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孩子愛上音樂的關鍵在父母:這樣教出快樂學琴、主動練琴的孩子
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  • 孩子愛上音樂的關鍵在父母:這樣教出快樂學琴、主動練琴的孩子

  • 作者:茅為蕙
  • 出版社:如何出版
  • 出版日期:2015-03-31
  • 定價:260元
  • 優惠價:85折 221元
  • 書虫VIP價:205元 (成為VIP?)
  • 書虫VIP紅利價:194元

內容簡介

@上市後火速再版,影響數十萬孩童的音樂人生! 學琴的孩子不孤單, 還能從琴鍵上找到自信、自律、好腦力及療癒自我的能力! 但是,許多時候因為父母的錯誤態度, 導致孩子半途而廢,錯失了這最值得擁有的一生財富! 本書由與郎朗、李雲迪齊名的旅美鋼琴名家撰寫, 透過豐富的教學經驗,為你整理孩子學音樂前後該知道的事, 讓孩子能開心學琴、努力越過難關,練就堅毅的性情與音樂素養, 而你,將成為隨時為孩子鼓掌的最佳粉絲! 孩子學音樂,父母最想知道的事,在這裡都能一一得到解答! ◎如何知道我的孩子有沒有音樂天賦? ◎幾歲開始學琴最合適?如何挑選適合孩子的鋼琴老師? ◎學琴一定要買琴嗎?一定要考檢定考或參加比賽嗎? ◎學音樂真的能讓孩子更聰明、不變壞嗎? ◎歡歡喜喜地送孩子學琴,最後卻因為練琴而反目怎麼辦? ◎孩子不得不因為課業而中斷或放棄,有何權宜之計? ◎孩子學琴,父母需要陪練嗎? ◎父母不懂音樂,如何引導孩子學樂器? ◎如何讓孩子無痛學琴,並從中提高音樂素養,愛上音樂? 孩子學鋼琴,父母先預備! 本書作者茅為蕙,為史坦威藝術家之一,也是名氣跟郎朗、李雲迪不相上下的國際知名旅美鋼琴教育家。作者透過自己漫長而扎實的學琴、教琴經歷,為無數學琴孩子的家長解惑——讓孩子快樂學習鋼琴的秘訣、讓孩子不再牴觸練琴的方法、讓孩子成為一個真正懂音樂的人、讓父母懂得學琴真正重要的事! 學鋼琴對孩子而言有何意義?漫長而辛苦的學琴之路,讓多少父母和孩子曾困惑、迷惘、失落……有的孩子在父母的「逼迫」下,終於走上了專業之路;有的孩子由於各種原因不得不半途而廢,放棄鋼琴,放棄音樂;還有的孩子經由制式的學習和長期堅持練琴,終於考過了鋼琴級數檢定、贏得比賽…… 無論你和孩子正處於哪一種階段,或者你正準備讓孩子學習樂器,作者除了針對鋼琴學習的專業知識提供指導,更希望與父母分享學琴路上的點點滴滴,找回學音樂的初衷,與音樂共處。 【名家推薦】 掌聲推薦 ◎陳安儀(親職專欄作家、人氣親子部落客) 國際媒體讚譽 「茅小姐的演奏使聽眾時而振奮,時而癡迷,時而傷悲,時而陶醉。」 ——《曼谷日報》,2003 「簡直是純音響中的戲劇性。」 ——《世界日報》,美國,1999 「這位不平凡的鋼琴家點燃了浪漫時期的鋼琴技巧。」 ——《理查門德時報》,美國,1997 「茅小姐的驚人技巧可以把任何樂曲帶入輝煌的藝術頂峰。為了表露她的天才,她總是成功地塑造和感知到每一句音樂線條。」 ——《鹽湖城論壇報》,美國,1996 【讀者好評】 無數家長的好評五顆星!★★★★★ 「本書使我更明白,彈琴,是我最願意為孩子花的人生學費,當我不在時,音樂能陪孩子一輩子,陪他安靜,陪他快樂,陪他度過每一個低潮和不平,而我,將是孩子永遠的粉絲。」 「很慶幸我在孩子學琴之前就看到這本書,讀過才知道,要先學湯姆遜再學拜爾,然後是徹爾尼……這樣一來我就知道如何和老師溝通了。」 