公平的遊戲存在嗎？我們是否真的人人平等？

文／臉譜出版編輯部

《階級課》這本書的副標雖點出創作靈感源自皮凱提《平等的反思》，但並不像某些知識普及作品，單純利用校園場景或角色的對話，將學術詞彙或概念以較簡單的方式講解。甚至可以說，它的主要目的並非讓讀者輕鬆了解皮凱提的理論。

兩位作者在書中安排了生動鮮明的角色：家住法式古典宅邸、偏向典型法國人形象的富裕雙胞胎姊妹；出身中產階級、阿拉伯裔的薩兒；華人背景、一家人努力想融入法國的雷米；經濟條件可能最差、家有長照需求但資源財力均有限的恩佐。此外，這群同學還有個海地移民後代的班級導師。全書呈現出豐富多樣的法國社會組成及生活樣貌。

在學校公民專題競賽與課堂、課餘活動中，同學之間雖發覺彼此環境的落差，但全書故事基本上充滿著溫度，更大的目標是刺激讀者思考：我們真的人人平等嗎？是否肯努力就會「贏」？為何每個人的機會不同？這個世界是在進步或倒退？「進步」又該怎麼定義？透過幾個中學生的生活，我們能體會到不平等在日常生活中的無所不在，以及愛、理解與友誼又是如何有助於弭平彼此的差異。