不是沒有問題，只是不會提問：一本書，帶領我們重新學習問「為什麼？」

文／經濟新潮社編輯部

仔細想想，我們都學過如何回答問題，卻從未真正學習過如何提問。

《提問的邏輯》作者安藤昭子是日本編輯教父、《知識的編輯學》作者松岡正剛的弟子，她延續前一本著作《向編輯學思考》的寫作風格，持續探索提問、邏輯和思考的重要。

無論是學校推動的探索式學習，還是企業培育自律型人才，「如何提出好問題」是最大的瓶頸。為什麼孩童時期我們不斷追問「為什麼」，長大後卻失去了這種本能？為什麼內心湧現的疑問，總被我們歸類為「聽就好，不要多問」而扼殺在萌芽階段？

安藤昭子透過編輯工學的獨特視角，將「提問」視為一種編輯資訊的知性活動。他提出喚醒提問力的四個階段：

1.翻鬆土壤（Loosening）：創造提問的環境
2.蒐集靈感（Remixing）：重組既有資訊
3.讓問題發芽（Emerging）：允許疑問自然浮現
4.讓問題成像（Discovering）：將模糊的疑問清晰化

安藤認為，提問誕生於「已知與未知的交界」，誕生於「內在理解與外在世界的落差」。透過有意識地編輯這些資訊，我們能重新喚醒與生俱來的提問力。

正如《連線》雜誌創刊總編輯凱文‧凱利（Kevin Kelly）所言：「問對問題，就能創造價值。」在人們日漸仰賴生成式AI的時代，本書帶你找回身為「提問人」的自己，重新奪回思考的主導權。