「當我的孩子被老師稱讚有音樂天賦時,我便忍不住做起「從鋼琴神童到鋼琴家」的美夢,而忽略了學音樂的本質,以及孩子是否開心。看了這本書,我才找回了讓孩子學音樂的初衷。」 「每當我陪孩子練琴時,氣氛總是不愉快,我聽從茅老師的建議,不再因為孩子彈不好而急躁。我們母女很受本書啟發,也突破了學琴的瓶頸,如果早點看到就好了!」 「非常親民的寫作方式。深入淺出的解釋了許多家長會遇到的問題,也給了我很多正確的方向。書裡提出的家長問題很典型,對於學習任何樂器都有很大的幫助。」 「對於檢定考這件事,我終於釋懷了,也不再跟別人的孩子比較,畢竟快樂學習還是最重要的。」

目錄

推薦序 我不再顧慮她會從此放棄鋼琴 茅於潤 作者序 讓孩子懂得音樂的與眾不同 前言 黑白琴鍵帶給我們的彩色人生 入門首部曲 用鋼琴啟蒙孩子的音樂教育 第一章 音樂人生,從正確的選擇開始 ◎為孩子打開音樂之門 音樂胎教不只是培養孩子的音樂細胞而已 胎兒為什麼喜歡聽莫札特? 從親子音樂課開始陪孩子入門 ◎我的孩子是鋼琴神童嗎? 透過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛力 讓孩子學鋼琴,是為他好還是為我好? 當孩子說「都是你們叫我學琴」時,該如何回答? 孩子如果是音樂神童,是否該孤注一擲? ◎當孩子彈響第一個音符 小提琴、電子琴、鋼琴,先學哪個? 學琴的最佳年齡是幾歲? ◎慎選鋼琴老師,學琴路更寬 如何為孩子選擇好的音樂教室? 如何辨別鋼琴老師的水準? 團體課讓孩子收穫更多 第二章 學琴是全家人的事 ◎一架合格的鋼琴是絕對前提 買鋼琴最好是「初步到位」 鋼琴的擺放與保養 ◎當孩子第一次踏進鋼琴教室 鋼琴教材要能引起孩子注意 媽媽也是鋼琴教室裡的成員之一 在尊重的前提下和老師溝通 學琴不是爸媽的事,讓孩子自己拿琴譜 ◎陪練,是家長對孩子責任心的體現 孩子學鋼琴,爸媽一定要陪練 從練琴中培養規矩與自律 放鬆,姿勢就會正確 不只陪練,還要陪聽 突破瓶頸篇 學鋼琴同時也是人格的全方位養成 第三章 練琴生活不枯燥 ◎識譜、背譜,學琴事半功倍 一開始學琴就要認識「豆芽菜」嗎? 從正式開始學鋼琴,就需要認識五線譜 背譜,在不知不覺中開始 彈琴可以「業餘」,但不能隨便 ◎家長在學琴路上扮演不可取代的角色 學琴的具體目標因人而異 鼓勵比批評更有力量 家長自我測驗:是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎? ◎突破瓶頸,就會有收穫 讓孩子之知道,爸媽因為你彈奏的美妙琴聲而快樂 判斷孩子是真的進入瓶頸期,還是一時的注意力轉移 旅行期間,玩樂為主,練琴盡力而為 第四章 在黑白琴鍵上度過繽紛童年 ◎鋼琴也可以這樣玩 流行樂也可以從鋼琴開始 不是音樂世家,也能培養出琴藝高超的孩子 如何判斷孩子的音樂潛能? ◎學業v.s.琴業不衝突 有效利用時間,兼顧寫作業和練琴 持續學琴的孩子應該會經歷三任鋼琴老師 和孩子一起聊聊音樂會 ◎掌聲響起——孩子的第一場表演或比賽 家長的鼓勵是孩子登台的勇氣 比賽前,做好這些準備 參加比賽值得鼓勵,得獎不是最終目的 進階收穫篇 開啟孩子有音樂相伴的人生 第五章 做鋼琴家還是鋼琴愛好者? ◎讓鋼琴真正融入生活 考過檢定考之後,還能做什麼? 讓琴聲成為人生中的美妙樂章 ◎檢定考,是學琴無法逃避的關卡 檢定考的好處和壞處 如何考檢定考,對孩子才是有利無害? ◎走上專業的鋼琴之路 音樂班競爭激烈,報考前需權衡得失 出國學鋼琴也是學獨立 程度越高,比賽越重要 第六章 快樂學琴比成為鋼琴家更重要 ◎有快樂學琴的孩子,才有幸福和樂的一家人 不練琴之後,如何與音樂共處? 鋼琴讓家庭生活更美滿 ◎人人都能成為「業餘鋼琴家」 彈奏耳熟能詳的曲子最能博得一般觀眾好感 業餘鋼琴家裡的名人 超越「郎朗效應」,成為真正懂音樂的人 後記 鋼琴是一輩子的寄託與陪伴

