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媽媽這樣做,教出愛讀書的孩子
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內容簡介

升學考試領域權威精神科名醫為天下所有父母量身打造 就靠這本切身解決現狀的超實用聖經 教出愛念書的小孩、翻轉孩子的讀書力! 現今,在這個全球性競爭的「超學歷社會」下,誰想讓自己的小孩在學齡時淪為放牛班?甚至因學歷遭受職場上的不利?「高學歷並非絕對!」「會讀書不是天生的嗎?」——所有媽媽看過來!也許妳本身就不擅K書、或許妳不懂得關鍵訣竅、抑或妳尚未領略其重要。日本精神科名醫、升學考試領域權威——和田秀樹,為全天下父母設計的「和田式教育法」,讓不擅念書的平凡媽媽,也能教出愛讀書的孩子,十二歲前養成第一志願腦不再是夢! 每個孩子各有其能力與特質,不同年齡層適用的讀書法也迥然不同——因材施教善選,才是不二法門。倘若在小學階段就捷足先登使孩子成績進步、對讀書抱持自信,長大後便自然而然成為會讀書的精英分子。 ◎為孩子的未來生存力與競爭優勢打好地基!——「和田式教育法」 1. 懂得製造讀書的絕佳環境! 2. 讓孩子抱持嚮往的目標,進而化為讀書的助力! 3. 有進步就要給獎勵,讓他們體驗「我懂了」「我會了」「我好棒棒」! 4. 孩子喜歡電腦,就跟他說比爾蓋茲的故事……。 5. 不干涉!——讓孩子看他想看的電視節目! 6. 死背在睡前做,思考問題在早上做……。 ……會不會讀書,完全取決於方法,箇中精華祕訣,就等妳來挖掘! 第1章 父母若知道「讀書的重要性」,小孩也會成器 要告訴孩子唸書是為了讓我們有更多選擇性,學力與學歷能夠讓孩子在選擇職業時有更高的自由度。因為認真唸書的孩子可以不必放棄夢想、選擇性更廣,所以我認為他們獲得幸福的機率比較高,若從機率理論的角度思考,讀書可說是最不虧錢的投資了。 第2章 「會讀書的小孩」的媽媽們的共通點 會讀書的小孩的媽媽都會試圖學習成功者的方法。她們很清楚,只要參考成功者的方法,便能夠提高成功的機率。 第3章 媽媽的習慣教育出「有幹勁的孩子」 孩子願不願意讀書,取決於他是否有一個嚮往的目標。為了讓孩子喜歡讀書,就必須讓他嚮往一個要唸書才能成就的職業。就算僅是「如果我努力讀書,是不是就能當上醫生呢?」,或是「唸書的話就能當上護理師吧?」這樣粗淺的念頭,都能夠成為孩子想讀書的契機。 第4章 媽媽的習慣教育出「愛讀書的孩子」 要讓孩子喜歡讀書就必須讓他有以下三種體驗。 1我懂了 2我可以 3我好聰明 若能反覆累積這三種體驗,自然就會喜歡讀書。 第5章 媽媽的習慣教育出「專注力良好的孩子」 一般認為讀書必須要有「專注力」,但是小孩的專注力總是持續不了太久。與其提高孩子的專注力,還不如實際一點,選擇讓孩子就算專注力不高也能好好讀書的方法。 第6章 媽媽的習慣教育出「成績好的孩子」 對成績好的孩子就要讓他喜歡讀書,並一直提供他新的教材。只要認真讀書,成績就會進步。喜歡超進度學習的孩子,就讓他提早讀更高年級的教材,激發他的意願。不過這必須依照孩子的學力與興趣而定。 第7章 【和田式年齡別讀書法】 為了讓小孩成為「會讀書的孩子」媽媽能做的事 具體指出在孩子【幼兒期(幼稚園)】、【小學一到三年級】、【小學四到六年級】等各個年齡層,父母應該採取的教育方法。 【名人推薦】 王美恩(兒童福利聯盟督導) 洪淑娟(牙醫師 ,《母愛的權限》、《醫師媽媽這樣教孩子》的作者) 曾大福(衛城、八旗、野人出版社發行人) 秦夢群(國立政治大學 教育系特聘教授) 盧蘇偉(世紀領袖文教基金會創辦人) 戴秋芸(利百加管理顧問團創辦人兼董事長、平衡未來力學院院長、高績效團隊的轉型教練)

