中英雙語神對照 × 古文新意神翻轉 × 動漫金句神呼應 最有梗的女神國學閱讀筆記，從經典名篇到當代視角，全面打開人生思辨腦 經典，原來可以這樣讀！ 我的「思」房筆記主持人──國文女神思怡老師，將艱澀古文，化作人人都能享用的故事與智慧。無論是學生、師長，還是喜愛文字的你，都能從古今對話裡，讀出經典的全新風貌！ 一書在手，題材多元、教法百變，備課不怕沒靈感，國中生必備學習好幫手！ 羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家 原以為自己在看記者匆匆的文字、迪士尼靈活流動的畫面、愛說不說的私聊、跨越千年的古今心語，看完才恍然大悟自己不小心學了一堆有用的國文思辨。 張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作 思怡老師讓古文不再遙遠！她以幽默思辨的筆觸開啟文本新視野，連結生活應用與 SDGs ，啟發師生與讀者的閱讀熱情。 宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任 【名師與作家之神助攻推薦文】賴以威、吳宜蓉 【閱吃閱好吃推薦】(以下依姓氏筆畫排序) 羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家 宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任 李貞慧 譯者暨繪本推廣人 林季儒 基隆市銘傳國中閱讀推動教師 洪敦明 教育部閱讀推手獎得主．《跟著圖書館去旅行》作者 張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作 楊裕貿 副教授．國立臺中教育大學語文教育學系 厭世國文老師 高中教師 綠君麻麻 作家／閱讀推廣人 蔡淇華 台中市惠文高中圖書館主任 本書由109年全國閱讀推手、翻轉教育專欄作家蔡思怡主筆，將古文變成風華名饌，讓孩子閱吃閱好吃，從閱讀中找自己！ 當你翻開千萬篇經典古文時，是否有這些特別的感觸： ◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場 ◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已 ◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭 ◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器 ◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤 ◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣 【古文偵探Q & A】 Q1: 別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置嗎？（〈兒時記趣〉告訴你！） Q2: 我思故我救世界：誰的INTP的勇者之路？（看看〈張釋之執法〉怎麼說？） Q3: 他就是不想忍──直男版正義魔人現身是誰呢？（〈陋室銘〉的作者究竟是誰？） Q4: 今天誰出圈？什麼是魏晉名士的男神宇宙？（〈世說新語選〉有型男帥哥？） Q5: 誰告訴後人：沒有動心忍性，哪來全能進化？（是誰寫了〈生於憂患 死於安樂〉呢？） Q6: 當「說對話」比「說好話」更重要──誰是歷史界最敢寫的男人？（就是〈與宋元思書〉的作者！） 原來，閱讀古文可以這麼有新意！這就是，真正的文史不分家。 讀了一篇文章，不僅從字裡行間認識筆者，也窺見了整個時代的樣貌！ 【創意信手拈來，古文讀法大翻新！】 ❶ 中英雙語對照 →古文新解 × 國際接軌，雙語學習零距離！ ❷ 永續議題連結 →古文 × 全球視野 × 公民素養，強化思辨深度！ ❸ Q版主題插圖 → 可愛圖像，提升閱讀趣味與記憶！ ❹ 教學呈現系統化 → 閱吃閱好吃 →動漫 × 追星 × 創意閱讀，驚喜滿滿！ 【經典古文新解，祕訣大公開！】 ●繪本 × 動漫金句 ● 《咒術迴戰》、《暗殺教室》、《進擊的巨人》、《葬送的芙莉蓮》……那些讓人熱血或動容的名場面臺 詞，竟與古文名篇遙相呼應！ 經典繪本《我吃拉麵的時候……》關於戰爭與飢餓的眞實情境，跨越古今中外，激盪最深刻的共鳴！ ●線上教學資源影音QR code ● 隨書附影音、音檔、學習單QR code，一鍵直達「思怡女神的國文敎室」 ──延伸學習，打開古文閱讀更多可能！ #閱讀關鍵字：聯合國十七項永續發展目標（SDGs）、十九項重大議題。 #閱讀啟發：古文閱讀、文本對話、終身學習。 4大閱讀亮點 108課綱三版本收錄，學習考試一次掌握 生活化的閱讀素養，古文讀得懂、用得上 跨界連結 SDGs，開啟國際視野與思辨 出神入化敎學設計，師生應用最上手