序跋

作者序:讓孩子懂得音樂的與眾不同
  記得兩年前的某個夏日夜晚,我興奮地寫完這本書的最後一個字。當時的我覺得把想說的話都說了,但現在的我才知道其實話匣子才剛剛打開。   兩年了,我的思緒圍繞著它,我的靈感起源於它,我的心裡牽掛著它,我的足跡陪伴著它;簽了上萬個名,拍了無數張照,但最讓我感慨的,還是那些因為這本書而認識的新朋友,和因為它而想到的新問題。   我曾去數不清的城市簽書,遇到過成千上萬學琴的孩子和家長。有的爸爸對我說:「看了您的書,我現在記得多多表揚和鼓勵我家寶貝了。」有的媽媽對我說:「把這本書放在鋼琴旁邊,就好像您天天在陪我女兒練琴。」有的老師對我說:「當我有話想對家長說但又說不出口時,我就把您的書拿給他們看。」也有老師對我說:「我們很期待您的下一本書呢。」還有的孩子對我說,其實他們不想說什麼,只想跟我拍個照。   隨著每一次講課、培訓、音樂會和簽書等活動,我都格外珍惜與家長們交流的寶貴時刻,在那些簡短的問答裡,我瞭解到更多家長的喜怒哀樂,進而更深刻感受到身為音樂教育者有多麼沉重的擔子,和多麼深遠的使命。雖然學鋼琴看似只是一種技能,但孩子從中受到的感染和影響涉及藝術的各個領域、性格的各個層面,和人生的各種寫照。如果一個鋼琴老師認為自己僅僅是在教「彈鋼琴」,那是多麼膚淺的想法。   孩子學習音樂,和學習其他學科都不一樣。家長除了必須付出無限的關懷、愛護和鼓勵以外,更需要充滿想像力。琴鍵是黑白的,琴譜是黑白的,只有我們描述給孩子的音樂世界才是五顏六色的。音樂,常常是與舞台共存的;舞台,是一個需要自信和魅力的地方;我們除了要讓學琴的孩子在年幼的時候就掌握正確的基本技巧和方法,更重要的是讓孩子們懂得音樂的與眾不同,音樂的維妙維肖,和音樂的不可取代。   其實九九%的學琴孩子未來也許不會成為鋼琴家,九九%的學琴孩子未來也沒有必要成為鋼琴家!但是無論我們的孩子今後是企業家、工程師、醫生還是律師,我們都希望孩子童年時學習音樂的歷程充滿了自信、滿足、愉快和美好,成年後能讓鋼琴成為他最好的夥伴、最真的寄託,和最美的回憶。   我的書帶著我走遍各地,也走訪了大專院校,更走進了家家戶戶。音樂帶給我太多喜悅,我最大的心願就是和大家分享這份喜悅。我雖然創作了這本書,但我也因它而重生。願我的書也能和您的孩子一起成長,成為您家庭的一小部分,我由衷地珍惜和感謝。
前言:黑白琴鍵帶給我們的彩色人生
  寫書是我多年來一個遙遠的夢想。總覺得自己有很多話要說,想說給很多人聽。與鋼琴結緣三十餘年,彈鋼琴和教鋼琴幾乎占據了我所有的興趣、精力和時間。寫鋼琴—還是頭一次,也是這幾年才萌生的念頭。   我從童年時開始學琴,少年時出國,青年時深造,在世界各地參加比賽,成為一名職業鋼琴家,直到二○○二年,在南加州大學取得博士學位,並受聘任教,接觸的都是非常專業的人士,也都是些除了鋼琴什麼都不知道的「琴呆子」,探討的都是在行外人看來非常高深和「虛無縹緲」的音樂哲理;爭論的都是關於某一首樂曲中某一句的觸鍵深淺問題。總而言之,我所習慣的話題都是些旁人看來很不能理解、很沒有必要,但討論者們又覺得很有品位、很另類、很能顯示自己水準的話題。   自從我開始接受中國各大音樂學院的邀請,頻繁回國講課、演奏以來,特別是二○○九年起在青島、大連等城市設立我的鋼琴藝術中心和鋼琴工作室,和國內教琴的老師、學琴孩子的家長有了非常深入的接觸後,我意識到一個新的理念:鋼琴大部分的時間是為「聽不懂」的人而彈,講話的目的是讓大家從不懂到懂。