老師、父母如何讓孩子聽話，改善「不專心」的現象呢？觀察與創意是很重要的。孩子本來在路上好好走著，突然衝了出去，媽媽一定認為孩子好玩、不守規矩，但是孩子可能是要衝過去占個位子給媽媽坐！

在教室，寫功課的時間已經結束，老師要求大家把功課收起來回家再寫，卻只有一個孩子還在振筆疾書，老師一定認為他沒有聽到老師講話、不專心。但是，事實上，孩子可能是只剩下一行就寫完了，所以急著完成作業想向老師邀功。

親愛的老師及父母，我們如果可以多一點耐心，好好觀察孩子的行為，我們就以了解孩子「不專心」的確實原因，是孩子小肌肉力量不夠，寫字寫一會兒就手痠，必須休息？還是孩子視覺的問題，看不清楚、看不懂？您的孩子在什麼情況下才會專心？有些孩子必須在安靜的環境中才可以閱讀、有些則要在吵雜的咖啡廳中才可以思考。猶記我小時候，若要我專心唸書，房間裡不僅要有聲音，而且還是摻雜有人說話的聲音，於是從小陪我專心念書的就是「相聲」了！了解孩子「不專心」以及可以專心的原因，除了「對症下藥」給予適當的訓練、鼓勵或尋求治療外，我們更要發揮「創意」，讓孩子對於父母講話、上課聽講產生興趣，這樣孩子才會真正接受到師長、父母的指令，並且去做正確的事。

　　新聞曾報導，有老師為了吸引學生注意而苦練魔術；也有父母為了鼓勵孩子專心寫功課，而幫孩子在網路遊戲中「練功」，這些都是發揮創意、提高孩子學習動機的「可愛」例子。然而，我並不是鼓勵每位師長都得學魔術、玩網路遊戲，平時的小糖果、大擁抱，甚至是口語上的讚賞，都是正面鼓舞孩子專心的好「武器」。

職能治療師並不是個多偉大的職業，但是在我們的養成教育中，告訴我們必須要把孩子當個「全人」來看待，絕對不可以「頭痛醫頭，腳痛醫腳」，必須找出深層的病因加以診治。所以在診間我也常引起家長的反駁：「我的孩子就很不專心了！為什麼治療師還要讓他盪鞦韆？」、「我的孩子已經坐不住了，為什麼治療師還要讓他跑來跑去？ …… 」。針對家長的疑慮，我們很願意為家長詳細說明治療的意義與計畫，我們也很高興家長在我們說明之後，可以充分了解孩子「不專心」的原因，進而在家中也可以提供訓練，讓孩子可以快速進步。藉由這本書的出版，希望幫助老師、父母找出孩子不專心的原因，並且可以找到適當的資源管道，讓我們的孩子可以在和諧、愉悅的親子、師生關係中，快樂學習與成長。