臺灣教育社運的老兵，大家都叫他「丁丁」，畢業於國立臺灣師範大學生物系。
丁丁覺得世界就是個大型教練場，「學習」是做人的本分。國家是屬於百姓的，不是政客的，所以要時時實踐「常民政治」。自1984年便與志同道合者成立「振鐸學會」，推動臺灣教育「走出戒嚴，走向公共」的發展進程。
曾致力推動《教師法》立法，使臺灣教師走向「公教分途」，普通大學參與培育師資，教師分發改成選聘；致力推動《國民教育法》修法，取消政府統編教科書，政府只能訂課綱，由民間編書，學校選書；致力推動《教育經費編列與管理法》立法，保障政府教育預算須達收入的一定比例，並且成立地方發展基金。致力推動第一輪「實驗教育三法」立法，使人民可以「動手打造符合自己需求的教育」。
近年來丁丁則致力推動臺灣「自主學習典範」各方面的發展，並希望將之「橋接」到公共教育中的體制學校。為此丁丁與振鐸學會諸友人，於2013~2020間辦理「六年制學程」機構實驗教育，並據此經驗參與政大「實驗教育工作者培育」，發展「跨校選修聯盟」、「海星培力」……等等推動臺灣「自主學習典範」有用的各種工具箱。