如果一個藝術家老是把自己關閉在閣樓裡不和人們交流,他永遠不會受到真正的愛戴!   當我有更多機會和家長們接觸之後,我體會到就像他們在孩子學琴歷程中的喜怒哀樂。家長們想瞭解的不是非常高深的學術理論,也不是只有最頂尖的少數幾位鋼琴家才會遇到的情況,而是每一個初學鋼琴的孩子都會碰到的共同問題。孩子為什麼要學鋼琴?怎樣才能找到最適合自己的鋼琴老師?家長如何督促孩子練琴?鋼琴檢定考究竟有什麼意義?學鋼琴學到最後若當不了職業鋼琴家怎麼辦?這些話題看來簡單,卻能引來不簡單的對話!   我這幾年在巡迴演講和音樂會巡演中,對這些現象觀察得越多,思考得越深入,越覺得應該為學鋼琴的孩子們做些事情。我是鋼琴家,又在音樂學院任教,在鋼琴教育這方面,和一線老師和學琴的孩子們打交道的經驗豐富,再加上我往返於中國和美國之間,非常關注國際上先進的鋼琴教育理念和發展,我覺得我有能力也有責任做些什麼。   因為我的職業,我,看到了學琴孩子的家長無私的奉獻,對孩子迫切的期待,以及對孩子「該如何學琴」的迷茫、困惑、不解,甚至掙扎。每到一處,家長們(九○%是媽媽們)都會問我很多問題。有的問題耐人尋味:「我女兒個性很內向,學音樂能讓她開朗一些嗎?」「學鋼琴真的能讓我的孩子更聰明嗎?」有的問題讓我啼笑皆非:「我兒子想做下一個郎朗,每天練幾個小時琴他就能做到?」「孩子不肯練琴,我們就打,是否不該打手?」讓我最難忘的問題是:「茅老師,你考過了鋼琴十級(上海音樂家協會的業餘最高級)嗎?」   問題本身沒有對錯,但答案因人而異。面對每一個問題,我都會盡全力給一個負責、真實、不落俗套和有意義的答案。家長問我問題是對我的信任,我要對得起這份信任。一直想找個機會把這些問題和答案都記錄下來,希望家長們能透過這些話題,意識到自己的困惑並不是特例,孩子的缺點也並非偶然。   孩子學音樂這件事,在他的一生中或許不是最重要的,但也絕不是微不足道的。每天堅持練琴是創造良好學習習慣的開始;接觸音樂是走進藝術殿堂的第一步;上台演奏是提高自信的最有效法寶;當孩子終於愛上鋼琴,他已得到了一生的摯友和永久的寄託。   感謝出版社給我這個機會,讓我透過這本書,和眾多家長對話。本書闡述的是我個人的經驗和見解,雖然未經嚴密的科學推斷或專家論證,但充滿了我對家長們的理解和對孩子們的關愛!人生之路看似漫長,卻又短暫,時而平坦,時而曲折。音樂的確是一份永久的依賴和寄託,不分貴賤,不需語言,不會過時。此書為學琴的孩子而寫,為家長而寫,為黑白琴鍵帶給我們的彩色人生而寫。祝福每一位學琴的孩子都能快樂學琴,幸福成長,享受音樂,領略到人生的五彩繽紛。

內文試閱

◎讓孩子學鋼琴,是為他好還是為我好?   在選擇學鋼琴,把這個龐大的樂器買回家之前;在為孩子請一位鋼琴老師之前,我們要留點時間,冷靜地問問自己:讓孩子學鋼琴,是為了孩子的將來,還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想?   問題:孩子不想學琴,父母怎麼辦?   現在的孩子普遍早熟懂事,五歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴,每天都要花半個小時說服他。但他提出的一個理由讓我很難回答,他動不動就說:「我又不想學琴,都是你們叫我學的。」   坦白說,送孩子學琴,的確多少希望補償我們自己兒時遺憾的心理:小時候我特別喜歡音樂,每次上音樂課都站在老師跟前看她彈琴捨不得走,那時候學校還沒有鋼琴,僅是一架簡單的風琴,就可以讓我聽得我如癡如醉。