目錄

推薦序 精神科醫師交媽媽如何養出會讀書的孩子 洪淑娟 推薦序 在獨特的生命軌跡中學習 秦夢群 推薦序 愛讀書的孩子成為金牌國手 戴秋芸 序言 第1章 父母若知道「讀書的重要」,孩子也會成器 這個世界已經是「超學歷社會」 即使是東大,身處國際社會也同樣感到威脅 從全球百大的大學畢業才找得到工作 沒有比小時候認真念書更划算的事情了 不要被「東大畢業也會被裁員」這種新聞給騙了 從小就要教導貧窮的生活有多辛苦 教導孩子社會上嚴酷的階級差異 只要認真念書,就能提高幸福的機率 第2章 「會讀書的孩子」媽媽們的共通點 她們都知道成功通過升學考試的方法 考上一流大學的「秘笈」 會讀書的孩子,媽媽們都很會製造環境 給孩子「一定要考上東大」的壓力也不壞 把讀書的訣竅傳承給孩子 讓孩子覺得因為喜歡媽媽所以想認真讀書 讀書要配合孩子的能力 第3章 媽媽的習慣教育出「有幹勁的孩子」 讓孩子有嚮往的目標 將孩子的嚮往變成讀書的助力 頭腦好的藝人才能生存的時代 稱讚孩子贏過AKB48的部分 讓孩子看《怪醫黑傑克》這類動畫 跟孩子說對世界有貢獻的醫生的故事 高學歷才能當上太空人 孩子喜歡電腦,就跟他說比爾‧蓋茲的故事 讓孩子崇拜聰明的人 孩子睡覺後再批評政府官員或醫生 稱讚東大畢業、行政官員出身的議員,不要稱讚官二代議員 被霸凌就用讀書來還手 第4章 媽媽的習慣教育出「愛讀書的孩子」 體驗「我懂了」、「我會了」、「我好聰明」很重要 利用賭博的機制讓孩子喜歡讀書 讓孩子自以為「我是天才」也沒關係 透過習慣的養成,減少孩子的痛苦 有過動傾向的孩子也能透過習慣養成來矯正 死背要在睡前做,思考的問題要在早上做 聰明利用「小獎勵」 小有進步就要給獎勵 即使看漫畫也可以變聰明 尋找教學方式很有趣的補習班 就算媽媽討厭讀書,孩子也可以變得喜歡讀書 第5章 媽媽的習慣教育出「專注力良好的孩子」 不要對孩子的專注力抱持期待 讀書以一次三分鐘,總共做十次的方式也沒關係 躺在床上讀書也沒關係 減少專注力不集中的時間 讓孩子看他想看的電視節目 利用百格計算讓頭腦暖機 養成「早睡、早起、吃早餐」的習慣 「邉做其他事情邊讀書」不會成功 第6章 媽媽的習慣教育出「成績好的孩子」 能力強的孩子就讓他超進度學習 能力差的孩子就讓他再回去學習 很多孩子晚讀一年就能成為頂尖學生 從簡單的問題開始做起 複習比預習更能有效增加分數 教導孩子「只做筆記是不行的」 用淺顯易懂的方式教孩子 考試成績差也不要斥責孩子 將各種考試都當做是「必經過程」 有些孩子是不罵不成器 早睡早起或晚睡晚起要依孩子而定 讓孩子念書,儲存未來工作所需的體力 第7章 【和田式年齡別讀書法】 為了讓小孩成為「會讀書的孩子」,媽媽能做的事 【幼兒期(幼稚園)】孩子在上小學前必須先學會的事 學會注音和數字的讀寫 媽媽要將書本內容說給孩子聽 上小學的升學考試,考不考都無所謂 【小學一到三年級】讓孩子養成讀書的習慣 有段時期孩子和媽媽一起讀書會比較開心 只看孩子會的部分就好 讓孩子練習背誦和抄寫整本教科書 提升百格計算的時間 練習計算題,讓孩子喜歡算術 對有輕微過動傾向的孩子的管教很重要 對靜不下來的孩子講述愛迪生的故事 不讀書,即使資質好也不會有好成績 孩子想要電動遊戲就買給他 別讓電視教你的孩子錯誤的價值觀 處理霸凌問題,想法最重要 