★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 ★2010年義大利波隆納童書展臺灣館優良圖書推薦 ★榮登誠品、博客來書店暢銷榜 系列銷售20萬冊，上市十週年紀念版。張曼娟精心策劃，帶領孩子看故事學成語，體會才能活用！ 系列銷售20萬冊，上市十週年全新紀念版！ 為經典刻畫新妝，從故事汲取智慧， 跟著曼娟老師提升中文力，讓年輕的心靈充滿善意。 我一直相信，如果孩子確實了解每個典故的由來， 甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨， 他們就不會錯用成語， 能更進一步體會這些四字成語，是多麼簡約又精緻。 ——張曼娟 《胖嘟嘟》 一個遺忘與記憶、失去與獲得的情感故事 嘟嘟不只是小光的寵物，更是陪伴他長大最親密的好朋友，然而有一天，嘟嘟突然不見了！小光的外婆給了他一把神奇湯匙，說可以幫助他找回嘟嘟，只不過，這把「鑰匙」要怎麼開鎖？而且，要開的鎖又在哪裡呢？ 《完美特務》 一個穿梭真實與虛擬，同心面對嚴苛考驗的冒險故事 成天喊著無聊的三個國中生，突然落入虛擬的電玩遊戲裡。然而電玩世界危機四伏，還隱藏著各種關卡陷阱。當同伴落難，要丟下逃命？還是互助合作，齊心挑戰未來？ 《山米和浪花的夏天》 一個探索親情與友情，重新找回自我的溫馨故事 從美國回臺尋親的少年山米，在河與海交界的淡水小鎮，遇見了和大海同樣熱情的一群人，包括一隻具有靈性的小狗浪花。在夏天結束前，山米能不能解開身世之謎？而在海風和陽光的洗禮下，他又將獲得什麼樣的成長與回憶？ 《星星壞掉了》 一個告別與擁抱，受傷與復元的成長故事 九二一大地震那晚，天是黑的，地是黑的，星星也是黑的，就像壞掉了一樣。那個晚上，許多溫暖的家庭一夜瓦解，也在小傑心中留下無法抹滅的傷口；直到多年後，小傑決定鼓起勇氣，正視自己的內心…… 【本書特色】 特色1由知名暢銷作家張曼娟策劃，將成語融入新編故事中，帶領孩子享受閱讀、真正理解成語。 特色2規劃孩子感興趣的主題，如：寵物情感、闖關冒險、親情友誼、單親分離，讓人忍不住往下閱讀。 特色3依照成語的難易度分成中級、晉級、高級、少年，循序漸進的學習更有自信與樂趣。 特色4每則故事後皆附有成語出處、典故、解釋，並補充相似及相反的成語，讀完一本書約可學會150個以上的成語，具實用價值。 ◎本系列共4冊 1.胖嘟嘟：中級班（國小中年級以上適讀），寵物情感 2.完美特務：晉級班（國小中、高年級以上適讀），闖關冒險 3.山米和浪花的夏天：高級班（國小高年級以上適讀），親情友誼 4.星星壞掉了：少年班（國小高年級、國中以上適讀），單親分離 ◎本書關鍵字：成語、典故、作文、奇幻冒險、人際關係、生命教育、單親分離 ◎無注音，適合10~15歲以上閱讀 ◎教育議題分類：性別平等、人權、生涯發展、家政、環境、資訊 ◎學習領域分類：語文、社會、綜合活動

◎文／張曼娟 　　常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。 　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。 　　「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。 　　而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。 　　以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。 　　這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。 　　十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。 　　也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。 　　「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。 　　我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。 　　十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。 ◎文／張曼娟 　　我在小學堂的課堂上，並不見得都是呼風喚雨，令孩子們心悅誠服的。有時候，他們也會不耐煩，也會忍不住的喧鬧，專注力對孩子來說，本就是個考驗。當他們愈來愈躁動的時候，我只好使出最後的殺手鐧：「我本來想講個故事給你們聽的，可是，我看大家好像也不想聽的樣子……」 　　瞬間，真的是不可思議的短暫時間，教室裡的氣氛大改變，每個孩子立即雙眼炯炯閃亮，閉上嘴，坐直身子，成為等待故事的狀態。偶爾有一、兩個還沒準備好的孩子，就會被同學嗆聲：「不要鬧了啦，老師要講故事啦。」「好的，我們今天來講個『指鹿為馬』的故事吧……」我清了清喉嚨，開始講故事，一面打量並感受著故事的巨大神奇力量。 　　它能令激動的孩子安定下來；它能令沉靜的孩子充滿熱情；它能令瞬間變為永恆；它能令粗糙的生命過程變得細微精緻。而我們何其幸運，幾千年來，中華民族累積了無數的故事與啟示，真的是取之不盡，用之不竭。 　　讓古代人與現代人親密對話 　　自從成立了【張曼娟小學堂】之後，我開始思索，該用什麼方式把這些好故事傳承給我們的孩子。二○○六年與親子天下合作，推出了【張曼娟奇幻學堂】系列共四本書，將名著中的老故事用嶄新的角度詮釋，獲得了許多迴響。讓孩子迷戀的奇幻人物，不只是哈利波特和神隱少女而已，他們也愛上了哪吒和花蕊兒；唐小山和唐大海。 　　二○○八年，我們再接再厲，用新編故事來介紹成語典故，讓古代人與現代人親密對話。既是好看的故事書，又有實用的價值。我一直相信如果孩子確實了解每個典故的由來，甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨，他們就不會錯用成語，能更進一步體會這些四字成語，是多麼簡約又精緻。我與四位經驗豐富的優秀創作者合作，為孩子寫作了四本書，針對不同年齡，規劃出孩子感到興趣的主題，策劃編撰完成了【張曼娟成語學堂】。 　　張維中繼《看我七十二變》之後，創作了《野蠻遊戲》，仍是以《西遊記》中唐三藏師徒四人為主角。當他們歷盡千辛萬苦，終於取經成功，要轉回大唐長安城時，卻離心離德，變得自私自利。於是，他們迷失在時空之中，劫難紛紛而至了。這不再是個人逞英雄的時候，必須要靠大家同心協力，才能一關一關往前闖。 　　高培耘則在《火裡來，水裡去》之後，創作了《尋獸記》。在這個奇幻故事中，三兄妹不約而同的許下一個願望，希望一直吵個不停的父母親「消失」，當願望成真，他們既後悔又恐懼，決定去滄海桑田尋找那隻傳說中的「願之獸」。而他們必須從古代的成語典故中先找到三樣寶貝，才能成功營救父母親回來。 　　得過兒童文學獎的黃羿瓅這次的作品《我是光芒！》，是以國小即將畢業的學生為寫生對象，寫出他們的小小憂煩與歡喜；似有若無的青梅竹馬；深刻濃厚的友情，也寫出校園中會出現的歧視或排擠，更寫出一群孩子為了幫助別人，許下了一個大夢想，而後一步步讓夢想成真的過程。 　　孫梓評上次的創作是《花開了》，這次則是《爺爺泡的茶》，一個叫阿鐵的男孩，由茶山的爺爺一手帶大，度過歡樂的童年。而後，他長大了，必須告別茶山上的朋友和同學，告別親愛的爺爺隨父母回都市裡念國中。更艱難的是，在他離開茶山之後，爺爺突然過世，太多的轉變與太大的創傷，一齊降臨在這個青春期的孩子身上了。 　　在故事中流淚、昇華 　　這四本書，不僅是四個動人的故事，更與孩子的生活息息相關。他們與父母、兄弟姊妹之間的關係；他們在學校或團體中如何自處；他們怎麼去面對至親或是寵物的死亡？他們從轉變中能長成怎樣的人？他們怎麼看待不可避免的孤獨？又怎麼與他人合作創造奇蹟？讓他們讀故事，讓他們在故事中看見一個更軟弱或更堅強的自己，讓他們在故事中流淚或昇華，讓他們明白，自己也可以是一個感動人心的故事。 　　我們每個人都是故事的創造者，書寫了自己的明天。 　　孟浩然說：「夜來風雨聲，花落知多少。」 　　李後主說：「春花秋月何時了，往事知多少。」 　　而我要說，講一個好故事，便對世人有益；聽一個好故事，讓心靈充滿善意。「故事知多少」。 　　謹序於二○○八年立秋之後　臺北城

