曼娟合著)、《麻煩小姐》、《山米和浪花的夏天》、《我是光芒!》、《光明小天使──王芃》、《永遠小孩》等,餘作散見各報刊。秉「愛與創意學習」理念,持續授課、寫作中。

基本資料

作者:張曼娟/策劃黃羿瓅/撰寫 繪者:錢茵 出版社:親子天下 書系:張曼娟成語學堂 出版日期:2017-07-04 ISBN:9789869473781 城邦書號:A3320286 規格:平裝 / 全彩 / 240頁 / 17cm×23cm
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