【小學四到六年級】目標通過中學升學考試 愈是天資聰穎的孩子愈需要特別注意這段時期 確認你的孩子是否越不過「九歲之壁」 還沒越過「九歲之壁」的孩子就教他背誦 讓孩子在九歲之前精通英語也是一種方法 中學升學考試就當做是鍛鍊頭腦 高年級讀書要以領域為單位思考 聰明卻不讀書的孩子的模式 教出能戰勝考試的孩子 利用「護身符」對付考前緊張 媽媽要擬定考試策略 媽媽要找出孩子考試失誤的類型 中學入學考試的問題其實對大人很簡單 不會的問題就讓孩子看答案 讓孩子一直做拿手的科目也無妨 數學很好的孩子容易輕視需要背誦的科目 不服輸的孩子遇到對手會成長得更快 「明明很認真卻總是考不好的孩子」一定會成長 不要因為名氣來選擇補習班 升學考試取決於資訊戰 父母也要蒐集第一志願以外的資訊 中學升學考試就算落榜也無須擔憂

內文試閱

第四章 媽媽的習慣教育出「愛讀書的孩子」 體驗「我懂了」、「我會了」、「我好聰明」很重要
  要讓孩子喜歡讀書就必須讓他有以下三種體驗。   1我懂了   2我會了   3我好聰明      若能反覆累積這三種體驗,孩子自然會喜歡讀書。      首先是「我懂了」的體驗。      孩子會感到挫敗的起因就是聽不懂上課的內容,因為無法理解老師授課的內容,所以讀書變得愈來愈無聊,最後就不想讀了。媽媽即使平常都有關照孩子的功課,也可能沒發現原來孩子跟不上上課內容,因此,為了確認孩子有確實跟上,請偶爾詢問他:「你在學校聽老師上課都聽得懂嗎?」並告訴他:「如果有不懂的地方可以問媽媽哦。」      如果在看孩子的功課時,感覺到「他好像不是很懂」,請試著跟孩子說:「你告訴媽媽這裡在寫什麼,說明一下。」若孩子能夠對答如流,就能判斷他確實了解了。      若孩子沒辦法回答時,就問他:「是哪個部分不懂呢?」再對他解說那個部分的內容。小學的授課內容媽媽們應該看教科書或參考書就能理解,對孩子解說時請盡可能說明得簡單易懂。      在孩子也能自己說明原先不懂的內容之後,請對他說「這樣就懂了嘛,是之前的說明方式太難懂了」,媽媽們必須要避免讓孩子以為「是我太笨了才會聽不懂」,請告訴他「是因為你很聰明所以才能聽懂」、「之前聽不懂是因為說明方式不好」。      其次是「我會了」的體驗。      有時候孩子雖然懂了,但還是不會實際解題。      當孩子還在幼稚園或托兒所的階段,幾乎不會被拿來與其他的孩子比較,但是上了小學之後,考試的分數就會被拿來與朋友比較,如果朋友考了一百分,自己卻只考三十五分,就很容易陷入「我好笨」的想法。      為了不要讓孩子有這種想法,媽媽應該找出他不會的地方並讓他學會。究竟是看不懂漢字,或是進位的計算錯誤等,依據錯誤的原因進行練習,並一直重複做相同的問題。如果經過這樣的練習他進步到四十五分時,請積極地鼓勵他:「比之前進步了呢!只要持續練習還會更進步哦!」就算孩子考不到一百分,也要對他說:「又比之前更好了呢!」「跟一個月前相比,現在已經進步很多了。」持續讓孩子覺得「原來我可以」。      媽媽可以偶爾出一些很簡單的題目,然後很誇張地稱讚孩子:「好厲害喔!你考了九十五分呢!」就算事實並非如此也沒關係。重要的是,要讓孩子覺得「我會了」,沒有小孩會討厭覺得自己可以。      在重複讓孩子體驗「我懂了」、「我會了」之後,再讓他們體驗「我好聰明」,請媽媽們要不斷告訴孩子:「你好厲害!真聰明!「你現在連這個都會啊,真是愈來愈聰明了呢!」      利用賭博的機制讓小孩喜歡讀書      身為精神科醫師,我看過許多賭博成癮的人。