推薦序一 賴以威 推薦序二 吳宜蓉 作者序 第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉 ◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者 ◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場 第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉 ◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰 ◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已 第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉 ◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi ◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置 第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉 ◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角 ◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭 ◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒 第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉 ◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍 ◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器 第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉 ◎他不討好任何人，但他肩負所有人 ◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路 第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉 ◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤 ◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤 ◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路 第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉 ◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身 ◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的 第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉 ◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子 ◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣 ◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人 第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉 ◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞 ◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團 ◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙 第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉 ◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取 ◎沒有動心忍性，哪來全能進化 ◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上 第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉 ◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人 ◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年 ◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡 附錄 ◎延伸閱讀 ◎日本動漫介紹 ◎教學影音 QR code

從「不想下課」到「千年神展開」── 一位老師與國文的戀愛長跑 文｜蔡思怡文｜蔡思怡 （本書作者‧高雄市立七賢國中輔導主任） 一般而言，懷胎十月就能生下孩子，但我的書寶寶卻懷蘊了二十年。就在今年，我的教學年資正式屆滿二十年。眾所皆知，我是當老師以後，才愛上當老師的，所以我正做著我最喜歡做的事；我是讀了中文系之後，才想辦法讓自己喜歡上中文的，所以我很懂對國文從 No 到 Yes 的歷程；我是中文系再修中等教育學程的師培進路，說穿了並非教育本科出身，所以我不懂太深奧的教學理論，但我很知道從奇怪的角度切入文本（後來這被稱之為素養），致力於國文教室的神展開。 孔子在《論語．為政》說：「溫故而知新，可以為師矣。」臚列出各個版本共同收錄的經典文言文，一字排開，每一年都重讀一次，每一次都可以看到更多延伸視角，讓課室風景更多神展開的可能性。從杜甫的〈聞官軍收河南河北〉及〈春望〉，我看到俄烏戰爭的殘酷不仁，也想起陳黎的詩作〈戰爭交響曲〉，在這些作品中，我的腦海中不由得浮現了《咒術迴戰》裡五條悟說的這句話：「奪走年輕人的青春，可是天理不容的行為哦！」的確，開戰的一方憑什麼奪走戰火中人們的青春甚至性命？安史之亂就如同俄烏戰爭的預告片，早在一千多年前就已上映。 唯一躍上國際動畫片舞台的華人女主花木蘭，在〈木蘭詩〉當中，除了展現木蘭代父出征的孝順之情，字裡行間還透露了什麼線索？雖已不知原作者是誰，文字也經過唐人潤飾，但依舊保留了劇情的基本主軸與篇幅剪裁，原來木蘭能成為舉世皆知的Mulan，是因為她勇敢跨出了舒適圈，是因為她的孝順不只是日日晨昏定省，更可能是讓自己「在他人陷入悲慘深淵、痛苦掙扎之時，為他人伸出手而存在的。」她脫掉舊時裳，穿上戰士裝，只為了讓家中的阿爺、阿姊與阿弟能不被困在悲慘痛苦的深淵，木蘭用愛與犧牲，保全了所有家人的日常與平安。 就是這樣，思怡在這二十年，一篇又一篇，一次又一次地閱讀、咀嚼這些橫跨了千百年的文字，試圖提煉出這些古文蘊藏的恆久價值，並串聯當代動漫金句、雙語對照、最夯的SDGs與十九項重大議題──我的企圖心很強，但我盡量使用最淺顯的文字，表達最遼闊的視野。 「老師妳繼續講，我們不想下課！」常常都是這樣，可是，我想下課啊同學們！學生們不想下課的最大原因是：「 國文課不只是國文課。」知識沒有進入生命，不會有力量。而我的教學設計，目標就是在教與學的歷程中，讓知識「『閱』然紙上」，這也是本書的主旨：藉著國中國文經典篇章為文本，以「千年傳統，全新感受」的詮釋與創發，提供給大家最吸睛的文本神展開。 這本「蘊期」長達二十年的書寶寶能順利誕生，要感謝太多人：我得先感謝我爸媽當年英明地建議我填中文系，讓我誤打誤撞成了國文界的哈利波特。感謝我的先生及寶貝女兒，永遠是我最忠實的第一個讀者；感謝我的老闆、導師、閨密和好朋友：高雄圖推幫的姐妹們、巧琦、宜岑，沒有你們的應援，我大概早就把稿子塞進抽屜封印了。感謝粉專「我的思房筆記」的粉思，是你們讓我知道自己也能成為一道光，照亮我所不知道的許多黑暗；感謝我的學生，謝謝你們的日常與腦洞啟發我生出無限創意。特別鳴謝從邀請、推薦、催稿、到幫我蓋章出道的大神們：鄭潔慧主任、方金雅教授、李貞慧老師、政大書城經理阿 Ben，一口答應我幫我寫推薦序的跨域好友— 數感實驗室的以威，以及歷史小巨星宜蓉⋯⋯當然，二話不說就幫我完成英文翻譯的學生馨平以及繪製插圖的學生宇嫺，能與你們結下這分師生的緣分，是我畢生的榮幸，而從提案到出版一路相挺、沒你就沒書的小宇宙編輯豪珊，請收下我的五百個感恩鞠躬！謝謝所有愛我與我愛的你們，是你們讓我相信──寫書，也是一種幸福的超能力。 最後，希望藉由看見不同視界的起心動念所完成的十二個篇章，能讓每一位重新閱讀這些經典文本的您，從心看見最有梗、也最有料的國文思房筆記。

第1章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉 男孩在吃拉麵的時候……隔壁的黃斑貓在打哈欠 隔壁的黃斑貓在打哈欠時……隔壁的小米在按遙控器 隔壁的小米在按遙控器的時候……遠在山上的一個國家的男孩倒了下去 《我吃拉麵的時候……長谷川義史》 奪走年輕人的青春，可是天理不容的行為哦！ 《咒術迴戰．五條悟》 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。 即從巴峽穿巫峽，卻下襄陽向洛陽。 西元七六三年．唐代宗廣德元年／記者杜甫／梓州 Outside Jianmenguan, I suddenly heard that the army had retaken Jizhou and the North. When I heard that news, I couldn't stop my tears. Looking at my wife and kids, their worries seemed to disappear. In a rush, I rolled up my books with overwhelming joy. In daylight, I'll sing out loud and drink alcohol freely. It's perfect to go back home with spring as my companion. I'll set off right away, passing through 巴峽 and 巫峽. Then through 襄陽, heading towards the old capital, 洛陽. 詩在烽火線上──唐朝最寫實的戰地記者 「一八五四年二月英國《泰晤士報》記者威廉‧霍華德‧拉塞爾隨英軍遠征馬爾他，成為世界上第一名職業戰地記者。」這段文字是真的嗎？大多數人也許認同，但如果就戰地記者的定義來說：「戰地記者指在戰地採訪、報導新聞的記者。」那我認為，距今將近一千三百年前的杜甫，其詩作被稱為「詩史」，傾其一生以詩作反映時事，從四十三歲開始到五十一歲，親身參與了歷時八年的安史之亂，以詩的格律記錄下他所見所聞所思所感的戰爭時空，這樣的文字紀錄者，如果不能被稱為戰地記者，誰更有資格被稱為戰地記者呢？ 杜甫是標準的水瓶座，出生於二月十二日。水瓶座的心胸寬大、愛好和平，主張人人平等、無分貴賤貧富，不但尊重個人自由，也樂於助人、熱愛生命，是個典型的理想主義和人道主義者，所以；當他發現茅草屋頂被臭小孩抱走之後，許下的願望就是「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」的宏願；所以，身歷安史之亂的文人也許有成千上萬，但把戰火之中人民的歡喜悲傷收進心房的，只有杜甫的雙眼。 