一個非科班出深的作文補教名師，有鑒於學生寫作素質低落，他獨排眾議，強調學習古文經典；有鑒於學生們年少，見識不足，他穿越古今，引領學子探究歷史文化的底醞；有鑒於今日學生寫作內容普遍貧乏，他研究創新，融入知性引例與感性筆法。

當教學課程結束，考場寫作成了牛刀小試。學生可以信手拈來寫出滿分作文。而至於長期古文經典的陶冶，以及歷史文化的薰習，更造就出孩子們豐富充實的內涵、雍容典雅的氣質，以及襟懷萬里的視野，成就未來職場的佼佼者和勝利者。