為什麼人會迷上賭博呢?      現在的賭場不知是否還是和以前一樣,會刻意讓初學者贏。舉例而言,就像柏青哥店會讓初學者中獎,滾出很多珠子,玩家就會感到開心,覺得「該不會我很會玩柏青哥吧?」,第二次、第三次都一樣讓他中獎之後,他會認為「我有玩柏青哥的才華」,就會愛上打柏青哥了。      但是,若從一開始就沒有珠子滾出來,他會是怎樣的感受呢?第一次、第二次都沒有中獎的話,他就會覺得「柏青哥這東西真無趣」,然後就不會再踏進店裡一步了。如此,店家就會沒生意,這就是為何他們要讓初學著中獎的緣故了。      一開始玩的時候便持續中獎,感覺「柏青哥真有趣」的人就會「想再玩一次」,於是便會上門,如果這次沒中獎,反而會覺得不甘心,燃起心裡的鬥志,以為「今天只是剛好運氣不好,明天就會中了」,下次再到柏青哥店時又中獎了,他就會確信「我果然很會玩柏青哥」,於是便上癮了,即使後來輸掉的次數愈來愈多,他還是會認為「我有玩柏青哥的才華」並持續光顧。      雖然大部分的時候都輸了,但偶爾還是會中獎,只要中獎就會覺得很開心,便又更加上癮了。      那麼,這個人會對賭博成癮的原因是什麼呢?如各位讀者所知,就是因為一開始的幾次都中獎的緣故,如此產生出「我很厲害」的想法才會上癮。      這就是賭博讓人上癮的原因,請媽媽們將這項機制運用到讀書上。      從一開始就讓孩子覺得「我很會讀書」、「我很聰明」,這麼一來,之後就會很輕鬆。      如果讓孩子在上小學之前就先練習注音、國字與算術,上小一之後,因為學校教的自己都已經會了,就會覺得「我可以」、「我很聰明」,那麼讀書就會變得有趣,會更想讀書。      國中也可以用同樣的方法,幾乎所有學生都是進了國中才開始學習英語,媽媽們可以讓孩子在上國中前的假期先學習英語或數學,讓他們預習上國中之後要學的內容,等正式上了國中之後功課就會很輕鬆,孩子也會有自信。之後只要不偷懶,好好讀書,學力應該可以輕鬆成長才對。      讓孩子自以為「我是天才」也沒關係      我想媽媽們可能會擔心讓孩子經歷「我可以」的體驗後,他們會變得驕傲自滿,但我認為在國小、國中階段孩子會驕傲自滿也無妨,就讓他們覺得「我是天才」、「我是人才」吧。      除非是很奇怪的小孩,否則就算小時候驕傲自滿,只要出了社會自然會變得圓融,上了東大他們就會知道「原來厲害的人這麼多」,出了社會認清現實後,應該就會知道「原來自己還有很多不足的地方」。      對孩子而言,經歷內容的先後順序很重要,一開始先讓他對自己有自信,以為自己是萬能的,之後再給他一番打擊也沒關係;但若從一開始就讓他以為自己「很笨」的話,之後不論怎麼誇獎都沒有用。      順道一提,開成中學與灘中學這類超難考的私立中學都會在國一第一次考試時出一些非常困難的考題。因為新生當中許多人都相當自以為是,所以學校才會從一開始就先迎頭痛擊,讓他們知道「這世界沒有你們想像中的容易,你們或許以為自己頭腦很好,但是若不認真念書,一樣考不上東大」,但是也會有不了解學校用意,因此討厭念書的小孩,所以這時候媽媽要特別注意。如果同樣的做法用在二流或三流國中的話,很有可能幾乎所有學生都會覺得讀書很困難就不想讀了。      孩子就算自以為是,一定會出現被當頭棒喝的機會,所以在那之前就讓他自以為是吧。      透過習慣養成,減少孩子的痛苦      以強迫的方式逼小孩讀書,他們不可能喜歡讀書,應該要讓他們累積「我懂了」、「我可以」、「我好聰明」的體驗,讓讀書變成快樂的事,進而再讓他們願意讀書。      