我也深知,孩子有自己的將來,如果他沒有表現出對音樂的興趣,即使經過一些基本測試,老師也認為他很適合學琴,若沒有事先徵求過他的意見,我們也不會勉強他去學。但現在,面對孩子究竟是為誰學琴的質問,我也不知道該怎麼跟他說清楚。他爸爸最常說的一句話就是:「我們都是為你好,你將來就知道了。」但這對孩子來說沒多大效用,因為以他現在的年紀根本很難理解,他反而會說:「將來我不知道,但現在我知道我不想學了!」有時候實在氣得想打他一頓。   「爸媽為了你學琴,犧牲了閒暇時間,每天陪你練琴,假日接送你上課,打聽到哪位名師,就算擠破頭也要送你去;還花大錢買那麼貴的琴,把最好的房間讓給你練琴……這些全都是為了栽培你啊!」面對孩子的蠻不講理,父母應該怎麼回答才好? ◎當孩子說「都是你們叫我學琴」時,該如何回答?   許多家長面對這個問題,會不假思索地回答:「我們都是為了你啊,為了讓你不輸在起跑點啊!」但這是真正的答案嗎?你的內心深處,是不是有另一個隱藏的答案呢?有時候,我們看似理智的決定,其實是受到直覺操縱。   以下是一份簡單的問卷,花幾分鐘做一下,也許對孩子學琴這件事會有不同的理解。   Q1:讓孩子學琴,是不是因為鄰居的孩子或幼稚園的同學也在學鋼琴?你覺得如果不送孩子去學,就可能輸在起跑點,或者顯得你這個家長沒有盡到責任?   Q2:你是否抱著「圓自己小時候沒實現的夢想」讓孩子學琴?哪怕是極少的成分,是不是也會對你的決定有微妙的影響?   Q3:是否考慮過所有常見的才藝項目,如:畫畫、芭蕾、運動類等,最後才決定選擇鋼琴?還是從未考慮過其他選擇,一心認定鋼琴?   Q4:你是否已經決定勝任一份無給薪的工作—接送孩子學琴、陪孩子練琴等,是一件需要全心付出,沒有給薪,而且還有可能被孩子誤解的工作,至少在這四、五年中,你得做好長期付出的心理準備。   Q5:孩子一人學琴,全家會失去很多休閒娛樂,因為週六可能要上鋼琴課,週末可能不再完整,出門旅遊的安排也會受到影響;因為孩子需要練琴……對於這些犧牲,全家做好準備了嗎?   Q6:父母對於孩子學琴是否意見一致?比如鋼琴放在哪裡?學費如何負擔?每天練琴時間多長?孩子不想練了怎麼辦?孩子進步遲緩怎麼辦?   Q7:對學琴時發生的好壞意外現象,你是否有足夠的心理準備?如果孩子真的是天才,且少年得志一朝成名,你們準備怎麼做?當然,絕大多數的情形是,如果孩子彈了好幾年仍然表現平平,甚至出現叛逆情緒又該如何處理?   Q8:如果孩子以後不當鋼琴家,你會不會失望?他的資質雖然不錯,但最後只能成為鋼琴老師,或者鋼琴只能成為他一項並不算特別突出的業餘興趣,那時,你會後悔送他去學琴嗎?   Q9:練琴很痛苦,你會不會因為看到孩子太累、太苦、流眼淚而捨不得?你是否狠得下心要求他一遍又一遍重複彈奏?   Q10:你是否能保證永遠抱持積極向上的熱情,給予孩子表揚和鼓勵,即使在你情緒不佳或孩子不願配合時,也絕不會謾罵和體罰?   這是一份沒有標準答案的問卷,但你的回答能夠說明在孩子學琴這件事上,你還有哪些功課要完成。   A1:每個孩子都是獨一無二的,有各自的特色和長處。別人家的孩子也許適合學琴,你的孩子也許更適合畫畫、更喜歡運動?家長們要做的,就是發現孩子的優點,彌補缺點,培養孩子,成就孩子。條條大路通羅馬,鋼琴不是唯一的選擇。   A2:不止一位家長在跟我溝通時提到:「我小時候非常想學鋼琴,但沒有條件,我一定不能讓孩子再留下這個遺憾。」注意,「小時候沒有學琴」的遺憾是你的,不是孩子的!家長可以適當引導,但千萬不要全盤做主。家長遺憾自己沒學到的本領,不一定是孩子的強項。   