　　聞到烤雞的味道，就高興得跳舞？ 　　「嘟嘟！嘟嘟！我回來嘍！」 　　小光蹦蹦跳跳的從河堤跑下來，三步併作兩步，往家的方向衝，快到家門之前，站住了，打開書包翻翻找找，把成績單抽出來再確認一次。真的是第十九名啊，他笑得闔不攏嘴，終於，考到前二十名了。 　　「嘟嘟！嘟嘟！你在哪裡？」 　　平常小光只要走到河堤，嘟嘟就會從家裡奔出來，快活的吠兩聲，朝他迎去。今天不知道野到哪兒去了，該不會又發現牠最喜歡的蝴蝶了吧？ 　　這傢伙，近來迷上蝴蝶，竟然忘記我要放學了？小光打開陳舊的木門，走進小庭院，朱槿花開得豔紅，吐出金黃色花蕊。可能是今天太高興了，小光忽然發現外婆種的朱槿花原來這麼漂亮。儘管外婆已經不住這裡了，她種的花還是開得欣欣向榮，好像等待著主人隨時會回來似的。 　　真是的，比朱槿花還差勁！從小養大的嘟嘟，到底跑到哪去了？ 　　「臭嘟嘟！你給我出來！我這麼用功，還不是為了你的新家，你躲到哪裡了？」 　　小光脫掉鞋子，站在木地板上，這是外公傳承給爸爸的居酒屋，也是外公留下來的老房子。這幢日式建築，據說有八十年歷史了，外公就是在這裡出生的。可是，黃昏時整棟屋子看起來又老舊又陰暗，怪不得他的同學都說：「小光家很恐怖，好像鬼屋一樣！」 　　「喂！鬼屋的孩子，你都跟鬼一起玩嗎？」有些頑皮的孩子這樣嘲笑他。 　　「對啊！我叫兩隻鬼去陪你玩吧，你想要哪一種呢？」小光從小都這樣回答，沒人教過他。 　　聽到小光這麼說，那些孩子就住嘴了，好像真的很怕小光會叫鬼朋友來找他們似的。 　　嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰，空無一人的居酒屋，每走一步都會傳來木板的呻吟聲。 　　「我們為什麼不換新的地板啊？」他曾經這樣問過外婆。 　　「這地板用的是很好的檜木喔，現在已經找不到這麼好的木板了啊。」 　　外婆蹲在他身邊說。 　　「可是，我們走在地板上，它都哀哀叫，很慘耶。」 　　「不是的，我們是在幫它按摩，幫它做SPA啦，它們覺得很舒服啊。」 　　外婆邊說邊牽起小光的手，一老一小，就這麼左一步右一步幫地板做起了SPA。 　　嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰……在地板的伴奏聲中，外婆拉著小光，嘴裡還哼著澎恰恰、澎恰恰的拍子……祖孫倆像是跳起了華爾滋，真是快樂的時光啊。 　　「外婆，我們現在是不是在『聞嘰起舞』呢？一邊嘎嘰，一邊跳舞。」小光踩著凌亂的步伐，忽然想起之前似乎聽過這幾個字。 　　外婆起先一愣，然後開心的笑了起來，「小光知道『聞雞起舞』這個成語，不簡單喔！不過，這個成語並不是一邊聽嘎嘰聲，一邊跳舞的意思。晉代有個叫祖逖的人，看見自己的國家動盪不安，很想為國家做些事。有一天夜裡，睡在床上的祖逖忽然聽到遠處公雞的啼叫聲，當時天色還很暗，不過祖逖想到時間寶貴，不可以再浪費，便起床到院子裡舞劍、鍛鍊身體，每天都不間斷。後來，祖逖被皇帝任命為大將軍，帶領軍隊平定動亂，讓人民過著安定的日子，終於完成了為國家做事的心願。這就是『聞雞起舞』的故事，意思是要我們把握時機，奮發向上。這樣說小光懂了嗎？」 　　小光點點頭，他覺得外婆好厲害，什麼故事都知道，就像一本會走路的故事書呢。 　　「說到這個故事啊，」外婆摸摸小光的頭：「小光以後也要好好把握時間，晚上早一點睡，早上不要再賴床，否則上學常常遲到，外婆看到老師都不好意思了。」 　　小光咧嘴笑著，因為每天早上他都跟枕頭棉被糾纏老半天，才心不甘情不願的起床；而且，動作拖拖拉拉的他，總要外婆三催四請才肯出門，趕到幼稚園的時候，早就遲到了。 　　這些都是小光進小學之前的回憶，他還記得仰頭看著外婆呵呵笑的臉孔。那時候，外婆還跟他們住在一起，他們有時玩累了，就在地板上打個盹、睡個午覺。 　　如果外婆知道他考了十九名，應該會很高興吧？嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰…… 　　小光拿著成績單蹦蹦跳跳跑回自己的房間。 　　聞雞起舞 　　【外婆說典故】《晉書．卷六十二．祖逖傳》 　　與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：「此非惡聲也。」因起舞。 　　【小光聽明白】 聽到雞啼聲，立刻起床舞劍、鍛鍊身體。比喻把握時機，奮起行動。 　　【舉一而反三】奮發圖強、自強不息 　　【故意唱反調】朽木不雕、得過且過

作者：張曼娟、高培耘、張維中、黃羿瓅、孫梓評 繪者：林小杯、九子、錢茵、劉旭恭 出版社：親子天下 書系：張曼娟成語學堂 出版日期：2017-07-04 ISBN：4717211023099 城邦書號：A3320291 規格：平裝 / 全彩 / 856頁 / 17cm×23cm