◎文／林昌德（國立臺灣師範大學美術學系專任教授） 　　繪畫做為一種視覺語言形態而歸屬視覺藝術，其存在的目的即在於創作者與欣賞者間的視覺意念溝通與共鳴。然而，卻有很多欣賞者面對某些作品時一片茫然，甚至經由藝評家轉譯之後仍不知其所云。語言符號乃用於傳達訊息的大眾傳播系統，需能解讀才有意義和價值，視覺語言亦然。 　　插畫由於契合文字內容並將之轉化為視覺圖像，隨著插畫作者的閱讀體會，分析並歸納出文本的精采情節，給予如舞台劇般一幕幕的呈現於每一頁裡，賞心悅目且扣人心弦。文本不再只是閱讀而已，更是一幅幅具象化、趣味化的圖畫。無疑的，圖文並茂的一本書更增進了閱讀的契機和印象。插畫由於具有這樣的作用，因而可以說是「視覺語言中的視覺語言」。 　　宜新擅長插畫創作，是我在臺北市立師範學院視覺藝術研究所任教時指導的研究生，聰明秀慧又彬彬有禮。當時看過她在中原大學商業設計學系所畫的插畫作業，細心沉穩只可惜較缺乏特色，於是經過討論後，她接受以「工筆墨彩的東方形式」插畫繪本做為碩士創作論述的建議。然而，這是一種新的自我挑戰，一切都得從新開始，經過無數次的實驗與討論，終於她以一本十六幅插畫原作的故事繪本《四個願望》與論文，高分獲得碩士學位。 　　學位的完成對有些人來說，似乎也是一場衝刺的結束，但對宜新而言，卻是換了跑道後的新起跑點。2006年，她在義大利波隆那插畫展的競賽中，以東方工筆插畫的特殊風格脫穎而出，驗證了臺灣研究生的國際水準，也倍增她在此領域的信心與地位，做為曾為她指點迷津的指導教授，誠感欣慰且與有榮焉。 　　繼《床前明月光——讀唐詩，學漢字》（小天下出版）繪本之後，宜新更努力不懈的重新整理、繪製了《四個願望》，這個訴說著一則忘憂山、無慮湖邊的感人故事，寓喻善心福報的四個願望一一實現。迴旋流動的湖水拉開了序幕，寧靜的村舍和古樸可愛的人物造形，仙島神山和林木草甸，猶如貼紙般規律且反覆的鋪陳，構成各種情境，色調清澈溫潤，層次變化又如此豐富，令人倍感恬適悅目，充分發揮了東方工筆插畫的魅力，值得讀者細細品味。 　　新書付梓，得以先睹為快，感受到宜新插畫繪製手法更加精進，讚美之餘亦樂予力薦。