不過,為了養成讀書的習慣,還是需要一定程度的強制性。每天強迫孩子坐在書桌前一小時、兩小時,要求他們讀書是可以的,若不這麼做便無法養成讀書的習慣。時間的長短可以利用學年乘以三十分鐘的標準來計算,一年級三十分鐘、二年級一小時,依此類推。      孩子一開始一定不願意,我想這對他們來說應該很痛苦,但即使如此還是必須強迫他們坐在書桌前讀書。其實不論做任何事情都是這樣,一開始很痛苦,但慢慢習慣了之後,痛苦的程度也會減輕,也會開始覺得「這麼做是理所當然的」,這就是習慣的養成。只要養成了習慣幾乎就不會感到痛苦,而會自動自發地去做。      例如,各位可以回想訓練小孩養成刷牙習慣的經驗,小孩一開始一定會不願意刷牙,如果媽媽不強迫他們的話,他們就不會去刷牙。      然而,只要習慣了之後,他們就自然會去刷牙,反而不刷牙還會覺得嘴巴裡的味道很不舒服,而每天乖乖地刷牙了。不這麼做就渾身不對勁,這就是習慣的養成。      以前的小學生從小一開始就有家庭作業,因為有作業所以在家也必須讀書,但最近很多學校在低年級的時候都不會有家庭作業。      這麼一來,孩子就會習慣「讀書是在學校做的事」,無法養成在家讀書的習慣,徹底以為「讀書是在學校做的事」的小孩,到了三年級突然要在家讀書是很困難的。因此,從一年級開始就必須讓孩子習慣「在家也要讀書」。      準備接受中學入學考試的小孩當中,也有一些人只在補習班讀書,回家就不讀書,雖然有在補習班讀書還勉強可以接受,但中學入學考試沒有簡單到只在補習班讀書就考得上,在家讀書的習慣是絕對必要的。      請媽媽們從低年級開始就趁早讓孩子養成「在家讀書」的習慣。      第7章 【和田式年齡別讀書法】   為了讓小孩成為「會讀書的孩子」,媽媽能做的事      【幼兒期(幼稚園)】   孩子在上小學前必須先學會的事   學會注音和數字的讀寫      在孩子上小學前,必須先讓他對文字產生興趣,媽媽可以拿繪本講故事給孩子聽,讓他們認書上的注音,持續這麼做孩子就能學會認字。小孩對任何事物都有興趣,所以媽媽每次講故事都要一邊讀,一邊教孩子認字。      也可以讓孩子試著照媽媽寫好的字描寫,慢慢地他們就會記得。平常偶爾在讀繪本的時候試著問孩子:「這個字怎麼唸呢?」就能確認他們是否記得。      雖然一般的說法是,在上小學前只要讓孩子學會寫自己的名字就好,但是為了讓孩子在上小學後能夠覺得「我比其他同學厲害」,我認為最好還是讓孩子學會寫所有的注音。      是否要讓孩子先學會認字,必須考量孩子的發育程度,多數孩子在四、五歲就能學會全部的注音。但如果孩子不願意也不要勉強,觀察孩子的狀況,若認為可以,就當做是超進度學習,讓他先學會寫注音。      至於算術,首先要讓孩子記住數字。記得數字的話,就可以學會用手指進行加法或減法的計算,先讓孩子學會簡單的加減法計算,他們上小學之後會很輕鬆。      因為孩子在幼兒時期學習力很強,很快就能模仿並記住,所以據說也能很快地背好九九乘法表,坊間也有九九乘法的兒歌,很多孩子邊聽邊玩就記住了。      不用刻意當做讀書,媽媽可以讓孩子聽九九乘法的兒歌當做遊戲,每天持續聽,孩子自然就能記住了。幼兒時期的孩子可以在遊戲當中記住非常多事情。      媽媽要將書本的內容說給孩子聽      孩子在幼兒時期時,請媽媽儘量多將書本的內容說給孩子聽。孩子聽媽媽說故事,會感受到媽媽的愛,也會覺得很開心、很快樂,進而喜歡上書本。      