A3:不管是一心一意要學琴還是經過評估再決定學鋼琴,在送孩子學琴這件事上,必須做客觀而不是主觀的決定。請先確定孩子的確略有音樂上的靈氣和興趣,再慎重開始。千萬不要因為學琴,而耽誤了在其他方面表現出色的機會。   A4:在大多數的家庭裡,媽媽是負責孩子練琴的主力。這不是辛苦幾天或幾個月就可以解脫的「苦差事」。每天陪練琴,每週陪上課,和老師溝通,考慮音樂會、比賽、表演等事宜,這是一份長期持續的工作,所有的付出也許並不會立刻得到感激和回報,甚至還可能引來孩子的極度不滿和反抗,所以,你真的想好了,準備好了嗎?   A5:大部分的家庭很少有設置琴房,所以孩子練琴時,你不能看電視、不能聽音樂、不能大聲說話。週末全家的娛樂也會減少,因為要把時間留給鋼琴課。即使是難得出門探親、旅遊,還要考慮到是否帶著鋼琴教材,或者是目的地有沒有鋼琴可練……所有的家庭成員必須共同為此付出。   A6:孩子的教育問題常是許多夫妻吵架的肇因,況且學琴過程中,會面臨無數個選擇。例如:該買什麼鋼琴?誰負責陪練琴?學費如何負擔?……不要等到孩子開始學琴才為這些事情爭辯,提前解決它!   A7:孩子的學琴之路,父母只能扮演引領的角色,很多時候不是父母能左右。孩子的才能、性格、喜好、機遇……這些可以引導,但很難控制。一旦真正開始學琴,就要做好任他自然發展的準備。即使不得不放棄,也要保持正面的心態。   A8:如果小孩子從四歲開始學琴,學到十四歲甚至二十四歲,仍看不到他成為鋼琴家的可能,這時家長可不能後悔當初培養孩子學鋼琴!即使是天才琴童也不保證個個能成為名家,那需要實力、努力還有運氣!   A9:俗話說,台上一分鐘,台下十年功。練琴和所有藝術一樣,都要下苦功!十年如一日的辛苦,十年如一日的重複,即使是聽的人都會開始厭倦,何況是彈的人?你捨得孩子有這些生理和心理的壓力嗎?忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持,只為某個不確定的未來?   A10:我堅決反對打罵孩子。在美國長大的我,認為打孩子是一種無能、粗暴和犯法的行為!但是,我也提前告訴所有剛把孩子送進琴房的父母,在陪孩子練琴的過程中,一定會出現摩擦,一定會有想發火的時候。在決定讓他學琴前,家長是否能向自己保證盡量控制情緒?生氣的時候,絕不拿孩子出氣? ◎家長自我測驗:是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎?   你的孩子是否已經從愛鋼琴轉為恨鋼琴?請家長透過以下自我測驗題,看看自己在孩子的這個轉變中是否起了什麼作用?   問題:我該如何看待孩子討厭練琴這件事?   孩子練琴,經常是她哭我也哭。都已經考過六級檢定考了,按理說應該早就培養出良好的練琴習慣,但是,她現在只要坐到鋼琴前脾氣就很大,我說兩句就跟我拌嘴,明明小時候是自己要學琴,現在天天說是我逼她,讓她的童年過得這麼辛苦。她說,她的確真心喜歡鋼琴,但我們這種逼她學琴的方法讓她變得討厭鋼琴!   聽到孩子說這麼不懂事的話,真想隨便她,但又覺得好不容易走到今天,還是應該堅持。只能苦口婆心對她曉以大義,其實,我壓根就不想逼她,但不逼,孩子能練好琴嗎?她若管不住自己,我再不管不就等於放棄了嗎?我該如何看待孩子討厭練琴這事?如何才能讓孩子自己愛上練琴?   在孩子討厭彈琴前先預防   一旦孩子已經表現出痛恨鋼琴了,其實是沒什麼辦法可以突然扭轉的。家長應該做的,是防患於未然,以下兩部分問題,供家長自我測驗:你的孩子是否已經從「愛鋼琴」轉為「恨鋼琴」了?   A部分:孩子是否在一個正常愉快的情形下開始學琴?   