戰爭，是唯一不分古今的殺戮。唐時的安祿山與當今的普丁有何不同？普丁全名為弗拉迪米爾．弗拉迪米羅維奇．普丁，自二○二一年開始擔任俄羅斯總統，直到二○二四年任期仍未結束，同時，普丁也是二○二二年二月二十四日烏俄戰爭的發動人，他授權俄軍在烏克蘭進行「特別行動」，「旨在去軍事化和去納粹化烏克蘭」，兵分三路進攻烏克蘭，開啟了長達兩年多的戰事。在杜甫的書寫中，〈春望〉是這樣說的：「國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。」從大好河山變為斷垣殘壁，從車水馬龍變為硝煙四起。墨子說，之所以會有戰爭，皆起於人與人之間不相愛。 讓我們擷取一段陳黎讓人嘆息的〈戰爭交響曲〉來認識戰爭： 兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵 兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵 兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵 乒乓乒乓乒乒乓乓乒乓乒乓乒乒乓乓乒乓乒乓乒乒乓乓 乓 乓 乒 乓乒 乒 乒 乓 乒乒 乒乒 乓乓 乒 乓 乒 乓 乓 丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘 丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘 丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘 在〈戰爭交響曲〉中，分別由三組字領銜主演了這部悲劇：「兵」、「『乒』、『乓』」與「丘」。原本雙腳健全、一排排整整齊齊、雄壯威武的士兵，經過戰火轟隆隆的乒乓聲響，只剩下左腳或右腿，甚至隊伍中出現怵目驚心的空位，軍容不再完整；直到戰爭尾聲，終見一堆又一堆的黃土成丘，埋著一具具的國殤。 戰爭的殘酷就如同〈木蘭詩〉中所說：「將軍百戰死，壯士十年歸。」在戰場上死去的不只是階級低下的兵卒，也可能是戰功彪炳的將軍，馬革裹屍的主角是屍體，不分階級，當然也不分勝方或負方──戰爭，是唯一沒有贏家的競賽，在戰場上的血流成河，不會只有其中一方的血液，影響到的層面，也不只在戰場上的英勇兵將們，被摧毀的人生，更包含了所有無辜陪葬的老百姓。 報導寫成穿越千年的詩──杜甫特派的唐代現場 為什麼杜甫的〈聞官軍收河南河北〉被稱為生平第一快詩？杜子美的人生，從歌舞昇平的盛唐，跌落至烽火連天的中唐，整個唐朝陷入水深火熱的斷垣殘壁，每一場戰爭都如此相似，死傷無數，一戰的死亡人數為三千五百萬人，二戰的死亡人數為八千四百萬人，奧運唯二停辦的兩次都是因為戰爭。戰爭停擺的不只是奧運，更停擺了數千萬人的人生，在戰火中，沒有人能繼續保有潔淨的衛生與用水，沒有人能繼續保有接受教育的可能，更沒有人能肯定自己在戰爭後仍然是一個能自主呼吸，持續有心跳的，活生生的人，SDGs中的終結貧窮、消除飢餓、健康與福祉、優質教育、淨水及衛生等發展指標，在戰火中被燒得一乾二淨，這也是為什麼杜甫在「劍外忽傳收薊北」的當下，毫不保留地表現了「初聞涕淚滿衣裳」的驚喜。 在他的〈月夜〉一詩裡，映照了百姓的不解與辛酸：「遙憐小兒女，未解憶長安。」天寶十五年的六月，這一年是西元七五六年，對於西方文化影響甚鉅的羅馬，在這一年被法蘭克王國國王丕平獻給了教宗，賦予教宗對羅馬和周邊地區的世俗管轄權，創建了教宗國，史稱「丕平獻土」。這給予了羅馬新的政治角色，羅馬作為教宗國的首都，一直持續到一八七○年教宗國被義大利王國吞併；而在中國，除了安祿山攻陷長安，楊貴妃在這年香消玉殞，杜甫也被安史叛軍所俘，困居長安的他，將自己對妻小的懷念，移情於妻小，尤其著墨於年幼的兒女，甚至還不懂母親的思念與淚水所為何來，彷彿對世界充滿困惑：「為什麼要離開我們原本的家？為什麼娘親在落淚？為什麼爹爹不在我們身旁呢？」他的〈兵車行〉道盡戰爭帶來生離死別的場景：「牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄。」詩句雖然加上詩歌渲染的戲劇張力，但事實的景況也八九不離十。戰爭對於人權的戕害、環境的損傷與生命的剝奪，都是無法復原的疤痕。 因此，如同愛國詩人陸游與愛國詞人辛棄疾一樣，杜甫畢生的夢想必定是「收復失土」，當畢生最大的願望成真，怎麼可能不喜極而泣或言行若狂？「白日放歌須縱酒」只是剛好而已好嗎！杜甫用他的人生見證了唐代的興衰，用他的文字記錄了戰爭的殘酷，他試圖以詩大聲疾呼，從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平。為國捐軀的英雄，如果可以選擇，誰不希望與自己的家人一起在家收看Netflix的影集？誰又會希望自己成為止戰之殤？ 如果你是杜甫，你希望自己是個戰地記者嗎？如果你用詩寫歷史，你更想寫下什麼樣的歷史呢？ 聯合國十七項永續發展目標（SDGs）：SDG 1 終結貧窮、SDG 2 消除飢餓、SDG 3 健康與福祉、SDG 4 優質教育、SDG 6 淨水及衛生十九項重大議題：人權、環境、生命、多元文化、閱讀素養、國際教育

作者：蔡思怡 譯者：賴馨平 繪者：張宇嫺 出版社：小宇宙 書系：vision 出版日期：2025-10-17 ISBN：9786270000000 城邦書號：A6550002 規格：平裝 / 雙色 / 176頁 / 14.8cm×21cm