如果是短短的故事,孩子就能夠記住整篇故事,雖然還看不懂文字,但已經先記住故事內容,之後再將發音與文字一個一個配對記憶。      對媽媽來說,可能會想要讀很多種類的書給孩子聽,但是小孩喜歡的是反覆一直聽自己喜歡的書,媽媽將同一本書一直讀給孩子聽,孩子就能記住故事內容,後續在學習認字時,也能更容易記憶文字。      當孩子學習認字到一定程度時,媽媽也可以讓孩子將已經聽過很多次的故事反過來講給媽媽聽。      「這次換你來講給媽媽聽。」      讓孩子自己試著讀看看。很多童書一頁都只有一句或兩句話,這樣的份量有些孩子已經能夠自己讀完。      「好厲害!你已經會讀書了呢!長大了,媽媽好高興。」      孩子讀完之後,請如此稱讚他,讓孩子高興。這麼一來,以後他就會想要讀書讓媽媽開心。      在聽媽媽說故事,以及講故事給媽媽聽的過程當中,孩子就會變得愈來愈聰明。      小學的升學考試考不考都無所謂      若家中有頭腦很聰明的幼兒,父母可以考慮讓孩子接受私立小學的升學考試。      不過,如果是慶應幼稚園或成城學園這類,入學後就一路直升至大學的小學,有可能孩子上了小學之後就不讀書了。所以我認為,就算孩子無法從小學就開始上私立學校,也可以選擇上公立小學,再報名升學考試的補習班,這種方法反而更普遍。      此外,上私立小學的孩子必須自己帶便當到學校,我也聽說過媽媽對準備便當感到疲勞、厭煩的例子,這對雙薪家庭的媽媽而言尤其辛苦。原本是為了提升孩子的學力才讓他去上私立小學,但不知不覺間,媽媽卻滿腦子都在思考便當的事,累積了許多壓力。基於這項理由,雙薪家庭要更審慎思考是否讓孩子參加小學入學考試。      從前的公立小學都會出很多回家作業讓孩子帶回家做,但是現在的公立小學已經不太出作業了,甚至有學校是完全沒有回家作業。      我認為這對培養孩子的學力是很關鍵的問題。但是換個角度思考,對於準備中學入學考試的孩子而言,說不定這樣還更好,因為如果學校也有回家作業的話,說不定就沒時間做補習班交代的作業了。      最令人困擾的是,最近有些小學出的不是解數學計算題或抄寫國字這類的回家作業,而是老師交代一項主題,要孩子「回去調查」。如果主題本身有意義還好,有時候老師是根據自己的興趣來訂主題,這種情況尤其是在私立學校更常見。與其讓孩子花時間配合這種調查,或許還不如選擇完全不出回家作業的學校。     

作者資料

和田秀樹(wada hideki)

1960年出生於日本大阪。畢業於東京大學醫學系,精神科權威。曾任東京大學醫學系附屬醫院精神神經科助理、美國卡爾梅寧格精神醫學院國際研究員,並成立日本第一個將心理學運用在商業領域的學會「和田秀樹協會」,同時擔任負責人。此外,他還主持依志願學校擬定應考讀書法的「綠鐵考試指導研討會」。 現為國際醫療福祉大學研究所教授(專攻臨床心理學)、一橋大學經濟學系外聘講師(醫療經濟學)。專攻老年精神醫學、精神分析學。 著有《十年後不愁吃穿的人一年後吃穿都愁的人》、《媽媽這樣做,教出愛讀書的孩子》等書。 和田秀樹部落格:ameblo.jp/wadahideki/

基本資料

作者:和田秀樹(wada hideki) 譯者:黃紘君 出版社:天下雜誌 書系:日本館-樂在學習 出版日期:2015-04-29 ISBN:9789863980520 城邦書號:A1600688 規格:平裝 / 單色 / 232頁 / 15cm×21cm
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