如果是正常愉快地開始學琴,孩子對鋼琴的想像是美好的,就像面對一張圖畫紙,他用自己喜歡的顏色塗下第一筆,即使在學習過程中碰到困難和障礙,在家長的鼓勵下也都能解決。   問題1:老師是不是他喜歡的?對於初學鋼琴的孩子來說,老師的個性比專業水準更重要。溫柔開朗的老師,就能夠讓孩子有一個愉快的開始。相反的,如果老師的性格令孩子反感、害怕,很難想像孩子如何能在學習過程中一直保持愉快的情緒。   問題2:媽媽是不是既嚴格又溫柔?媽媽要能夠讓他感受到愛和理解,又能夠堅持原則不姑息、不縱容。媽媽是孩子心目中最重要的人,她的理解能夠給孩子最有力量的安撫,在初學琴的階段,媽媽的作用十分重要。   問題3:教材能讓他感興趣嗎?翻開第一頁鋼琴教材,是彩色的嗎?有卡通圖案讓他樂於接受嗎?對已經學了很久的孩子來說,他現在學習的曲目是他喜歡的嗎?孩子的世界是彩色的,刻板的黑白教材很難引起他的興趣,而這興趣,是啟蒙孩子學習的最佳契機。   問題4:媽媽是否能跟著一起練?什麼事情,只要媽媽一起做,孩子就會覺得很好玩,即使辛苦也不覺得孤單。假如媽媽只是在旁邊督促,從不參與孩子的練習,孩子對此的觀感就會大不相同了。   B部分:孩子為什麼突然不喜歡鋼琴了?   孩子的情緒很直接,他不會掩飾也很難撒謊,如果一個喜歡鋼琴的孩子突然產生憎恨情緒,別在孩子身上找原因,應該在父母身上找,孩子出問題經常是大人的錯。   問題1:最近老師或家長是否有打罵這類較為粗暴的行為?孩子都喜歡正面鼓勵,打罵也許能贏來暫時的不敢反抗和老實練琴,但不正確的教育行為,會激化孩子的叛逆心理,讓他打從心底對練琴這件事產生抗拒。   問題2:是否正經歷某段對他來說較為困難的學習?比如說一首曲子上了幾週的課仍無法初步掌握,的確會讓人很挫敗,而家長或老師對這種挫敗的批評,又會加重孩子的負面情緒,因為挫敗而想要放棄,是孩子正常的思維模式。如果得不到即時的引導和鼓勵,惡性循環會就此展開。   問題3:最近是否為其他事情著迷?孩子的興趣很容易轉移,例如ipad上的新遊戲,或是家裡養了寵物等,很容易導致對鋼琴失去熱情,但這只是暫時的,只要家長注意溝通引導就能恢復。 ◎琴童小詞典:史坦威鋼琴(Steinway & Sons)   「史坦威」在某種意義上,可說是鋼琴的代名詞。一八五三年於紐約創立的史坦威鋼琴公司,革命性地創造了鋼琴製造業的一百多項專利權,揭開了現代鋼琴製造業的新篇章,被視為現代鋼琴製造業的奠基者。由史坦威開發設計的基本結構,已成為全世界現代平台和直立式鋼琴製造業的指標和設計指南。從創立到如今超過一個世紀的時間,國際頂級鋼琴演奏家均以史坦威作為他們的首選,且史坦威的宗旨「製造最好的鋼琴」也從未改變過。 ◎有快樂學琴的孩子,才有幸福和樂的一家人   一個因為學鋼琴、因為會彈琴而感受到快樂的孩子,無論程度如何,都能讓整個家庭更幸福。總有一天,孩子會自動坐到鋼琴前,彈奏一首他曾經覺得枯燥無味的曲子,從中感受到他從未發現的快樂與樂趣。   問題:不練琴之後,孩子是否會再也不碰琴?   孩子考完八級後再也不想考了,我們尊重他的意見。再說國二學鋼琴也越來越緊張,每天花一個小時練琴,的確是睡眠不足。至少我們現在已經確定他不可能走專業道路,對我們來說,他的琴聲已經很動聽了。唯一不習慣的是,家裡突然少了琴聲,還真有點不適應。   孩子這兩三個月來,幾乎都沒碰過琴,不練琴我能接受,但完全不彈,讓我很憂心。我們在檢定考之前就溝通過,檢定考不是目標,但我們希望他能堅持彈彈琴,他會不會慢慢就淡忘彈琴呢?想請問,在不練琴之後,我們應該教他如何和鋼琴相處? ◎和音樂相處,是多麼美妙的一件事情   不練琴之後,有些孩子會因為叛逆心理、學業過忙,或是暫時有其他事情分心,把彈鋼琴這件事情暫停一段時間。但爸媽別擔心,別刻意去教育他,要不了多久,他會自己想起來的。因為鋼琴的美,已深植他心底。彈琴的指法也許會生疏,但那種琴聲流淌而給心靈帶來的歡愉,永遠不會消失。相反的,他反而會因為時間流逝,逐漸淡忘因為練琴產生的厭倦、疲累。   我接觸過很多小時候學過鋼琴的人,當然有些人長大後成了鋼琴家,或者從事和音樂有關的工作,但更多人是從事和音樂不相干的工作。其中不乏小時候因為被迫練琴,而對鋼琴產生厭惡情緒的人,他們可能在十幾歲時,發誓這輩子再也不碰鋼琴了。但是,總會有那麼一個契機:他成熟了,戀愛了,失戀了,成功了,失敗了……然後,他慢慢坐到鋼琴跟前,彈奏一首曾經覺得枯燥無味的曲子,發現琴聲如同溫柔的手,撫慰他的心靈。   爸媽要有點耐心,總有一天(甚至有些人要等到自己為人父母時),他會說:「謝謝你們當年送我去學鋼琴,我很遺憾,當年沒有好好努力。」   如果非要狹義地說和鋼琴相處的方式,我建議多多參與和音樂有關的事情。在家欣賞古典樂曲、聽音樂會、看歌劇舞劇,如果有機會帶孩子去歐洲旅遊,那是最好的機會。在歐洲每天晚上都該去聽場音樂會,也未必要買很貴的票去大劇院聽,像德國、奧地利這些古典音樂氛圍濃厚的國家,哪怕是一個普通的小型音樂會,都有不錯的水準。   當我們的孩子四、五歲時,基本上都會選擇讓他學一樣樂器,而鋼琴通常是最多人選擇的。原因無非是:鋼琴是古典音樂最具代表性的樂器;鋼琴檢定考在很多時候可以幫助孩子爭取到較好的機會;不少鋼琴家成為社會名人具有示範效應;當然,也有很多家長,就只是抱著讓孩子多多領略音樂的美妙以及培養藝術氣質而已。無論如何,你們的確為孩子做了正確的選擇。鋼琴家科瑪律.傑基克曾說過一句有點偏激但不無道理的話:「我們都是業餘愛好者,我們彈琴不過是因為熱愛鋼琴而已。」   而這些學鋼琴的孩子,至少生活中有鋼琴的存在,對古典音樂有基本的瞭解,他們不再是音癡。聽音樂會的時候,能明白三重奏是什麼,能懂得交響樂和協奏曲的區別,並且熟知貝多芬和巴哈的不同。當他們自己有了孩子以後,也會非常重視音樂教育。

作者資料

茅為蕙

史坦威藝術家、旅美鋼琴教育家 茅為蕙博士是集藝術修養、音樂理論和演奏技巧於一身的國際知名鋼琴家。她的藝術成就來自於天性中對於音樂的敏感和熱愛。 早在獲得學士學位前,已多次受邀在世界著名指揮大師的指揮下,與猶他州州立交響樂團、奧地利室內樂團、泰國曼谷交響樂團、加州萊恩交響樂團、猶他州愛樂樂團、猶他州室內樂團等十幾個著名樂團合作演出。豐富的演奏經驗、純熟的技巧和獨特的藝術魅力,使得茅為蕙在多次國際鋼琴比賽中獲獎無數。 1999年,年輕的茅為蕙被評選為世界上屈指可數的史坦威藝術家(Steinway Artist)。20年間出入於不同的藝術領域,成績輝煌。 2002年,在頻繁的演出和比賽中順利榮獲美國南加州大學音樂藝術學博士,繼而又受聘在南加州大學音樂學院鋼琴系任教至今。 除了在各大音樂學院頻繁授課及舉辦講座以外,從2009年起,創辦了「茅為蕙鋼琴藝術中心」和「茅為蕙鋼琴工作室」,帶給更多鋼琴學生和鋼琴老師新穎的理念和特有的感染力。

基本資料

作者:茅為蕙 出版社:如何出版 書系:HAPPY FAMILY 出版日期:2015-03-31 ISBN:9789861364209 城邦書號:A460077 規格:平裝 / 雙色 / 208頁 / 14.8cm×21cm
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